一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第6課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教案 新人教版

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第6課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第6課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第6課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教案 新人教版 【教學(xué)內(nèi)容】教材第70頁(yè)例2和做一做及練習(xí)十六第5~8題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)計(jì)算方法的過(guò)程。 3.感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)退位減法在實(shí)際生活中的作用。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件,小棒,口算卡片。 教學(xué)過(guò)程 教師批注 一、學(xué)前準(zhǔn)備 口算。(出示口算卡片) 11-

2、2=　　　　　13-8=　　　　　17-9=　　　　　14-5= 15-7=　　　　　12-3=　　　　　16-8=　　　　　13-7= 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)的減法)我們來(lái)做幾道題,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 27-3=　　　　　　　95-4=　　　　　　　66-6= 師:將上面三道題改為27-8,95-9和66-7,能不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)計(jì)算這三道題?仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(如果把兩位數(shù)分解,分解出的一位數(shù)都比要減的數(shù)小,不能直接運(yùn)算) 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)都比要減的數(shù)小,如果直接減,夠不夠減?(不夠減)這三道題該怎樣計(jì)算呢?這節(jié)課我們一起

3、研究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的退位減法。(板書(shū)) 二、探究新知 1.教學(xué)例2。 (1)PPT課件出示例2情境圖。 師:仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō),從情境圖中看到了什么?(看到了共有36個(gè)足球,其中被男生借走了8個(gè)) 師:誰(shuí)能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?(還剩多少個(gè)足球) 師:怎么解決呢?誰(shuí)來(lái)列式?(生說(shuō),師板書(shū):36-8) (2)引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。 師:同學(xué)們,今天老師也想擺一擺小棒,我擺你們看怎么樣?我先拿出3捆和6根,然后在6根當(dāng)中減掉8根,哎呀,我不會(huì)減了,你們看6根小棒也不夠減8根的,怎么辦呢? 師:同學(xué)們你們辦法多,小組討論研究一下36-8的計(jì)算方法。 匯報(bào):方法一:拿出3捆和6根小棒,6根

4、里不夠減8根,我又從3捆當(dāng)中拿出1捆拆開(kāi),和6根小棒合在了一起是16根,從16根里去掉8根,還剩8根,再和2捆小棒合在一起,就是28根小棒,所以36-8=28。 師:真棒,掌聲鼓勵(lì)。還有其他的擺小棒的方法嗎? 方法二:從6根里不夠減掉8根,就拿出一捆,從這一捆當(dāng)中減掉8根,還剩2根,再和旁邊的6根、2捆合在一起,就是28根。 師:太好了,這兩種方法都不錯(cuò)。在擺小棒的過(guò)程中,我們就能看出計(jì)算方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法,師板書(shū)分解計(jì)算圖。 2.總結(jié)算法。 方法一:先把36分成20和16,用16-8=8,再用8+20=28。 　　方法二:把36分成26和10,用10-8=

5、2,再用26+2=28。 師:計(jì)算過(guò)程中,兩種方法都可以,選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 3.練習(xí)。 (1)教材第70頁(yè)“做一做”第1題。引導(dǎo)學(xué)生去完成。 (2)教材第70頁(yè)“做一做”第2題。先獨(dú)立思考,再填在教材上。 (3)完成導(dǎo)入時(shí)的三道題,27-8,95-9,66-7,計(jì)算完和同桌交流計(jì)算方法,再匯報(bào)。 三、鞏固練習(xí) 1.完成教材第71頁(yè)練習(xí)十六第5題。獨(dú)立完成,集體訂正。挑選幾道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 2.完成教材第71頁(yè)練習(xí)十六第6,8題。獨(dú)立完成,集體訂正。 3.PPT課件出示教材第71頁(yè)練習(xí)十六第7題,先說(shuō)清圖意,再列式計(jì)算。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么?你有什

6、么收獲? 五、布置作業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位) 【教學(xué)反思】 [成功之處]　教師設(shè)置懸念這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不錯(cuò),學(xué)生很愿意幫助老師來(lái)解決問(wèn)題,所以在小組合作擺小棒的過(guò)程中很積極動(dòng)腦去想辦法,效果非常好,讓學(xué)生在操作觀察中理解算理。 [不足之處]　個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程還是沒(méi)有被關(guān)注到,所以會(huì)有學(xué)生對(duì)計(jì)算方法掌握得不是很好,在下節(jié)練習(xí)課上需要多注意這部分同學(xué)。 [再教設(shè)計(jì)]　退位減法是這一冊(cè)書(shū)中較難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),再教學(xué)時(shí),一定要注意部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的掌握是不是到位,算理是不是明白,多給這些學(xué)生一些回答問(wèn)題、說(shuō)計(jì)算方法的機(jī)會(huì),使他們也能盡快地掌握算法,靈活地計(jì)算。