《吉林版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《送杜少府之任蜀川》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《送杜少府之任蜀川》（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課件課件PPT4 4 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川唐唐 王勃王勃課件課件PPT資料寶袋資料寶袋王勃王勃(649-676)(649-676)，字子安，絳州龍門，字子安，絳州龍門( (今今山西省河津縣一帶山西省河津縣一帶) ) 人，初唐四杰之一。人，初唐四杰之一。他是著名學(xué)者王通的孫子，很小的時(shí)候他是著名學(xué)者王通的孫子，很小的時(shí)候就寫得一手好文辭，有就寫得一手好文辭，有“神童神童”之稱，之稱，可惜不到三十歲就在渡海時(shí)落水而死了?？上Р坏饺畾q就在渡海時(shí)落水而死了。他做過(guò)幾任小官，卻兩次遭到斥逐和除他做過(guò)幾任小官，卻兩次遭到斥逐和除名，短短的一生是在坎坷中度過(guò)的。名，短短的一生是在坎坷中度過(guò)的。
2、初唐四杰初唐四杰“初唐四杰初唐四杰”是指四個(gè)詩(shī)人。是指四個(gè)詩(shī)人。初唐文學(xué)家初唐文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王賓王的合稱。舊唐書的合稱。舊唐書楊炯傳說(shuō)：楊炯傳說(shuō)：“炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詩(shī)炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詩(shī)齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為“四杰四杰”。四杰齊名四杰齊名, ,原指其詩(shī)文而主要指駢文和原指其詩(shī)文而主要指駢文和賦而言。賦而言。課件課件PPT預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川唐唐王勃王勃城城闕闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是與君離別意，同是宦宦游人。游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在無(wú)為在歧歧路，兒女共路，兒女共沾沾巾！巾！quhunqzhn課件課件PPT課文詳解課文詳解初讀讀節(jié)奏初讀讀節(jié)奏送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃 城闕城闕/ /輔三秦輔三秦, ,風(fēng)煙風(fēng)煙/ /望五津。望五津。 與君與君/ /離別意離別意, ,同是同是/ /宦游人。宦游人。 海內(nèi)海內(nèi)/ /存知己存知己, ,天涯天涯/ /若比鄰。若比鄰。 無(wú)為無(wú)為/ /在歧路在歧路, ,兒女兒女/ /共沾巾共沾巾?！咀g文】【譯文】 雄偉的長(zhǎng)安城有輔佐的三秦，雄偉的長(zhǎng)安城有輔佐的三秦，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。我之所以有依依惜別的情意，我之所以有依依惜別
4、的情意，因?yàn)槎际请x家在外做官之人。因?yàn)槎际请x家在外做官之人。只要四海之內(nèi)有一知己朋友，只要四海之內(nèi)有一知己朋友，縱使遠(yuǎn)在天涯也如就在近鄰?？v使遠(yuǎn)在天涯也如就在近鄰。不要因?yàn)槲覀兙鸵x別兩地，不要因?yàn)槲覀兙鸵x別兩地，就像普通兒女一樣淚濕衣襟。就像普通兒女一樣淚濕衣襟?！举p析】【賞析】城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 “闕闕”，是皇宮前面的望樓。，是皇宮前面的望樓?！俺浅顷I闕”，指唐的帝都長(zhǎng)安城。，指唐的帝都長(zhǎng)安城?！叭厝亍?，指長(zhǎng)安附近關(guān)中一帶地方。秦末項(xiàng)羽曾指長(zhǎng)安附近關(guān)中一帶地方。秦末項(xiàng)羽曾把這一帶地方分為三國(guó)，所以后世稱它把這一帶地方分為三國(guó)，所以后世稱它三秦。三秦?！拜o輔”
5、，輔佐，輔佐，這里可以理解為，這里可以理解為護(hù)衛(wèi)。護(hù)衛(wèi)?！拜o三秦輔三秦”，意思是，意思是“以三秦為以三秦為輔輔”。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安城，這一句說(shuō)的是送別的地點(diǎn)。城，這一句說(shuō)的是送別的地點(diǎn)?！帮L(fēng)煙望五津風(fēng)煙望五津”。“五津五津”指四川省從指四川省從灌縣以下到犍為一段的岷江五個(gè)渡口。灌縣以下到犍為一段的岷江五個(gè)渡口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無(wú)際。這一句說(shuō)的是杜少府要去的處所。無(wú)際。這一句說(shuō)的是杜少府要去的處所。因?yàn)榕笥岩獜拈L(zhǎng)安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地因?yàn)榕笥岩獜拈L(zhǎng)安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地方在詩(shī)人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩(shī)方在
6、詩(shī)人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩(shī)的開頭不說(shuō)離別，只描畫出這兩個(gè)地方的開頭不說(shuō)離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。舉目千里，無(wú)限依依，的形勢(shì)和風(fēng)貌。舉目千里，無(wú)限依依，送別的情意自在其中了。送別的情意自在其中了。課件課件PPT與君離別意，同是與君離別意，同是宦游宦游人。人。頷聯(lián)從正面寫離情而話語(yǔ)急轉(zhuǎn)，變?yōu)閯耦h聯(lián)從正面寫離情而話語(yǔ)急轉(zhuǎn)，變?yōu)閯衩?。勉?我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！但此刻的惜別之意卻是一樣的?。』掠危哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、出外做官的人?；掠危哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、出外做官
7、的人。 我與你都充滿離愁別緒，因?yàn)槲覀兾遗c你都充滿離愁別緒，因?yàn)槲覀兺沁h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、在外做官的人。同是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、在外做官的人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。為豪邁?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá)，樣，一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá)，志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是
8、永恒的，也是限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。的。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。無(wú)為：無(wú)為： 無(wú)須，不要。無(wú)須，不要。 岐路：岐路： 分手的路口。分手的路口。 沾巾：沾巾： 沾濕手巾，指哭。沾濕手巾，指哭。 此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。年男女一樣別淚沾巾。課件課件PPT圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)首聯(lián)：回首長(zhǎng)安，遙望蜀地。首聯(lián)：回首長(zhǎng)安，遙
9、望蜀地。頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵(lì)。頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵(lì)。尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別。尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別。課件課件PPT概括主題概括主題 一位朋友要遠(yuǎn)去四川做官，詩(shī)人作一位朋友要遠(yuǎn)去四川做官，詩(shī)人作此詩(shī)相贈(zèng)。全詩(shī)先收后放，先說(shuō)同是此詩(shī)相贈(zèng)。全詩(shī)先收后放，先說(shuō)同是宦游之人，同有惜別之意，然后陡然宦游之人，同有惜別之意，然后陡然一轉(zhuǎn)，說(shuō)哪里沒有朋友呢，男兒分別，一轉(zhuǎn)，說(shuō)哪里沒有朋友呢，男兒分別，何必哭哭啼啼作兒女態(tài)呢？氣勢(shì)豪邁，何必哭哭啼啼作兒女態(tài)呢？氣勢(shì)豪邁，意境開闊，尤其是意境開闊，尤其是“海內(nèi)存知己，天海內(nèi)存知己，天涯若比鄰涯若比鄰”
10、更成為千古名句。這首詩(shī)更成為千古名句。這首詩(shī)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是送別詩(shī)的精品。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是送別詩(shī)的精品。課件課件PPT寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥王勃的文學(xué)主張崇尚實(shí)用，創(chuàng)作王勃的文學(xué)主張崇尚實(shí)用，創(chuàng)作“壯壯而不虛，剛而能潤(rùn)，雕而不碎，按而而不虛，剛而能潤(rùn)，雕而不碎，按而彌堅(jiān)彌堅(jiān)”的詩(shī)文，對(duì)轉(zhuǎn)變風(fēng)氣起了很大的詩(shī)文，對(duì)轉(zhuǎn)變風(fēng)氣起了很大作用。作用。課件課件PPT心靈感悟心靈感悟青春終將散場(chǎng)，離別亦無(wú)須感傷。青春終將散場(chǎng)，離別亦無(wú)須感傷。此時(shí)的結(jié)束，是為了更美好的開此時(shí)的結(jié)束，是為了更美好的開始。或許失去了，分開了，不舍始?；蛟S失去了，分開了，不舍得，但是路總要走下去的吧，在得，但是路總要走下去的吧，在人生的下一個(gè)驛站，相信我
11、們會(huì)人生的下一個(gè)驛站，相信我們會(huì)遇見更美的風(fēng)景。遇見更美的風(fēng)景。課件課件PPT拓展提升拓展提升離愁別緒離愁別緒，是古代詩(shī)歌中常見的一，是古代詩(shī)歌中常見的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會(huì)難期，就連通信也不容易，所以在再會(huì)難期，就連通信也不容易，所以在詩(shī)中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但詩(shī)中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩(shī)也古人寫的別詩(shī)也有明朗樂觀之作有明朗樂觀之作，如，如送杜少府之任蜀州，字里行間體現(xiàn)送杜少府之任蜀州，字里行間體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。了積極樂觀的人生態(tài)度。 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵渭城朝雨浥輕塵客舍青
12、青柳色新客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 別董大別董大 高適高適千里黃云白日曛千里黃云白日曛北風(fēng)吹雁雪紛紛北風(fēng)吹雁雪紛紛莫愁前路無(wú)知己莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君天下誰(shuí)人不識(shí)君送友人送友人李白李白青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。易水送別易水送別駱賓王駱賓王此地別燕丹，此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。今日水猶寒。課件課件PPT芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸王昌齡王昌齡
13、寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。唯見長(zhǎng)江天際流。課件課件PPT隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1 1、王勃送杜少府之任蜀州一詩(shī)摒、王勃送杜少府之任蜀州一詩(shī)摒棄了贈(zèng)別詩(shī)中常見的感傷，寫得樂觀棄了贈(zèng)別詩(shī)中常見的感傷，寫得樂觀開朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人開朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸懷的兩句是寬闊胸懷的兩句是 “海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己, ,天涯若比鄰天涯若比鄰” 2 2. . 王勃在送杜少府之任蜀州一詩(shī)中王勃在送杜少府之任蜀州一詩(shī)中歌頌友誼的千古名句是歌頌友誼的千古名句是3 3. .唐代詩(shī)人陸龜蒙別離詩(shī)中有唐代詩(shī)人陸龜蒙別離詩(shī)中有 丈夫丈夫非無(wú)淚，不灑別離間非無(wú)淚，不灑別離間 的詩(shī)句。由此可聯(lián)的詩(shī)句。由此可聯(lián)想到王勃的送杜少府之任蜀州中的：想到王勃的送杜少府之任蜀州中的：“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己, ,天涯若比鄰天涯若比鄰”“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己, ,天涯若比鄰天涯若比鄰”學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)珍惜才能成功才能成功
吉林版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《送杜少府之任蜀川》
