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1、2022年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)(第2課時)導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.回憶二氧化碳的性質(zhì),能形成知識體系;
2.通過復(fù)習(xí),能解決二氧化碳性質(zhì)和制法相關(guān)習(xí)題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識回顧
1.CO2性質(zhì)和用途:
(1)物理性質(zhì):密度比空氣 , 溶于水。
(2)化學(xué)性質(zhì):
a.不燃燒,也不支持燃燒(因此可用于 )。
b.能與水反應(yīng),方程式為 ,證明該反應(yīng)的方法是 ,現(xiàn)象是
2、,若再加熱會發(fā)現(xiàn)溶液從 色變成 色,這是因為 。
c.能使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)可用于 。
(3)固態(tài)的二氧化碳又稱 ,易 ,因此可用于 。
(4)CO2導(dǎo)致的環(huán)境問題是 ,其含量增加的主要原因是 。
2.二氧化碳實驗室制法
(1)藥品: 或 和 。
不用濃鹽酸的原因
3、 ;
不用稀硫酸的原因 ;
不用碳酸鈉的原因 。
(2)原理: 。
(3)裝置:固液不加熱型,與 制O2相同。
(4)步驟:a.連接并檢查裝置的氣密性。b.加入藥品(先加 后加 )并固定裝置。c.制取。d.用
4、 法收集。
(5)驗滿: ;
(6)檢驗: 。
二、探究與釋疑
1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置,并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究.請你回答下列問題.
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱: a ,b .
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母序號,下同),請寫
5、出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起
作用.
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,應(yīng)該選用的收集裝置是
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度 的性質(zhì).
2.實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是
6、 。
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是 。
(4)實驗室通常不用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石)。
①該方法中加熱儀器名稱是 ;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
;
③思考圖Ⅱ方法,你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點是
7、 。對比兩種方法,你認(rèn)為要進(jìn)行實驗改進(jìn),關(guān)鍵是 。
三、總結(jié)與反思
構(gòu)建知識體系
物理性質(zhì):
性質(zhì): 化學(xué)性質(zhì):
8、
二氧化碳 制法:實驗室制法:
工業(yè)制法:
用途:
四、達(dá)標(biāo)檢測
1.有一首贊美某種氣體的詩:“她營造了云霧繚繞的仙景;她驅(qū)散了炎炎的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……。”這首詩所贊美的氣體是
9、( )
A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、其它氣體
2.下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是 ( )
A.二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體
B.一氧化碳中毒是由于一氧化碳與血液中的氧氣發(fā)生了化合
C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
3.如圖是一種叫“干水”的物質(zhì).每個“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍.下列敘述正確的是 ( )
10、
A. 硅是氧化物 B. “干水”是純凈物
C.“干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)
4.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的( )
A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B.該方法可減少碳排放
C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
5.下圖是碳及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,請回答下列問題:
11、
(1)括號內(nèi)含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式: 。
(2)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由CO2→CaCO3的反應(yīng)化學(xué)方程式: 。
(3)金屬鎂不但能在氧氣中燃燒,也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質(zhì),鎂在二氧化碳中燃燒化學(xué)方程式為: ;
由此你對燃燒、滅火有什么新的認(rèn)識: (答一項即可)。
(4)下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是 。
A.二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 B.含
12、碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳有毒 C.液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
五、課后訓(xùn)練
1.某氣體只能用向上排空氣法收集,由此得出該氣體應(yīng)具備下列性質(zhì)中的哪幾項 ①不易或難溶于水 ②易溶于水 ③密度比空氣小 ④密度比空氣大 ( )
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
2.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到目的的是 (
13、)
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)樗{(lán)色
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
3.為驗證“CO2 能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣” 的性質(zhì),將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),最早明顯變紅的藍(lán)色石蕊試紙是 ( )
A.Ⅰ B.Ⅱ
C.Ⅲ D.Ⅳ
4.科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。
(1)步驟1的化學(xué)方程式為
14、 。
(2)為確定步驟2中碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) ,則分解不完全。
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)使用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ,若要檢驗10%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號)。
a.無色酚酞試液 b.紫色石蕊試液 c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途 、 。