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1、九年級政治下冊 19第十課正 確對待理想與現實 理智面對學習壓力導學案 新人教版
課題
正確對待理想與現實
理智面對學習壓力
學習目標
知道怎么正確對待理想與現實的差距
能理智面對學習壓力。
學習要點
重 點
難 點
考 點
易 錯 點
理想與現實的差距
能理智面對學習壓力
理想與現實的差距
能理智面對學習壓力
理想與現實
理智面對學習壓力
選擇題
知識鏈接
鏈 接 內 容
鏈 接 方 式
詩歌《理想》
朗誦
學
習
內
容
學生學習活動設計
教師教學指導設計
一、 請同
2、學們談談你現在的理想是什么？讓每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。
二、 說說有理想和沒理想的區(qū)別？
三、 理想和現實是有差距的，通過什么樣的方法或途徑去實現呢。
四、 實話實說
1、 學習壓力大家談
在平時的學習中，同學們會遇到下面這樣的情況嗎？這時你的心里有什么感覺？身體有什么反應？
① 明天考試，我要取得好成績
② 在學習中，對自己嚴格要求
③ 老師期待我進步
④ 父母希望我考上理想的高中
2、 面對考試不同反應的情境呈現給學生，討論書本的兩個問題。怎樣面對學習壓力，從容面對考試？
實現理想，需要對人生作出規(guī)劃
根據實際情況，對理想進行調整
3、腳踏實地，全力以
教師進行學習壓力有積極和消極影響的總結。
引出學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關，要學會正確對待學習壓力，學會將壓力化為動力
學生課堂學習筆記：（請用紅色筆）
學
生
課
堂
鞏
固
練
習
識記、理解、運用題（必做）
拓展題（選做）
閱讀下列材料，回答問題
材料一、有人說，如果沒有理想，生活就象在大海中遺失了的羅盤，不知去向；如果沒有理想，生活就象在荒漠中失掉的指南針，迷失了方向；如果沒有理想，生活就象鳥兒失去了翅膀，永遠不能飛翔。
材料二：饑寒的年代，理想是溫飽；溫飽的年代，理想是文明。
離亂的
4、年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁榮。
（1）材料一說明了什么？
（2）材料二說明了什么？
（3）兩則材料共同說明了什么？
2、個案分析
老師：你好！
我叫小宇，是一個初三的學生，從開學到現在，我的心情都不太好。因為媽媽和老師總說，初三是非常重要的一年。應該抓緊時間好好學習，將來在中考時能考上重點高中但近一個多月，我經常出現緊張不安、心煩意亂、失眠等現象，看書復習效率每況愈下，模擬考試成績一次不如一次，老師和爸媽由關心到埋怨使我痛苦不已，最近經常有大哭一場的沖動，還時常發(fā)脾氣，真不想上學，真不想參加中考！我該怎么辦？???????????????? 學生：小宇
討論：①你認為
5、小宇同學遇到了什么困惑？②是什么讓小宇產生了這種學習壓力？③同學們認為小宇應該如何做才能從容面對中考？
學生
糾錯
與分析
改 錯 糾 正（請用紅色筆）
分 析 小 結（請用紅色筆）
識記、理解、運用題（必做）
拓展題（選做）
學生
課
堂
學
習
反
饋
檢
測
1、列夫.托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；……”。這段話說明（ ）
A、理想對人生起導向的作用
B、樹立人生理想的重要性
C、理想是人的
6、精神生活的全部
2、當我們發(fā)現理想與現實存在較大的差距時，我們可以這樣想（ ）
A、我們不需要理想，因為它是無法實現的
B、我們不需要理想，因為它會帶來消極影響
C、理想的實現就是一個突破外部環(huán)境和自身限制的奮斗過程
3、通往理想的道路只有一條，那就是（ ）
A、艱苦奮斗、團結進取 B、腳踏實地、全力以赴 C、堅持不懈、迎難而上
4、為實現心中的理想，需要（ ）
①腳踏實地、全力以赴 ②不斷增強自身能力
③提高自身素質 ④不屈不撓、堅持不懈
A、①② B、②③ C、①②③④
7、
5、作為學生，我們當前的主要任務是（ ）
A、樹立理想 B、鍛煉身體 C、學習
6、下列說法錯誤的是（ ）
A、我們當前的主要任務是學習，打基礎
B、考試只能檢驗我們的知識能力水平而已
C、我們所感受到的學習壓力，常常與考試聯系在一起
7、目前，中學生的課業(yè)負擔重，學習壓力大。面對壓力，我們應采取的正確態(tài)度是（ ）
A、適度加壓，爭強學習動力
B、無視壓力，游手好閑
C、畏懼壓力，停滯不前
1、李冰同學的理想是當一名像中央電視臺“開心辭典”節(jié)目主持人王小丫一樣出色的電視臺節(jié)目主持人?？伤F在離這個目標還很遠。
假如你是李冰的好同學，得知這一情況，你想對他說些什么？
成績及評語：（請用紅色筆）
課堂反思
總結
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己。你改變不了事實，但你可以態(tài)度。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。相信自己是最棒的！
九年級政治下冊 19第十課正 確對待理想與現實 理智面對學習壓力導學案 新人教版
