(春)一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案 鄂教版

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1、(春)一年級品生下冊《我和小苗一起長》教案 鄂教版 課題 2．《我和小苗一起長》 上課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學(xué)生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節(jié)行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。 過程與方法目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動中體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學(xué)會愛護(hù)樹木。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過種植，觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對

2、人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識，升華熱愛春天的情感。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認(rèn)識到植樹造林對人們生活的重要意義，以實(shí)際行動愛護(hù)綠色生命。 教學(xué)難點(diǎn) 感受到生命成長和收獲的不易，學(xué)會分享勞動的快樂，以實(shí)際行動愛護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。 教具、學(xué)具及 課件準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂、圖片等）；3.卡通樹木飾物；④小獎品。 學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。 教學(xué)流程： 學(xué)情分析

3、 對于一年級的孩子來說，春天的種植活動他們是感受不深的。雖然對春天萬物復(fù)蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生，但是由于學(xué)生長在城鎮(zhèn)地區(qū)，年齡小，所以平時(shí)在這方面的動手能力不強(qiáng)。具體地說，在生活中種子如何生長、樹木的種植過程，他們基本上接觸較少。針對學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動，親自動手種小苗，感受到生命的成長和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心，以及對生命的愛心。教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得樹木對于人們生活的重要意義，能以實(shí)際活動愛護(hù)綠色生命，有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡單的探究活動。 設(shè)計(jì)思路 1.《種子發(fā)芽了》綜

4、合運(yùn)用了小組討論，多媒體應(yīng)用，師生互動表演，課堂展示、比較，“小記者”采訪，自己動手畫一畫等多種教學(xué)方式，由五個(gè)活動組成。旨在突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在活動中成長，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，學(xué)會自主探究，認(rèn)真感悟。 2.《春天里，植樹忙》采用交流、體驗(yàn)，多媒體動畫、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用，由四個(gè)活動組成，讓學(xué)生懂得熱愛樹木，形成初步的生態(tài)意識，并對主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹造林的重要性。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P6—P7頁內(nèi)容，話題為“種子發(fā)芽了”。 第二課時(shí)完成教材P8—P9頁內(nèi)容

5、，話題為“春天里，植樹忙”。 教學(xué)過程 第一課時(shí)：種子發(fā)芽了 活動一 訪一訪，大家播種忙 1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。 2.課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。 3.師：他們在種什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。 問：種花的阿姨 A．阿姨，你在種什么

6、？為什么現(xiàn)在種？ （因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。 問：插秧的伯伯 B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。 問：栽菜的爺爺 C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。 學(xué)生交流感受。 師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。

7、 【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié)，讓學(xué)生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴，感受“一年之計(jì)在于春”。】 活動二 評一評，誰的小苗壯 1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？ 學(xué)生交流。 B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧！ 2.小苗展示：小組內(nèi)評評誰的小苗長得好，選派代表全班展示，

8、并為長得好的小苗取名字。 3.請小苗種得好的同學(xué)說說小苗的成長史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。 4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎品。 5.小結(jié)：小苗的成長需要適應(yīng)的溫度，充足的陽光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動，小苗肯定長得壯壯的。 【設(shè)計(jì)意圖：通過小苗的評比活動，即學(xué)會分享勞動的快樂，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐的信心和決心，知道生命成長及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感?！? 活動三 比一比，看誰種植強(qiáng) 1.考考你（課件出示） A．小苗長得很長，腰彎了，直不起來，怎么辦？ B．為什么小紅的

9、種子沒發(fā)芽，還長霉了？ C．怎樣種植柳樹？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。 2.師生互動表演（戴上卡通樹苗飾物） 《兩棵小樹苗的對話》： 一棵樹苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長得又肥又壯，它們對主人的評價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。 討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問題、探索問題、解決問題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開放性。】 活動四 夸一夸，誰的記錄棒 1.師：從種下種子開始，大家就急切地盼望它快快發(fā)

10、芽，在種子生長過程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們評一評吧。 2.小組選出學(xué)生代表，到講臺前展示自己的觀察記錄本，并說說自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會到生命成長的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。 3.小結(jié)：從自己種植活動中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣，感受生命成長的不易，珍愛綠色生命?！? 活動五 畫一畫，我們的小苗 1.師：小苗的成長過程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛的小苗留在心

11、中，畫在紙上，好不好？你還可以把你想對小苗說的話寫下來。 2.學(xué)生畫一畫，寫一寫。 3.全班展示 4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開不開心？讓我們能和小苗一樣健康成長！ 【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長的快樂，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來，并快樂地面對生命的成長，播種希望！】 第二課時(shí)春天里，植樹忙 教學(xué)過程 活動一 植樹節(jié)里大家忙 1.圖片欣賞：春天里，樹苗成行滿眼綠色的景

12、象。 師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想） 2.課件播放：全國上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場景。 師：A．他們在忙些什么？（植樹造林） B．說說你見過周圍的植樹活動的情景。 3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬物復(fù)蘇，人們忙著植樹造林，我國還專門規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？ 4.課件播放：簡介3月12日植樹節(jié)的來歷。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近，讓學(xué)生感受到全國各地乃至自己身邊的人都在為植樹忙碌，利用生活中的課程資源，讓學(xué)生有充足的情感體驗(yàn)，認(rèn)識到

13、人們對植樹造林的重視，為后面活動的開展打下鋪墊?！? 活動二 樹木蔥蘢作用大 1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹造林？樹木對人類有什么好處？ 2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo) 3.動畫課件：樹阿姨的自我介紹信。 4.教師小結(jié)：你們愿意和樹阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹木對人類的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩? 5.師生齊讀，教材第8頁兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用兒童喜聞樂見的動畫片播放、兒歌誦讀、討論交流等方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生懂得樹木對人類的重

14、要意義，既符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識?！? 活動三 愛護(hù)樹木我能行 1.情境表演：如果你是小樹木，你會說什么？ A．兩個(gè)小孩在樹身上刻字， B．一個(gè)小孩折斷樹枝。 C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。 學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。 2.搶答 A．我們平時(shí)該怎樣愛護(hù)小樹苗？ B．如果見到有人不愛護(hù)樹苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充 【設(shè)計(jì)意圖：兒童是純真善良的，通過創(chuàng)設(shè)生活的場景，讓他們初步學(xué)會換位思考，感知小樹苗面對人類傷害時(shí)的無

15、助和痛楚，既激起學(xué)生參與活動的興趣，又深刻認(rèn)識到愛護(hù)樹木的行動的重要性。有了心靈共鳴之后，讓他們愛護(hù)樹木是水到渠成的?！? 活動四 認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動 1.師：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們愿意照顧樹寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長，你們愿意認(rèn)養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。 2. A．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。 B．回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹苗。 C．討論如何分配人員照顧小樹苗。 3.拓展升華： 課件播放：A．馬永順老人植樹的感人故事。

16、 B．地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。 4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹忙》讓我們行動起來，熱愛樹木，用行動愛護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！ 【設(shè)計(jì)意圖：生活是真實(shí)的，回歸生活的課堂，才能深入學(xué)生內(nèi)心，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長，讓學(xué)生的課堂拓展延伸到課外，除了培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)外，更注重養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心和愛心 課堂檢查與 評價(jià) 板書設(shè)計(jì) 第一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了 第二課時(shí)板書設(shè)計(jì) 春天里，植樹忙 3月12日植樹節(jié) 幫助愛護(hù) 樹木 人類 教學(xué)反思 評價(jià) 教研組長檢查時(shí)間：