《2022年高考地理復(fù)習(xí) 專(zhuān)題02 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 大氣的受熱過(guò)程易錯(cuò)點(diǎn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高考地理復(fù)習(xí) 專(zhuān)題02 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 大氣的受熱過(guò)程易錯(cuò)點(diǎn)(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高考地理復(fù)習(xí) 專(zhuān)題02 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 大氣的受熱過(guò)程易錯(cuò)點(diǎn)
主標(biāo)題:大氣的受熱過(guò)程
副標(biāo)題:解釋大氣運(yùn)動(dòng)中三個(gè)重要原理,利于學(xué)生備戰(zhàn)高考
關(guān)鍵詞:大氣的受熱過(guò)程原理,熱力環(huán)流原理,風(fēng)的形成
難度:4
重要程度:5
內(nèi)容:易錯(cuò)點(diǎn)
1.有關(guān)大氣受熱過(guò)程的常見(jiàn)誤區(qū)
①近地面大氣熱量的主要直接來(lái)源并非太陽(yáng)輻射。
大氣吸收的熱量主要為長(zhǎng)波輻射,對(duì)短波輻射吸收很少,太陽(yáng)輻射為短波輻射,地面輻射為長(zhǎng)波輻射,因此地面是近地面大氣的主要、直接熱源。
②大氣逆輻射并非只有晚上存在。
大氣逆輻射是大氣輻射的一部分,是始終存在的,并且白天輻射更強(qiáng)。
2. 大氣受熱過(guò)
2、程理解不清
太陽(yáng)輻射在到達(dá)地面的過(guò)程中,首先被大氣反射、散射、吸收等削弱,其中反射作用的削弱最為強(qiáng)烈,因而陰天是氣溫一般較低,這是云層的反射作用所致;大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收是有選擇的,大部分太陽(yáng)輻射能夠直接到達(dá)地面是地面增溫,地面增溫以后又形成地面長(zhǎng)波輻射,大氣主要依靠吸收地面長(zhǎng)波輻射增溫,大氣增溫以后又以大氣輻射的形式把能量返還給地面,稱(chēng)為大氣逆輻射,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)地面的保溫作用。一般陰天的時(shí)候夜間溫度不會(huì)太低主要是大氣逆輻射強(qiáng)的緣故。在今后的復(fù)習(xí)中要注重對(duì)地理過(guò)程、原理的理解,并且要注意利用各種變式圖來(lái)加強(qiáng)理解和記憶;同時(shí)可將所學(xué)知識(shí)與日常生活中的現(xiàn)象(如十霧九晴、晴天的時(shí)候天空是藍(lán)色的等)結(jié)
3、合起來(lái),理論聯(lián)系實(shí)際,從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
3. 不明確地形對(duì)氣溫的影響
靈活遷移所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算、判斷往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。氣溫受海拔的影響,一般是每升高 1000米降低 6℃,這也是“高處不勝寒”的原因。同時(shí)隨著海拔的降低氣溫也會(huì)升高,但在山脈的迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡這一變化速度是不同的,背風(fēng)坡受焚風(fēng)效應(yīng)的影響,增溫的速度要大于迎風(fēng)坡降溫的速度。。
4.4. 不理解逆溫
大氣增溫主要是靠吸收地面的長(zhǎng)波輻射,因而大氣主要的直接熱源是地面輻射,一般情況下隨海拔的升高大氣獲得的地面輻射減少,因而氣溫降低,但有的時(shí)候受不同因素的影響(如地形、大氣運(yùn)動(dòng)等)會(huì)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象,也就是隨海拔的升高氣溫不在降低。逆溫按形成原因主要分為以下幾種:一是地面輻射逆溫,在晴朗無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的夜晚,地面因輻射冷卻而降溫,與地面接近的大氣層冷卻降溫快速,而上層空氣降溫緩慢,因此產(chǎn)生逆溫現(xiàn)象;二是平流逆溫,當(dāng)暖空氣流到冷的地面上時(shí),暖空氣與冷地面之間不斷進(jìn)行熱量交換,暖空氣下層受冷地面影響最大,氣溫降低快速,上層降溫緩慢,從面形成逆溫;三是鋒面逆溫,鋒面是冷暖氣團(tuán)之間狹窄的過(guò)渡帶,暖氣團(tuán)位于鋒面之上,冷氣團(tuán)在下,在冷暖氣團(tuán)之間的過(guò)渡帶上形成逆溫等。逆溫的存在抑制大氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng),使近地面的污染物不易擴(kuò)散,容易造成大氣污染。