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1、五年級(jí)音樂上冊(cè) 第1課 清晨教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂的樂趣。
3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光,珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。
教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體。
教學(xué)方法:聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范……
教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
音階練習(xí)——G自然大調(diào)上下行。
導(dǎo)課
(二)學(xué)習(xí)歌曲《清晨》
1、播放《清晨》。
師:這是一
2、首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲,請(qǐng)你感受歌曲的情緒。
(學(xué)生答:歌曲情緒……)
2、再聽歌曲。
根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂段呢?每段的情緒分別怎樣?
(三段:第一段活潑,第二段優(yōu)美,第三段活潑。)
3、自學(xué)旋律。
(1)輕輕跟唱旋律,找出你認(rèn)為比較難唱的地方——
(學(xué)生自由發(fā)言)
(2)師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點(diǎn),找出相同或相似樂句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號(hào)的作用,分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。
(3)生分別齊唱一二聲部旋律。
(4)生分組分聲部
3、唱旋律。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):每個(gè)聲部的同學(xué)在演唱時(shí)聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡。
(二聲部難度要大一些,可以讓音準(zhǔn)非常好的學(xué)生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中。)
4、師示范歌曲。
學(xué)生評(píng)價(jià)
5、這首歌曲一共幾段歌詞?
學(xué)唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動(dòng)感,這一段生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。----分唱----交換----連起加快一點(diǎn)唱。
第二段:直接唱。
分唱---糾正(加手勢(shì))(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點(diǎn)、末尾音的音高。注意看老師手勢(shì)。(山坡)----交換---連快。這一段旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過對(duì)春天的草原,綠
4、油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕,蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前。
第四段:直接唱。歌曲在D.C.反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
四段連起來(隨琴錄音伴奏)。
6、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
7、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。
(三)編創(chuàng)
師:我們學(xué)了這么多種演唱形式,你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎?你覺得,怎樣唱,才會(huì)讓這首歌唱得更美呢?
分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
方案范例:
方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個(gè)同學(xué)唱第二聲部,一道演唱這首歌,并請(qǐng)全組的同學(xué)為我們伴舞。
方案2:演唱形式:我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌。
方案3:演唱形式: 我一個(gè)人獨(dú)唱第一段,再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。
學(xué)生間相互評(píng)價(jià),評(píng)出唱得最好的一組。
(四)小結(jié)
師:----一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,希望同學(xué)們正像歌中唱的那樣:“奉勸大家要起早喔喔,美好時(shí)光不要辜負(fù)了?!?
伴隨著歌曲離開教室。