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1、八年級語文上冊 25《詩詞五首 過故人莊》教學(xué)案 語文版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
?理解詩歌傳達(dá)的思想感情
過程與方法
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感、態(tài)度與價值觀
通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、背誦課文。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，在我們的文學(xué)長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。有成就的詩人更是數(shù)不勝數(shù)，孟浩然就是其中的一個。今天，我們就來學(xué)習(xí)孟浩然的一首詩《過故人莊》。
二、走進(jìn)作者：
孟浩然，唐代詩人。本
2、名不詳（一說名浩），漢族，襄州襄陽(今湖北襄陽)人。字浩然，世稱「孟襄陽」，與另一位山水田園詩人王維合稱為"王孟"。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門山。
三、學(xué)習(xí)古詩：
1、請學(xué)生以自己喜歡的方式自學(xué)古詩。
?。?）出示自學(xué)要求一，請學(xué)生朗讀，明確要求。
2、學(xué)生自學(xué)，師巡視。
3、交流：
?。?）指名讀課文，要求讀正確，讀通順。
?。?）讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？
明確：孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事。
（3）從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感
3、情？
明確：詩人與老朋友之間真摯的友情。
（4）你從哪里體會到的？
4、交流：“故人具雞黍，邀我至田家?！币痪?
（1）指名讀詩句，理解字詞
故人——老朋友
具雞黍——準(zhǔn)備豐盛的飯菜
（2）受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣？
明確：開心、高興
（3）指導(dǎo)讀好這句詩句。
5、交流：“開軒面場圃，把酒話桑麻?！?
（1）指名讀。
（2）把你的體會說說。
?。?）發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會聊一些什么？
?。?）學(xué)生自己完成。
4、
?。?）交流
6、交流：待到重陽日，還來就菊花。
（1）指名讀
?。?）這句話中你體會到了詩人怎樣的感情？（依依不舍）
（3）即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？和旁邊的同學(xué)說說。
?。?）交流。
7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農(nóng)家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日再來賞菊花呢？（優(yōu)美、淳樸的田園風(fēng)光。）
?。?）出示：綠樹村邊合，青山郭外斜。
放眼望去綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥_______________________（把你看到的說出來）
四、拓展延伸：
搜集一些寫朋友之間深情厚意的古詩。
板書設(shè)計：
過故人莊
首——朋友盛情邀請
頷——描寫鄉(xiāng)村美景
頸——暢飲款談農(nóng)事
尾——相約明年再來
八年級語文上冊 25《詩詞五首 過故人莊》教學(xué)案 語文版
