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1、2022年中考地理 新能源的開發(fā)復習教案
教學目標
1、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象作合理解釋；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；會搜集、分析信息資料。
2、關心與能源有關的新科技、新產品；認識到科學是不斷發(fā)展的；了解能源對社會的正面影響和負面影響；愿意合作與交流。
3、認識人類對新能源的開發(fā)與利用；暢想未來新能源。
教學重點
認識人類對新能源的開發(fā)與利用；暢想未來新能源。
教學準備
調查、搜集關于能源的信息資料。
教學過程
（一）、創(chuàng)設情景，提出問題
1、能量是一切活動的源泉。沒有能量，我們將無法生活，無法學習，無法工作。凡是能夠
2、提供可利用的能量的物質統(tǒng)稱為能源。你知道我國目前廣泛使用的能源有哪些嗎？學生交流。
2、小結：煤、石油、天然氣等已經被廣泛應用的能源叫做常規(guī)
能源。
3、（出示“世界石油儲備分布圖”）人類的衣食住行、生產勞動都離不開能源。地球上的能源全是無窮無盡的嗎？分析上面的圖表，說說自己的想法？學生交流。
4、（出示“汽車排隊加油”圖和“大氣污染”圖）這兩幅圖說明了什么？學生自由發(fā)言。
5、常規(guī)能源的使用給我們的社會和環(huán)境造成了怎樣的影響？通過以上交流，你們有什么想法或者建議要給大家說？學生自由發(fā)言。
6、小結：世界上能源的儲量是非常有限的，在這些有限的能源中，有很多是不可再生能源
3、，隨著經濟的不斷發(fā)展，能源的消耗量迅速增長，造成能源短缺，常規(guī)能源的廣泛使用還造成了嚴重的污染環(huán)境現象，使能源問題越來越成為經濟發(fā)展中的突出問題。因此，人們正在積極尋找各種辦法和措施，大力探索和開發(fā)各種新能源。
二、探討新能源。
1、你知道哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點？
2、學生交流。
學生小組內整理、匯總資料，進行交流。
每組選派一人進行發(fā)言，全班交流。教師適當補充。
3、討論交流：新能源有哪些優(yōu)點和缺點？
4、師生共同總結：
熱能、核能、太陽能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都屬于目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待進一步研究、開發(fā)、合理利用的能源，它們被
4、叫做新能源。雖然從目前來說，新能源的制取成本大，但它們具有熱值高、無污染、來源廣的特點，必將取代常規(guī)能源而被能源所利用。
三、拓展延伸
1、在我們農村，現提倡利用的新能源是什么？
太陽能熱水器，利用太陽能進行加熱涼水。
農村可以利用沼氣取暖、燒水。沼氣池原理是利用植物體或糞便，經密封發(fā)酵后產生出可燃氣體。
2、預測100年后,自己所在社區(qū)最有可能使用哪種能源,為什么?
四、課后踐行。
在新能源還沒有開發(fā)出來以前，面對日益短缺的能源，我們要節(jié)
約利用。
首先應當從學校的節(jié)省能源和保護環(huán)境出發(fā)，從關上教室的燈管到維護我們美好的校園環(huán)境開始，從我做起，從現在做起，從一點一滴、每一小步做起，讓我們共同努力！為節(jié)約能源和保護環(huán)境，為自然、人類和社會的可持續(xù)與和諧發(fā)展添磚加瓦。
我們呼吁大家每天少看1個小時的電視，將空調溫度調高1度，關掉一些裝飾性的燈，把省下的電用到更多更應該用的地方去，做更
多更需要做的事情，為國家創(chuàng)造更多的效益！
2022年中考地理 新能源的開發(fā)復習教案
