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1、九年級物理上冊 電流教案 教科版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解電流的定義。
2.會進行電流單位的換算,1安的物理含義。
3.會用電流的定義和公式進行簡單的計算。
4使學(xué)生認(rèn)識電流表及符號。
5.會讀電流表的示數(shù),能正確使用電流表。
6.會按照電流表使用規(guī)則正確使用電流表。
7.研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
二、重點
理解電流的定義;正確使用電流表。
三、難點
會用電流的定義和公式進行簡單的計算; 熟練地正確使用電流表及正確讀數(shù);正確使用電流表; 用電流表測量并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
四、教學(xué)過程
(I)
一.復(fù)習(xí): 提問:(1)什么叫電流?電流的方向是
2、怎樣規(guī)定的?
(2)什么叫電量?電量的單位是什么?
二.引入新課
電流不但有方向,而且有大小。
三.進行新課
提出問題:電流看不見、摸不著,怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大?。繛榱私鉀Q這個問題,讓我們一起做一面的實驗。
1.電流的熱效應(yīng):任何導(dǎo)體中有電流通過的時候,導(dǎo)體都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。利用電流的熱效應(yīng)可以判定電流的存在,能不能判定電流的大小呢?演示實驗:P66實驗
由以上兩個實驗可見:電流越大,相同時間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱越多,燈也越亮。
怎樣表示電流的大小呢?(用水流類比法)
2.電流
①電流是表示電流的大小的物理量,它的符號是
3、 “I”。
②定義:把1秒內(nèi)通過導(dǎo)體某橫截面的電量(Q),叫做電流。
③公式:I=Q/t
④單位:在國際單位制里,電流的單位是安培,簡稱安(A)。
1安=1庫/秒,表示1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量是1庫。
電流的常用單位還有:毫安(mA),微安(uA)。
1安=1000毫安,l毫安=1000微安。)
3.練習(xí)題:(1)變換單位:300毫安=_____安=______微安。
(2)有甲、乙兩條導(dǎo)線。10秒內(nèi)通過甲導(dǎo)線某橫截面的電量是40庫,20秒內(nèi)通過乙導(dǎo)線某橫截面的電量是60庫。哪條導(dǎo)線中的電流大?
(3)課本練習(xí)題2。 (要求:寫出公式、代入數(shù)值,正確寫出結(jié)果)
(
4、4)課本練習(xí)題3。 正確寫出公式變形;統(tǒng)一單位,時間必須用秒做單位。
4.小結(jié):
這節(jié)課的重點是電流強度,電流強度是電學(xué)中重要的物理量之一,要知道它的物理意義、定義、公式和單位,并會進行單位變換、會運用公式進行簡單的計算。
5.布置作業(yè)。
(II)
一.復(fù)習(xí)。
(1)通過一個燈泡的電流是200毫安,合多少安?它表示的意思是什么?
(2)有一個電熨斗,半分鐘內(nèi)通過它的電量是40庫。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電流哪個大?
二.引入新課:提出問題:怎樣測量電路中電流的大???
三.新課教學(xué)
1.測量電流有專門的儀表——電流表。出示測電流的儀器種類:演示電流表、學(xué)生電流表、靈
5、敏電流表。
學(xué)生認(rèn)識電流表:符號,接線柱,量程,刻度。
2.幻燈顯示,掌握電流表讀數(shù)的方法。
(1)提問:(引導(dǎo)學(xué)生有條理地進行觀察)
①你怎樣知道它是一只電流表? ②它的零刻線在哪里? ③它有幾個接線柱?怎樣使用接線柱? ④當(dāng)使用標(biāo)有“+”“3”兩個接線柱時,量程是多大?最小刻度值是多大? ⑤當(dāng)使用標(biāo)有“一”和“0.6”兩個接線往時,量程是多大?最小刻度值是多大?
(2)練習(xí)讀數(shù)。
①使用前,先要觀察:確認(rèn)是電流表;零刻線位置,量程;最小刻度值。
②讀數(shù)時,應(yīng)由量程確認(rèn)最小刻度值后再從指針位置讀出結(jié)果。)
③學(xué)生電流表有兩個量程:量程3安時最小刻度0.1安,量
6、程0.6安時,最小刻度是0.02安。
提出問題:怎樣將電流表接人電路中?
3. 電流表的使用規(guī)則(“兩要兩不”)。結(jié)合實驗演示。
(1)電流表要串聯(lián)在電路中。
(2)“+”、“-”接線柱的接法要正確。
(3)被測電流不要超過電流表的量程。
介紹測超過量程的電流的危害(指針被打彎、燒壞電流表)。
怎樣知道被測電流不超過量程?先估計,后用大量程進行試觸。
絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
指導(dǎo):電流表近似導(dǎo)線,電阻很小,形成短路,很大的電流會燒壞電流表。
4. 想想議議。指導(dǎo):使用小量程測是為了提高測量的準(zhǔn)確度,減小誤差。
5. 小結(jié)。
(III)
7、1.復(fù)習(xí)
2.引入新課 ,說明這節(jié)課的內(nèi)容:
(1)練習(xí)使用電流表測電路中的電流。
(2)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
3.進行新課
這節(jié)課要通過實驗得到的數(shù)據(jù),進行分析、歸納得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系,在實驗中學(xué)習(xí)正確使用電流表測電流。實驗分兩部分進行。
(1)串聯(lián)電路中的電流
先讓學(xué)生觀察課本上的串聯(lián)電路圖,再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫出,先后把電流表接在a、b、c三處的三幅電路圖,在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"+"、"-"接線柱。
提問:你預(yù)料按你畫出的電路圖測電路中的電流,電流表上的示數(shù),哪次大,哪次小,還是三次都一樣大?
請同學(xué)按電路圖連接
8、電路,測出a、b、c三處的電流值,并填入課本表2-1中。在學(xué)生動手之前,除了要提醒學(xué)生先檢查實驗器材、明確實驗步驟和要記錄的數(shù)據(jù)外,還要提醒學(xué)生,要按電流表的使用規(guī)則正確使用電流表。
實驗結(jié)束后,按完成的前后,把前三組的測量數(shù)據(jù)填入黑板上的表格內(nèi)。
表2:研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系
測量數(shù)據(jù)
Ia
Ib
Ic
第一組
第二組
第三組
組織討論:比較三組數(shù)據(jù)的共同點,可以得出什么結(jié)論?
結(jié)論:串聯(lián)電路中各處的電流都相等。
(2)并聯(lián)電路中的電流
先讓學(xué)生觀察課本上的并聯(lián)電路圖,再要求學(xué)生在作業(yè)本上
9、畫出,先后把電流表按在干路和兩個支路上的三幅電路圖,在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"+"、"-"接線柱。
提問:你預(yù)料哪次電流表的示數(shù)最大?它跟另外兩次電流表示數(shù)之間有沒有關(guān)系?若有,有什么關(guān)系?
學(xué)生進行分組實驗,并把實驗記錄填入實驗報告的表格內(nèi)。鼓勵先完成實驗的小組把測量數(shù)據(jù)寫到黑板上相應(yīng)的表格內(nèi)。
表3:研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系
測量數(shù)據(jù)
干路IA
支路IB ?
支路IC
第一組
第二組
第三組
組織討論:①哪個電流最大?②IA跟IB+IC進行比較,能得出什么結(jié)論?
結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路中的電流之和。
練習(xí)題:
4.小結(jié)
通過實驗得出:在串聯(lián)電路中各處的電流都相等。在并聯(lián)電路中,干路的電流等于各支路中的電流之和。