《2022年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的功能 同步練習1 中圖版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的功能 同步練習1 中圖版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的功能 同步練習1 中圖版必修3
一、選擇題
1．能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的各個營養(yǎng)級的特點是
A.逐級遞減，單向的 B.逐級遞增，單向的
C.逐級遞減，循環(huán)的 D.逐級遞增，循環(huán)的
2．在南極生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈為:浮游植物→小魚→海豹→虎鯨。按能量傳遞規(guī)律，若虎鯨靠吃海豹來增加1kg體重，至少消耗浮游植物的量為
A.1 kg B.10 kg C.125 kg D.1000 kg
3．根據(jù)動物的同化作用發(fā)現(xiàn)
2、，其98%用于呼吸消耗了，僅有2%用于生長和繁殖。則它可能流向下一個營養(yǎng)級最多能量是
A.98% B.10-20% C.2% D.2%×（10-20%）
4．肉類和雞蛋的價格比糧食和蔬菜高，從生態(tài)的觀點看，這是由于
A.動物飼養(yǎng)麻煩、花工多、投資大 B.動物性食物營養(yǎng)價值高
C.事物鏈延長，能量流失多，動物性食物成本高 D.植物栽培較容易
5．某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有四個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d表示。一年內輸入這四個營養(yǎng)級的能量值如下表
3、：該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者所屬的營養(yǎng)級是（ ）
營養(yǎng)級
能量（J·m2）
A
141.10×105
B
15.91×105
C
0.88×105
D
871.27×105
A.a B.b C.c D.d
6．下列能夠生物群落中流動的能量形式是
A.太陽輻射能 B.呼吸產(chǎn)生的能量
C.動物產(chǎn)生的機械能 D.有機物中的化學能
7．關于生物的同
4、化量的敘述正確的是
A.從上一個營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的總能量 B.食物消化后糞便中的能量
C.從上一營養(yǎng)級攝取的能量 D.從消化道吸后收合成有機物中的能量
8．自然界中，虎、獅、豹大型肉食動物的數(shù)量遠遠少于其它動物，起原因可解釋為
A.個體大，不易找到棲身場所 B.繁殖能力比小型動物低
C.個體大、食量多食物不充足 D.營養(yǎng)級高，可利用的能量少
9．初級消費者體內的能量，其去路不包括下列哪項
A.用于自身的
5、生命活動 B.被第二營養(yǎng)級的其它生物獲得
C.通過呼吸作用消耗 D.被分解者分解
10．下列敘述正確的是
A.當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部能量
B.當狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復循環(huán)的
11．假如在一個與外界隔絕、沒有食物的荒島上，給你3只雞（其中兩只為母雞）和20kg的玉米，理論
6、上分析，如何利用它們能使你在荒島上生存的時間更長？
A.先吃掉三只雞，然后再吃玉米 B.先吃盡玉米，然后再吃雞
C.交替食用玉米和雞 D.用玉米喂養(yǎng)母雞使之產(chǎn)蛋，吃之
12．一個池塘有生產(chǎn)者（浮游植物）、初級消費者（植食性魚類）、次級消費者（肉食性魚類）和分解者（微生物）。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級消費者、次級消費者和分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是
A.a﹦b+d B.a﹥b+d C.a﹤b+d D.a﹤c+d
二.簡答題
13
7、．下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答：
（1）請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內，這部分能量是 所固定的太陽能。
（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉化效率為 %，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉化效率為 %。
（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
（4）由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，
8、原因有：①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被 ；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量 ；③還有少數(shù)能量被 利用。
14．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請分析回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)食物鏈交錯聯(lián)結成食物網(wǎng)的原因是 。
（2）該食物網(wǎng)中，蛇和鼠的關系是 ，鼠和食草昆蟲的關系是 。
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動效率平均為10%，第一營養(yǎng)級的同化能量為a，則鷹最終獲得的最大能量值是 ，要使鷹的數(shù)量很多，它應處于 營養(yǎng)級。
（4
9、）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中未體現(xiàn)的成分是 。
（5）若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，應從系統(tǒng)中 開始。若第二營養(yǎng)級同化的能量為2124.74KJ，第三營養(yǎng)級同化的能量為271.7KJ，則能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 。
參考答案：
一、選擇題
1.A ；2.C ；3.C ；4.C ；5.C ；6.D ；7.A ；8.D ；9.B ；10.C ；11.A ；12.B
二、非選擇題
13．（1）111 生產(chǎn)者 （2）13.5% 20% (3)60% （4）①呼吸作用消耗 ②未被下一個營養(yǎng)級利用 ③分解者
14．（1）多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級 （2）捕食 競爭 （3）0.04a 第三
（4）非生物的物質、能量和分解者 （5）綠色植物固定太陽能 12.79%
2022年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的功能 同步練習1 中圖版必修3
