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1、九年級化學上冊《第四單元 課題2 水的凈化（第2課時）》教案 （新版）新人教版
一、教學目標
知識目標：1、了解蒸餾的凈化水的方法；
2、掌握硬水與軟水的區(qū)別，學會簡單、常用的檢驗硬水和軟水的方法；了解硬水軟化的常用方法。
過程與方法：通過對照實驗認識純水與天然水的差別，學會檢驗硬水與軟水以及凈化水的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：親自動手實驗、參觀、上網(wǎng)等機會了解凈化的意義、操作與困難，一方面調(diào)動學生的學習積極性，另一方面也了解節(jié)水的重要性。
二、教學重點：
1、了解蒸餾的凈化水的方法。
2、常用的檢驗硬水和軟水的方法。
三、教學難點：
1、硬水和軟水的區(qū)別。
2、硬水軟化
2、的的方法。
四、教學方法
談話法
五、教學設計
（一）復習啟航
1、已知的凈水方法都有哪些？各能起到怎樣的凈水效果？
2、過濾的注意事項？
3、天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物？
（二）激活思維，探究新知
1、、硬水軟化
（1）硬水：
硬水危害：①
3、
②
（2）軟水：
（3）區(qū)分硬水和軟水的方法：
（4）設法除去硬水中的 ，可以使硬水軟化成 。
4、硬水軟化的方法：①
②
2、凈化水的方法
（4）蒸餾：除去水中 雜質(zhì)的方法，凈化程度相對較 ，得到的蒸餾水可看做是 物。
注意：為了提高冷凝效果，冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上，注意進水管和出水管位置。
討論：1．蒸餾裝置中溫度計是測水的溫度，還是水蒸氣
5、溫度？是測水蒸氣溫度。
2．制取蒸餾水的簡易裝置中導氣管很長，它起到什么作用？冷凝的作用。
（5）殺菌：水中含有細菌、病菌，可放入適量的藥物進行殺菌、消毒。如漂白粉、 氯氣及新型消毒劑二氧化氯等。
（三）小結(jié)：凈水程度比較
除去不溶于水的雜質(zhì)
除去可溶于水的雜質(zhì)
降低水的硬度
靜置沉淀
過濾
吸附
蒸餾
（四）重點點拔：
1、. 原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸（HClO）殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：
原水加明礬A沉淀B過濾C加
6、氯氣D凈水
（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟為____________（填編號）。
（2）能消毒殺菌的步驟為___________（填編號）。
2. 明礬凈化水的作用是（ ）
A. 使暫時硬水軟化 B. 使永久硬水軟化
C. 除去水中的懸浮物 D. 消毒殺菌和凈化水
3. 當水的溫度和壓強升高到臨界點（）以上時，就處于一種既不同于氣態(tài)，也不同于液態(tài)和固態(tài)的新的流體態(tài)——超臨界態(tài)，該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。將有機毒物如二惡英等和空氣、氧氣等氧化劑在超臨界水中進行快速氧化，能將有害物質(zhì)完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氮氣、水以及鹽類等無毒小分子化合物。下列內(nèi)容與所給
7、信息相悖的是（ ）
A. 超臨界水可處理有機毒物
B. 超臨界水是水的一種狀態(tài)
C. 超臨界水是一種新物質(zhì)
D. 超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染
（五）難點突破
1. 下列方法中，可以明顯降低水的硬度的是（ ）
A. 過濾 B. 靜置
C. 煮沸 D. 吸附
2. 下列方法中，能鑒別硬水和軟水且最簡便的是（ ）
A. 煮沸 B. 吸附
C. 靜置 D. 加肥皂水
六、板書設計
自來水廠凈化過程
水的凈化 凈化方法
定義
區(qū)別硬水和軟水
硬水和軟水 硬水的危害
硬水的軟化
七、布置作業(yè)
八、課后反思：
九年級化學上冊《第四單元 課題2 水的凈化（第2課時）》教案 （新版）新人教版
