《2022年中考地理 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考地理 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布復(fù)習(xí)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年中考地理 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布復(fù)習(xí)教案
章節(jié)（課題）名 稱
第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布
學(xué)時(shí)
1
總課時(shí)
7
三維目標(biāo)
知識(shí)
技能
l．從學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。
2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。
過(guò)程
方法
1．通過(guò)交流討論，了解天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)的重要性；
2．通過(guò)天氣播報(bào)的形式，了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力.
項(xiàng)目
內(nèi)容
解決措施
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。
讀圖分析
2、
教學(xué)難點(diǎn)
理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。
講授,分析討論.
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)札記
引入新課：
同學(xué)們，我們每一天都會(huì)關(guān)注當(dāng)天的天氣情況，那么，每天的天氣狀況又包括哪些方面的內(nèi)容呢？
現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了，變冷了，我很想知道什么時(shí)候氣溫降到很低了，就可能會(huì)下雪了，你們想不想知道呀？所以，今天我們就來(lái)了解一下氣溫的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)新課
一、氣溫與生活
提出問(wèn)題：大家可以想一想，在日常生活中，有哪些天氣現(xiàn)象是與氣溫有關(guān)的？
學(xué)生討論：以小組為單位，大家在一起相互討論，然后每組派一位或幾位代表站起來(lái)發(fā)言。
二、氣溫的變化
提
3、出問(wèn)題：同學(xué)們請(qǐng)看課本上的圖3.12和圖3．13，你們能從這兩幅圖上看出一些什么信息，然后又能間接地得出一些什么信息呢？學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察、討論、比較，然后經(jīng)過(guò)整理，可能得出以下結(jié)論：
1．圖的縱坐標(biāo)都是表示氣溫，橫坐標(biāo)都是表示時(shí)間。
2．一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，數(shù)值約為31℃，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后，大概4時(shí)左右，數(shù)值約為24．5℃。
3．一年中，最高氣溫出現(xiàn)在7月，約為24℃，最低氣溫出現(xiàn)在1月，約為-6℃。
4．圖中的曲線形狀都是中間向上隆起，呈波峰式。
5．可以間接得出的結(jié)論是：通過(guò)計(jì)算，可以知道一天中的最高氣溫與最低氣溫之差就是日較差，約為6．5℃；一年中，月平均
4、氣溫的最高值與最低值之差為年較差，約30℃。
教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，這種用曲線的彎曲變化來(lái)反映一個(gè)地方的氣溫變化情況的圖就是氣溫曲線圖，它能更直觀地反映出氣溫在一天或一年中的變化規(guī)律。
三、氣溫的分布
引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)上圖3．15，然后回答下列問(wèn)題：
1．什么是等溫線？它與我們以前所學(xué)的等高線有什么不同？
2．同一條等溫線上，各點(diǎn)氣溫是否相等？
歸納小結(jié)：由此，我們可以知道，世界上氣溫的分布，會(huì)受到緯度、海陸分布、地勢(shì)等因素的影響，從而使得氣溫的分布變得很復(fù)雜了
學(xué)生分析討論并且積極發(fā)言.
學(xué)生討論
5、
學(xué)生相互討論并且比較
學(xué)生讀書(shū)上圖3．15
同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，答案不是固定的，只要合理，都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，還能調(diào)動(dòng)課堂氣氛
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力
提高學(xué)生積極思考并且回答問(wèn)題的能力.
個(gè)
性
化
教
學(xué)
為學(xué)有余力學(xué)生所做的調(diào)整
閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。
為需要幫助的學(xué)生所做調(diào)整
了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布
一、氣溫與生活
二、氣溫的變化
三、氣溫的分布
教學(xué)反思
2022年中考地理 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布復(fù)習(xí)教案
