九年級(jí)物理總復(fù)習(xí) 測(cè)量與密度學(xué)案

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1、九年級(jí)物理總復(fù)習(xí) 測(cè)量與密度學(xué)案 【復(fù)習(xí)提示】： 知識(shí)點(diǎn)一： 一、聲音 1．產(chǎn)生原因： 2．傳播需要 。 3．聲速：340m/s（沒(méi)有特別提示的情況下都視為該速度），聲音在其他介質(zhì)中的傳播速度比在空氣中的傳播速度 （“快”或“慢”） 4．聲的利用： （1）聲可以傳遞 和 。 二、樂(lè)音的三要素 1．音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。 2．響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 3．音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。 三、樂(lè)音和噪聲 1

2、．區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看；（2）從環(huán)境保護(hù)角度看。 2．減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱――消聲；（2）在傳播過(guò)程中減弱――吸聲；（3）在耳朵處減弱――隔聲 知識(shí)點(diǎn)二： 測(cè)平均速度 原理： 器材： 步驟：（見(jiàn)課本P23） 知識(shí)點(diǎn)三：質(zhì)量與密度 1．質(zhì)量 (1)定義：物體所含______________叫作質(zhì)量。 (2)性質(zhì)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的________、狀態(tài)、________、溫度的改變而改變。 (3)單位：基本單位是________；1 t＝______kg，1 g＝________kg

3、，1 mg＝________kg。 2．質(zhì)量的測(cè)量工具——天平 (1)使用方法 (2)使用天平常見(jiàn)問(wèn)題 3、密度 (1)性質(zhì)：密度是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)，密度一般________。 (2)公式：________。 (3)單位：基本單位是___________。 1 g/cm3＝______kg/m3。 (4)水的密度：ρ水＝____________；物理意義是_________________________________。 (5）密度的測(cè)量。 【必做題】 1.聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，傳播170m距離所需的時(shí)間為 s. 2.

4、摩托車加上消音器是在 處減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在 處減弱噪聲；"掩耳盜鈴"是在 處減弱噪聲. 3.人在講話或唱歌時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在 ；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面站著也不能直接交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有 . 4.漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚(yú)兒吸引到網(wǎng)里面來(lái)，表明水能夠 .　　 5.現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是______ ；當(dāng)附近沒(méi)有汽車或摩托車駛過(guò)時(shí)，顯示

5、屏上的數(shù)據(jù)將 ______（選填增大或減?。? 6.有時(shí)我們接起電話，彼此間只說(shuō)了聲“您好”，對(duì)方還未來(lái)得及告訴我他是誰(shuí)，如果他是我們熟悉的人，我們就能知道他是誰(shuí)，這是根據(jù)________來(lái)判斷的。 7.在唱歌時(shí)，演員發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同，這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的 A．頻率不同 B．振幅不同 C．頻率和振幅都不同 D．響度不同 8.醫(yī)生借助聽(tīng)診器為患者診病是因?yàn)椋? ） A、聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高， B、聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大， C、聽(tīng)診器能改變聽(tīng)者與發(fā)聲體之間的距離，使傳

6、入人耳的聲音響度更大些， D、聽(tīng)診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些 9、 用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖所示。此過(guò)程中，滑塊的平均速度是 A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s 10．小偉同學(xué)利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度。下列操作步驟中多余的是(　　) A．用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量 B．將橙汁倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量 C．將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中橙汁的體積

7、 D．用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量 11．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在________臺(tái)上，把________移到標(biāo)尺的零刻度線處。調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)該將右端的平衡螺母向______調(diào)。 12、在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中： (1)小明先將牛奶倒入量筒，如圖6－2甲所示，則牛奶的體積為_(kāi)_______cm3；接著將天平放在水平臺(tái)面上，如圖乙所示，他應(yīng)先將____________，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33 g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為_(kāi)_

8、______g。 (2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為_(kāi)_________kg/m3，用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏______。 13、甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖6－7所示。由圖可知，其中密度較大的是______(選填“甲”或“乙”)，甲的密度是______g/cm3。 14、小明利用托盤天平和量筒測(cè)量老醋的密度。 (1)調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的右側(cè)。要使天平平衡，他應(yīng)該(　　) A．把橫梁右端的螺母向右旋出一些 B．把橫梁右端的螺母向左旋進(jìn)一些 C．把天平右盤的砝碼減少一些 D．向右移動(dòng)游碼 (

9、2)當(dāng)天平平衡后，小明開(kāi)始測(cè)量，測(cè)量步驟如圖所示，正確的操作順序是：________(填字母代號(hào))。 A．用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量 B．將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量 C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積 (3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得：老醋的密度是__________kg/m3。 15．小明用天平、細(xì)繩、燒杯和水（ρ水=1.0 g/cm3 )測(cè)定某工藝品（實(shí)心）的密度。 （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： ①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為200 g。 ②用繩將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中（如圖16所示），在右盤中增加砝碼并

10、移動(dòng)游碼，當(dāng)天平平衡后，得出質(zhì)量為208 g，則工藝品的體積為 cm3. ③從燒杯中取出工藝品，用天平測(cè)量其質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖17所示，工藝品的質(zhì)量為 g。 ④工藝品的密度為ρ= g/cm3。 (2）小明測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”），是由于__________。 (3）被測(cè)工藝品是由下表中的某種金屬制成的。這種金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如 （舉一例）。 物質(zhì) 金 鉛 銅 鐵 鋁 密度/g·cm-3 19.3 11.3 8.9 7.9 2.7 反思：________________________________________________________________