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1、2022年高一政治 6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案
1教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（xx版）》的要求，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：知道儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構(gòu)，把握利息的計算，知道儲蓄存款的基本類型及特點，知道商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行、了解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與經(jīng)濟生活的實踐能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識經(jīng)濟生活的本質(zhì)，明白儲蓄活動在國民經(jīng)濟和個人生活中具體的作用。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，珍惜珍視自己的信用狀況，培養(yǎng)學(xué)生支援社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的愛國意識，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的生活
2、習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式，使學(xué)生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。
2學(xué)情分析
對于高一年級學(xué)生來說，對銀行或多或少有一定的接觸和了解，但由于受到其社會參與程度等因素的影響，對此問題了解十分有限。因此在教學(xué)中要想取得良好的教學(xué)效果，就必須從以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐。堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，既切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又注重培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀以及對相關(guān)知識與能力的的踐行能力。
在現(xiàn)代社會，銀行在整個國民經(jīng)濟中，是資金活動的中樞神經(jīng)。對于個人理財來說，銀行業(yè)及非銀行金融機構(gòu)也是不可或缺的伙伴。因此對于現(xiàn)代中學(xué)生來說，對儲蓄存
3、款和商業(yè)銀行的了解是其經(jīng)濟常識中的重要的知識及能力儲備。
企業(yè)設(shè)立、經(jīng)營和發(fā)展都離不開資金儲備，銀行貸款對企業(yè)來說是籌資方式，而對提供富余資金的人來說，則是投資，所以第六課叫“投資理財?shù)倪x擇”，其實連接五、六課的邏輯是介紹企業(yè)的籌資方式，這一課包括兩個框：儲蓄存款和商業(yè)銀行；股票、債券和保險。第一框“儲蓄存款和商業(yè)銀行”包括兩目：便捷的投資──儲蓄存款；我國的商業(yè)銀行。在第一目，教材對什么是儲蓄存款、我國的主要儲蓄機構(gòu)及儲蓄存款的回報──利息進行了簡單的介紹，最后，教材對儲蓄存款的兩大基本類型──活期儲蓄及定期儲蓄的特點作了重點分析。在第二目，教材主要介紹我國商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)：存款業(yè)務(wù)、貸
4、款業(yè)務(wù)及結(jié)算業(yè)務(wù)。
3重點難點
教學(xué)重點：利息的計算；儲蓄存款的基本類型及特點；商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)
教學(xué)難點：儲蓄存款的風(fēng)險
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
幻燈片“請”出本課的兩位主人翁：子軒和曉晨
思考：請你幫著出謀劃策，你覺得子軒和曉晨能通過怎樣的方式實現(xiàn)購房夢？
思考作答：借錢買房；貸款買房等方式
（教師追問：去哪貸款？）
通過學(xué)生的回答帶領(lǐng)他們回顧貸款消費的方式，并導(dǎo)入本節(jié)課的授課內(nèi)容：商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)。
活動2【講授】學(xué)習(xí)新課，共同提升
課件展示常見商業(yè)銀行的圖片
課件展示材料“子軒的購房夢恐要延期”
5、
探究：誠信與貸款有什么關(guān)系？為什么由于子軒有不守信用的記錄，銀行就拒絕為他辦理貸款手續(xù)？
討論交流作答（教師點評：貸款行為本就是一種信用行為，資信狀況是否良好關(guān)系到貸款能否如期收回，關(guān)系到銀行的利潤收益）
知識上，使學(xué)生加深理解，明確貸款業(yè)務(wù)是銀行利潤的主要來源，商業(yè)銀行的主要經(jīng)營目標(biāo)是利潤。
情感態(tài)度價值觀上，引導(dǎo)學(xué)生能感受到在現(xiàn)代社會中個人信用的重要，珍惜珍視自己的信用。
課件展示圖片，明確貸款的資金來源主要是存款
播放視頻：各商業(yè)銀行將存款利率“一浮到頂”
探究：各商業(yè)為什么將存款利率“一浮到頂”？
學(xué)生討論探究，作答。明確存款業(yè)務(wù)是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，是貸款業(yè)務(wù)的重要資金來源
6、讓學(xué)生體會商業(yè)銀行兩大業(yè)務(wù)間的聯(lián)系，并且能體悟到國家對于利率的調(diào)整是調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展的一種手段。
課件展示：回歸情境，子軒和曉晨喜得貴子，收到紅包
探究：你們建議子軒和曉晨怎么處理孩子收到的5000元紅包？為什么？
合作交流；各抒己見；暢所欲言
對后面將要學(xué)習(xí)的有關(guān)股票和保險的知識在此做一個鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生樹立一定的理財意識，注意把握理性的投資原則。也將授課內(nèi)容從商業(yè)銀行過渡到儲蓄存款。
課件展示：儲蓄存款利率表
探究：5000元紅包，你會選擇哪種儲蓄方式？請計算出利息，并從收益、風(fēng)險角度說明你選擇這一儲蓄方式的理由。
學(xué)生計算利息，并從收益、風(fēng)險角度進行對比
知識目標(biāo)上，落實利息的計算和儲蓄存款不同類型各自的特點。
情感態(tài)度價值觀上，引導(dǎo)學(xué)生做一個理性的投資者，不僅考慮收益還要考慮風(fēng)險，并將個人利益和國家利益相結(jié)合。
活動3【作業(yè)】課后延伸，拓展探究
播放視頻：利率市場化，銀行競爭加劇
請大家課后搜集利率市場化的有關(guān)材料，并就其對儲戶、貸款者、商業(yè)銀行和國家的影響寫一篇時政短評。（任選一角度即可）
將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸至課后，并且培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟意識和關(guān)注熱點經(jīng)濟現(xiàn)象的公民意識。
2022年高一政治 6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案
