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1、九年級美術下冊 第5課《體育題材的美術作品》教案2 人美版
教材分析：
《體育題材的美術作品與紀念品》是人美版八年級一節(jié)綜合實踐性課程。本課題包含的信息量大，同時方向性很明確，利用美術的表現(xiàn)方法來體現(xiàn)出關于“體育運動”美術作品和紀念品。本節(jié)課的教學內(nèi)容和生活的聯(lián)系很大，尤其是在xx年北京奧運會中我國取得金牌第一的成績，全民運動的激情很高昂。在我們的生活中隨處可見體育的氣息，所以在進行教學時緊密圍繞身邊的事物進行教學。?
教學目標：
通過師生交流，使學生能簡要評述出所欣賞的作品的優(yōu)點，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。并能用自己的方法設計出一件體現(xiàn)“體育”這一主題的小藝術品，同時能做到作品的內(nèi)
2、容充實，圖案優(yōu)美。師生通過本節(jié)課的共同交流學習，能從體育題材的美術作品中汲取精神力量，學會傳遞情感，從而激發(fā)大家的愛國主義熱情及民族自豪感。
教學重點：
設計一件小藝術品,能用色彩和形象表達情意。
教學難點：
在作品中體現(xiàn)體育精神。
教學設計思路：
以xx年奧運會在北京成功舉辦為背景，引導學生積極地參與到這一世界性的全民健身主題活動中來，同時鼓勵他們進行大膽的嘗試，用自己的畫筆描繪出體育題材的作品。培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛祖國，并增強自身的民族自豪感。使學生在欣賞性的審美活動中陶冶心靈，同時增強學生感受美和表現(xiàn)美的能力。
教學過程：
（1）在一上課時就向?qū)W生展示教學目標、重點、難
3、點，緊跟著提出解決難點和重點的方法——欣賞、設計。這就將學習的主動權交給學生，使他們能有目的性的學習，同時也逐步培養(yǎng)他們主動學習的習慣。
（2）進入欣賞階段，帶著“美術與體育的關系”這一問題進行學習。
師生互動：
①希臘 瓶畫——古奧運賽跑。
師：?請同學講出奧運會的由來？
生：（討論后回答）奧運會起源于古希臘，那時，城邦之間經(jīng)常兵戎相見，戰(zhàn)爭頻繁。公元前776年，古希臘三個城邦國家達成協(xié)議，每年在7—8月間舉辦一次奧運會，期間要停止戰(zhàn)爭。這就是著名的“奧林匹克神圣休戰(zhàn)”。“神圣休戰(zhàn)”延續(xù)了1000多年，使古代奧運會成為和平與友誼的盛會，并對現(xiàn)代奧運會產(chǎn)生了深遠的影響。
師：通過觀
4、察繪畫希臘瓶畫——古奧運賽跑，我們能發(fā)現(xiàn)繪畫運用到體育作品中的表現(xiàn)形式是以平面的方式再現(xiàn)場景，用線條、色彩表現(xiàn)出作者所想表達的思想內(nèi)涵。
②雕塑——“千鈞一箭”和“走向世界”。
師：這兩座雕塑均由我國藝術家創(chuàng)作而成。在中國體育美術展覽上獲特等獎?，F(xiàn)在這兩座雕像已送往瑞士洛桑，分別陳列在奧林匹克公園和奧林匹克博物館。使學生了解雕塑在體育作品中的表現(xiàn)是將作品在三維立體空間中展現(xiàn)出來，是表現(xiàn)作品瞬間的力量美感。
③工藝品的欣賞，展示其內(nèi)容及形式的豐富多樣性。使學生進一步的看到在我們的生活中用美術形式表現(xiàn)的體育題材的作品是隨處可見。同時培養(yǎng)學生在生活中要主動去發(fā)現(xiàn)美，做一個“有心人”。
學生作
5、業(yè)
①布置設計操作的任務：a.設計運動會吉祥物b.設計一個奧運會的紀念品。C.設計一張體育運動圖案的撲克牌（兩組設計撲克牌，一組設計吉祥物，一組設計紀念品
②?布置完成任務后，及時地向?qū)W生展示歷年來的奧運會的吉祥物，從視覺上直接沖擊學生的眼界，是他們明白“吉祥物”的含義及范疇。 ( 撲克牌的設計要求：a.? 長寬比例1：0.6（黃金分割）b.好的體育運動標志圖案。)?
③?學生在動手實踐的過程中，設計紀念品、吉祥物的兩組分成小組進行合作性的協(xié)作完成作業(yè)。這種小組式的學習作業(yè)方式，有利于節(jié)約課堂學習時間，提高課堂的學習效果。設計撲克牌的個人單獨完成。
互評
用5、6分鐘的時間，讓學生及時地提出自己學習或制作過程中的困惑，全班的學生幫助他們共同探求解決的方法。并讓同學互相之間展示自己的作品，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。
九年級美術下冊 第5課《體育題材的美術作品》教案2 人美版
