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1、九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1單元 欣賞《隱形的翅膀》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯感情；
2、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；
3、通過(guò)電影《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走進(jìn)信念這雙隱形的翅膀。
請(qǐng)全體同學(xué)閉上眼睛，播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章主部主題。
師：我們剛才聽(tīng)的是什么樂(lè)曲，它渲染的是什么樣的氛圍？
生：說(shuō)明作者的一生也是多災(zāi)多難，并沒(méi)有屈服。
2、二、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。
1、初聽(tīng)歌曲。
（1）師范唱前面部分；
（2）再聽(tīng)歌手演唱的歌曲。
師：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)歌手張韶涵深情演唱的歌曲《隱形的翅膀》。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲給你的感覺(jué)。（如旋律、節(jié)奏、聲音等）
2、用深情的語(yǔ)氣朗讀歌詞，并說(shuō)說(shuō)給你印象最深刻的歌詞。
3、輕聲跟琴學(xué)唱歌曲。
師：讓我們來(lái)學(xué)唱這首歌，近距離的感受一下歌曲里到底潛藏著什么秘密？
師彈奏鋼琴：
（1）用字母wu模唱歌曲；
（2）跟琴輕聲學(xué)唱歌曲。
4、授以歌唱的一些基本方法（氣聲唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。
5、解決難點(diǎn)句，指導(dǎo)高音的唱法。
6、完整而深情的演唱歌曲。
7、為
3、歌曲創(chuàng)編舞蹈（融匯手語(yǔ)與舞蹈），動(dòng)員學(xué)生全體參與，并邊歌邊舞。
8、拋出問(wèn)題：什么事隱形的翅膀，導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，可是到底“隱形的翅膀”指的是什么呢？
三、討論并講述，運(yùn)用音樂(lè)的手段來(lái)分析“隱形的翅膀”。
1、討論：
師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？
生：堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容……
師：是啊，沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，不能翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，難以達(dá)到夢(mèng)想成真的領(lǐng)地。
2、說(shuō)說(shuō)并唱一唱自己最喜歡的一首歌，說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。
（1）師：我知道你們心里也有一對(duì)隱形的翅膀，也藏著一首歌，寂寞了唱它，孤單了哼它，傷心痛苦了吟唱它；失敗時(shí)默默在心底里為自己唱著，高興時(shí)動(dòng)情的大聲喊著。這首歌或許就是你心里那對(duì)隱形的翅膀吧！愿意把你最喜歡的那首歌曲或樂(lè)曲讓我們大家一起分享嗎？
如：我考試失敗了，我為自己唱到：我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。
（2）播放如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等類(lèi)似歌曲。
四、總結(jié)。
九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1單元 欣賞《隱形的翅膀》教案 人音版
