2022-2023學(xué)年高中地理 第3單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境 單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯教版必修2

《2022-2023學(xué)年高中地理 第3單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境 單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年高中地理 第3單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境 單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯教版必修2（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年高中地理 第3單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境 單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯教版必修2 本節(jié)教材分析 教材首先簡要介紹了電子地圖的重大意義及基本特點(diǎn)和用途。又進(jìn)一步配合電子地圖的操作界面示意圖，按照電子地圖的使用程序，分別介紹了“光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作過程”。步驟清晰，可操作性強(qiáng)，有利于組織和開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子地圖及其應(yīng)用領(lǐng)域，既可以了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在地理科學(xué)中的最新應(yīng)用，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 通過活動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)光盤電子地圖的操作和網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用電子地圖收集信息的技能，體現(xiàn)了新課標(biāo)“學(xué)習(xí)

2、對生活有用的地理”的課程理念。 教材第一目首先介紹電子地圖這一全新的地理學(xué)工具，通過比較電子地圖與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖，使學(xué)生認(rèn)識電子地圖的優(yōu)勢，接著介紹了電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域，所舉應(yīng)用實(shí)例均與我們的日常生活密切相關(guān)。理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)用電子地圖的興趣。 教材第二目介紹常見的電子地圖——光盤電子地圖的操作方法。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材以案例的形式，并按操作程序配置，相關(guān)操作圖，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)其操作程序。 教材第三目介紹另一種常見的電子地圖——網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法。與第二目的編寫格式一樣，以案例形式作了介紹，便于學(xué)生模擬操作。 本單元活動(dòng)的操作性很強(qiáng)，教學(xué)前教

3、師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作，可以按教材中的活動(dòng)示例指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會使用方法。有條件的學(xué)校，教師可當(dāng)堂演示電子地圖的操作，然后由學(xué)生自主操作或由學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并完成活動(dòng)。這樣從理論到實(shí)踐，使“活動(dòng)”的目的得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的知識與技能在活動(dòng)中得以發(fā)展。 （一）三維目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 1．學(xué)生能夠說出什么是電子地圖及電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域 2．學(xué)生能夠掌握光盤電子地圖的操作方法 過程與方法目標(biāo) 通過舉例、看圖和動(dòng)手操作，掌握電子地圖的應(yīng)用方法及其作用，同時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)地圖的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)生能夠樹立科技的發(fā)展對現(xiàn)實(shí)

4、生活的影響和地理學(xué)習(xí)的重要性 （二）教學(xué)重點(diǎn) 1．了解電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域 2. 了解光盤電子地圖的操作方法；并學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)電子地圖； （三）教學(xué)難點(diǎn) 熟練操作電腦，學(xué)會使用電子地圖 （四）教學(xué)建議 本節(jié)內(nèi)容建議安排2課時(shí)。 地圖是地理學(xué)的“第二語言”，是地理信息的重要載體，是學(xué)習(xí)地理的重要工具。可展示紙質(zhì)地圖和電子地圖。引導(dǎo)學(xué)生對比分析電子地圖與紙質(zhì)地圖，歸納電子地圖的特點(diǎn)。 電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域可結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行討論，也可以通過放映有關(guān)科普短片向?qū)W生介紹。由于電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域仍在不斷拓展，作為高中應(yīng)有所了解，不必面面具到。 電子地圖的種類很多，常見的有光盤電子

5、地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖。光盤電子地圖的使用方法，可以教材中的《中國電子地圖》(中國地圖出版社出版)為例，邊討論邊指導(dǎo)學(xué)生操作，讓學(xué)生親手體驗(yàn)電子地圖的使用，感受其豐富的信息量。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可結(jié)合教材中的“活動(dòng)”讓學(xué)生自主使用電子地圖了解某省區(qū)的概況，并組織學(xué)生進(jìn)行交流。 網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法，可以教材中的《數(shù)寧化城市》網(wǎng)絡(luò)電子地圖為例，邊講述邊指導(dǎo)學(xué)生操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉網(wǎng)絡(luò)地圖的使用步驟和方法。最后，可結(jié)合教材中的“活動(dòng)”，由學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)電子地圖查詢從卜?；疖囌镜酵鉃┑墓宦肪€，并提出最佳路線方案。教師可組織學(xué)生交流查詢方法和過程。， 新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入一

6、【情境設(shè)置】假設(shè)你準(zhǔn)備自己開車去北京旅游，但你從來沒去過北京，不認(rèn)識路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。那你會想什么樣的方法去解決這些問題呢？（生答略） 【導(dǎo)入】在現(xiàn)代的社會，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們遇到了這樣的問題的時(shí)候，可不可以用一種新的方法來解決呢。當(dāng)然傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖也可以幫助我們，但作為新時(shí)代的人，我們就要學(xué)會使用新的東西。把地圖搬到計(jì)算機(jī)上，它能給我們更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服務(wù)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的學(xué)用電子地圖。 【設(shè)問】什么是電子地圖呢？ １．打開電子地圖 ２．選擇交通線路 ３．確定后打開交通圖 ４．到北京后，選擇旅游景點(diǎn)，比如頤和園 ５．確定后可獲得頤和園的相關(guān)信息 在查詢的過程中，可以通過左右鍵來放大和縮小，也可以通過方向鍵來改變視野的范圍，對某些地區(qū)還可以看到相應(yīng)的簡介。我們再來看一下課本上介紹的上海豫園 導(dǎo)入二 創(chuàng)設(shè)情景問題導(dǎo)入新課 可展示紙質(zhì)地圖和電子地圖，讓學(xué)生說出電子地圖的特點(diǎn)？也可通過放映有關(guān)科普短片向?qū)W生介紹，導(dǎo)入新課。