2022年中考物理一輪復(fù)習 6.5 物質(zhì)的物理屬性教案 (I)

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1、2022年中考物理一輪復(fù)習 6.5 物質(zhì)的物理屬性教案 (I) [設(shè)計意圖]通過幾個活動,引導(dǎo)學生自己總結(jié)出生活中的經(jīng)驗,得出物質(zhì)的幾種物理屬性,再引導(dǎo)學生學會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性把物質(zhì)分類. [教學目標]知道物質(zhì)的幾種物理屬性 會根據(jù)物理屬性區(qū)分物質(zhì) 通過學習過程鍛煉學生對事物的分析能力,總結(jié)歸納能力 培養(yǎng)學生分工合作的意識 [教學重點和難點] 重點:知道物質(zhì)的幾種物理屬性,并能夠相互比較.讓學生學會分析事物. 難點:引導(dǎo)學生自己總結(jié)出各種物理屬性. [教具

2、和學具] 鐵塊,木塊,鐵釘,木釘,燒杯,開水,鐵棒,木棒, [教學過程] 教學階段與時間分配 教師主導(dǎo) 學生主體 點評 一、引入新課(3分鐘) 我們生活在物質(zhì)世界中,我們的周圍有各種各樣的物質(zhì),請大家說出我們身邊的物質(zhì)種類,老師記錄. 學生討論,發(fā)言 大家列舉的都很好,你們知道這些物質(zhì)有什么區(qū)別嗎? 二、新課活動1 生活走進物理(10分鐘) 活動1:請大家用鐵釘在木塊上刻一個字,再用木釘在鐵塊上同樣刻一個字,比較一下.在學生無法做到時進一步引導(dǎo),要想在鐵塊上刻字需要什么樣的材料呢? 學生疑惑,木頭釘子怎么能在鐵塊上刻字呢?學生通過

3、思考交流和生活經(jīng)驗知道要想在鐵塊上刻字必須要比鐵塊更硬的工具 鐵釘能在木塊上刻畫是因為鐵的硬度比木頭大,物質(zhì)的軟硬程度叫硬度. 請大家根據(jù)前面的活動總結(jié)出比較物質(zhì)硬度的方法 三、新課活動2 生活走進物理(10分鐘) 活動2:在燒杯中加入開水,然后將相同的鐵棒和木棒同時放入燒杯中,過1分鐘,請大家比較鐵棒和木棒在水外面那一頭的溫度.進一步引導(dǎo),家里的廚具多半是前面為金屬的,手拿的部分為木頭或者塑料的,有什么樣的作用呢? 學生第一感覺是鐵的比較熱,聯(lián)系到生活中,了解到鐵的穿熱性能比木頭好. 導(dǎo)熱性和硬度一樣,都是物質(zhì)的物理屬性,不同的物質(zhì)有不同的硬度,他們的導(dǎo)熱性也是不一樣的

4、. 四、教師講解 基礎(chǔ)知識(6分鐘) 根據(jù)書上插圖,講解另外一些物質(zhì)的物理屬性,并且根據(jù)開始板書記錄的物質(zhì),讓學生學會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性區(qū)分物質(zhì). 學生聽講 五、創(chuàng)新活動,聯(lián)系社會(15分鐘) 把學生分成4個小組,共同來設(shè)計一架飛機,為飛機的各個部分選取材料.并且說明你選材的依據(jù).第一組負責飛機外殼,第二組負責照明設(shè)備,第3組負責所有窗戶,第4組負責乘客坐椅. 老師可以給出一些參考材料,如設(shè)計外殼時可以給出鐵,銅,鋼等密度大的材料,讓學生了解這些材料雖然硬度比較大,但不適合飛行,在選取飛機材料的時候密度是非常關(guān)鍵的一個因素. 學生根據(jù)老師提供的材料小組討論,根據(jù)物質(zhì)的物理屬性選取最適合的材料. 根據(jù)活動可以知道,我們根據(jù)物質(zhì)的物理屬性可以在不同的物體上選取最合適的材料 六、布置作業(yè)(1分鐘)

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