九年級化學(xué)全冊 第一單元 溶液 第一節(jié) 溶液的形成教案 魯教版五四制

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1、九年級化學(xué)全冊 第一單元 溶液 第一節(jié) 溶液的形成教案 魯教版五四制 課型:新授 來源: 教學(xué) 目標(biāo) 知識目標(biāo) (1)認(rèn)識溶解現(xiàn)象,知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。 (2)知道一些常見的乳化現(xiàn)象。? 能力目標(biāo) (1)學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實驗的方法,觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。 (2)采取對比的方法認(rèn)識對相同問題不同的解決方法。 ? 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo): (1)增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 (2)樹立勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué) 重難

2、點 重點: 1、建立溶液的概念。? 2、認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。? 難點: 1、從微觀上認(rèn)識溶液。? 2、理解溶質(zhì)、溶劑的辨證關(guān)系。 教學(xué) 方法 情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、交流討論教學(xué)法,教師突出活動的組織設(shè)計與方法引導(dǎo),為學(xué)生搭建參與和交流的平臺。 教具 多媒體 板書設(shè)計 第一節(jié) 溶液的形成 一、溶解的過程 1、溶液的定義 2、特點 二、乳化現(xiàn)象 1、定義 2、特點 三、飽和溶液與不飽和溶液 1、定義 2、特點 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課 前 活 動 情景創(chuàng)設(shè):生活中的純凈水是屬于純凈物還是混合物??

3、 ?海水、河水、湖水以及礦泉水呢? 同桌的同學(xué)間互相討論與交流,然后回答問題。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 活 動 探 究, 學(xué) 習(xí) 新 知 探究思考:蔗糖與氯化鈉兩種物質(zhì)形成溶液后有什么區(qū)別與聯(lián)系??區(qū)別:蔗糖在水中是以分子形式存在(C11H22O11),? ?而氯化鈉則是以離子形式存在(Na+、Cl-)。?聯(lián)系:兩種溶液只要水分不被蒸發(fā),溫度不發(fā)生變化,蔗糖或氯化鈉與水不會分離,取出其中任意一部分進(jìn)行比較,它們的組成完全相同。? 1、定義:一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)?里,形成?均一的、穩(wěn)定的混合物。?討論

4、:純凈水是否是溶液?早上清新的空氣是否是溶液?合金是不是溶液?溶液都是無色嗎?? 練習(xí):? 2、溶液的宏觀特征:?? (1)均一性????? (2)穩(wěn)定性? 練習(xí) 1:燒杯中有100毫升NaCl溶液,請比較A處和B處密度的大小(????????)?? 3、溶液的組成:溶劑與溶質(zhì)? 能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)叫溶劑,被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)。? m(液)=??m(溶劑)+m(溶質(zhì))??? 練習(xí):1、將10g蔗糖溶于100g水中,完全溶解后形成溶液的質(zhì)量是2、將50g食鹽溶于100g水中,經(jīng)過攪拌、靜止、過濾,稱量出濾渣的質(zhì)量為30g,那么形成的溶液的質(zhì)

5、量是_______________? 探究思考: 哪些物質(zhì)可以做溶劑,哪些物質(zhì)可以做溶質(zhì)?? 溶劑:水、汽油、酒精等物質(zhì),? 溶質(zhì):可以是固體、氣體、液體。????????? 討論: 1、在化學(xué)實驗室里你曾經(jīng)用過哪些溶液?還看到過哪些溶液?? 2、聯(lián)想生活中的實例,談?wù)勅芤旱挠猛尽? 1、把少量下列物質(zhì)分別放到水中,充分?jǐn)嚢?,可以得到溶液是的???????)???????????A、食鹽?B、面粉?? C、植物油?D、石灰石? 2、以下飲料和食品中,屬于溶液是(??)? A、豆?jié){

6、??B、果醬?? C、礦泉水?D、蔗糖水 聽講 鞏固練習(xí) 吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?????????? 利用學(xué)生的已有經(jīng)驗制造認(rèn)知沖突,引發(fā)學(xué)生的思考??????????? 利用圖片和學(xué)生已有的經(jīng)驗、知識,?幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識?????????? \ 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力? 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 活 動 探 究, 學(xué) 習(xí) 新 知 ??二、乳濁

7、液:? 1、定義:小液滴分散到液體里形成的混合物?2、宏觀特征:不均一、不穩(wěn)定? 3、乳化:使植物油分散成無數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大油珠。 ?三、日常生活中常見的乳化現(xiàn)象? 1、 洗衣粉洗衣服?????? 2、 洗發(fā)水洗頭發(fā)??? ?3、洗餐具時滴加洗潔精效果更好 認(rèn)真分析,慎于思考,暢所欲言,爭相交流 思考回答。 。 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α? 與生相聯(lián)系學(xué)以致用 通過素材和實驗培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察、思考能力? 小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生小結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的知識整理能力

8、 練習(xí) 展示本課習(xí)題 學(xué)生練習(xí) 鞏固知識 布置 作業(yè) 作業(yè) 分類 作業(yè)內(nèi)容 難易程度(難中易) 適宜學(xué)生(優(yōu)中困) 預(yù)計完成時(分鐘) 必做題 伴學(xué) 中 普中 15 選做題 完成練習(xí) 中 優(yōu)生 10 教后 小記 得: 本節(jié)課我運用電子白板輔助教學(xué),使得整個教學(xué)內(nèi)容更直觀形象,容易理解。 失: 提問時不能面向全體學(xué)生。 改: 通過本節(jié)課教學(xué),使我意識到今后應(yīng)注意以下幾個方面: (1)教學(xué)觀念還要不斷更新,教學(xué)要面向全體學(xué)生,提問的面要更寬。 (2)要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,充實自己頭腦,指導(dǎo)新課程教學(xué)實踐。

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