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1、(春)三年級美術(shù)下冊 第14課《彩色的夢》教案 湘美版
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解各種各樣的夢,體驗(yàn)夢的多彩之處。
過程與方法:感受夢的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶和想象力,突顯個(gè)性,力求創(chuàng)新。
難點(diǎn):夢的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。
三、課前準(zhǔn)備
夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。
四、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入夢境。
師:小朋友們好!昨晚睡的好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的夢?(如果學(xué)生不
2、敢講,可以教師先帶頭講)
師:想到能給你們上課,我昨晚興奮的睡不著覺,迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界:我腳踏星星來的你們的學(xué)校,我們的課堂飛到了天空,云朵變成了小朋友的課桌,而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明,小動(dòng)物們爭著來聽課,小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣?
生:神奇、甜美。
師:夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢》
師:那誰來說說你印象深刻的夢?
2、暢談夢想,融入夢境
(1)學(xué)生暢談自己的夢。
生講述夢境。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo):“后來怎樣了?”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的?”“他長得怎樣?”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢
3、的多彩?!斑@個(gè)夢真多彩,你的想象力真是豐富??!”“你的夢真精彩,我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險(xiǎn)啊,小朋友都聽的入迷了”……等語言鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩,激活想象,加深體驗(yàn),給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
(2)師:看來同學(xué)們都做過夢,你知道人為什么會(huì)做夢嗎?生回答。
師小結(jié):夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象,不光同學(xué)們會(huì)做夢,有一位非常了不起的藝術(shù)大師,他也愛做夢,他就是西班牙著名畫家達(dá)利,他做了一個(gè)什么夢呢?
請看畫面: 畫面中畫了哪些事物?
畫家夢中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎?
生答:不一樣。
師小結(jié)夢的特點(diǎn):夢中的事兒可以是生活中常見的,也可以是從來沒見
4、過的。畫家為我們展示了一個(gè)夢幻般的世界,同學(xué)們,你想到這個(gè)神奇的地方去嗎?讓我們閉上眼睛,一起做一個(gè)夢吧!(播放音樂)
學(xué)生進(jìn)入夢境。
教師旁白:夜深了,四周一片寂靜,森林里的小精靈都安靜下來,只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒,小朋友們睡著了,睡熟了……。我們的身體變的好輕好輕,我們仿佛穿越了時(shí)空隧道,來到了一個(gè)奇特的世界,在里面盡情的遨游……同學(xué)們,該起床了,剛才你做了一個(gè)什么夢?
生談自己的夢,誰和他的夢不一樣?
(3)體驗(yàn)情感,表現(xiàn)色彩:
師:每個(gè)人的夢都不一樣,有幾位同學(xué)也想給你們展示一下他們的夢,我們一起來欣賞一下:你最欣賞哪一幅?
他們做了一個(gè)什么夢?夢中有什么形象?
他們
5、的夢境主要運(yùn)用了什么顏色?板書:形象 色彩
師生一起分析作品:不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境,帶給我們門不同的感覺,老師還有兩個(gè)問題要考考同學(xué)們:
想一想:
1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法?
2.畫面使用了哪種繪畫材料?
師生一起分析繪畫技法和運(yùn)用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。
師:夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢??戳怂麄兊膲簦瑢W(xué)們也得到了一些靈感,同學(xué)們,你的夢是什么顏色的?他是一個(gè)怎樣的夢?你想用什么方法來表現(xiàn)?現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。
師:同學(xué)們的夢都很獨(dú)特,前幾天,李老師也做了一個(gè)夢【出示抽象的色塊】,
我的夢主要用了什么顏色?(紅色、
6、橙色)
給你什么感覺?(溫暖、甜蜜……)
猜一猜我做的是一個(gè)怎樣的夢?夢中會(huì)有什么?
我做的到底是一個(gè)怎樣的夢?學(xué)生講教師勾勒線條。使夢變得清晰。
師小結(jié):同學(xué)們,你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來,先來了解一下咱們的任務(wù):回憶印象深刻的夢,通過想象,用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢境。
4、學(xué)生創(chuàng)作,展現(xiàn)夢境,教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。
(1)現(xiàn)在,就請用你手中的畫筆,盡情的描繪一個(gè)多彩的夢吧!誰的作品完成了,就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動(dòng),老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在,開始創(chuàng)作吧!
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(音樂起——夢幻曲)
5、評價(jià)交流,體驗(yàn)快樂
(1)師:誰來曬曬自己的夢?生自評。
小朋友們,你覺得哪個(gè)夢最富有想象力呢?
為什么?你想為誰的作品點(diǎn)個(gè)贊?
(2)生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評。
(3)小結(jié):小朋友們,夢轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失,但今天通過大家的努力,我們把夢留了下來,最后,李老師祝小朋友們能夠美夢成真。
拓展:很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品,如《愛麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢幻般的建筑作品……課后,把這些作品找出來欣賞一下,體會(huì)夢的不同形式美感。