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1、(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版
［教學目標］
知識與技能
1.認識本課的生字和新偏旁。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。
3.理解課文內容，體會小雞初到這個世界時的喜悅心情，感受世界的美好。
4.結合圖文理解，鼓勵學生大膽想象，敢于發(fā)言。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對世界、對生活的熱愛。
［教學重難點］
1.識字、寫字，指導學生有感情地朗讀課文。
2.體會小雞看到美麗的世界時的喜悅心情，感受世界的美好。
［教學課時］
2課時第一課時
教學過程達標檢測一、看圖導入
1.出示小河、草地、藍天的圖片，請學生說一說看到了什么。
2、預設：藍藍的天空、青青的草地、清澈的小河。
2.看到這么美麗的景象，你想說什么？
3.當小雞從蛋殼里出來，第一眼看到這個世界的時候，他的心情又是怎樣的呢？快讓我們打開書本，讀讀課文《世界多美呀》。（板書課題）二、自由讀課文，學習生字詞
1.學生自由讀課文，畫出課文中的生字詞，多讀幾遍。
2.小組讀生字，把字音讀準確。
3.教師檢查生字學習情況。
（1）學生帶拼音讀詞語，指名讀，“小老師”帶讀。
（2）去掉拼音讀詞語，開火車讀，指名讀。
（3）全班交流識記方法。
巧識記：同學在水邊“洞”。“士”加“冖”再加“幾”就是“殼”。
“年級”的“級”去掉“纟”加“木”就是“極”。1.
3、寫出下列漢字的聲母。
臥()周()
洞()破()
說()高()
乎()整()三、認識新偏旁，書寫生字
1.教師出示生字卡片，采取多種形式認讀。
2.認識新偏旁“讠”“”。
3.重點指導。
乎：最后一筆是豎鉤，不是豎。
說：左右結構，左窄右寬。
空：筆順是。
高：上下兩個“口”稍扁，大小差不多。
4.學生自由書寫，展評。獎勵小紅花。2.照樣子，規(guī)范書寫下列漢字。
乎
空
高 四、通讀課文，整體感知
1.默讀課文，標上自然段序號。
2.教師范讀，學生認真聽，邊聽邊想：
（1）課文主要講的是什么？
（2）小雞開始看到的世界是什么樣子的？（黃乎乎的）
（3）
4、啄破蛋殼的小雞看到了什么？（藍瑩瑩的天空、綠茵茵的草地、碧澄澄的小河）
（4）出示圖片，如果你是這只小雞，第一眼看到這么美麗的景象，你的心情是怎樣的？（學生自由說）
（5）看到這么美麗的世界，小雞又是怎么做的？3.照樣子，寫詞語。
例：黃乎乎
例：小雞（嘰嘰嘰）
小狗()
青蛙()
第二課時
教學過程達標檢測一、舊知回顧
1.回顧本課內容，說說課文主要講的是什么？
2.指名認讀課文生詞，積累詞匯。4.聽寫課文生詞。二、精讀體會，探究學習
1.學生再讀課文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，或你還有哪些疑問。
2.指名讀第1自然段，思考：
為什么小雞認為整個世界都是黃色？（小雞在蛋
5、殼里，看見四周黃乎乎的，所以認為整個世界都是黃色的。）
3.全班齊讀第2自然段，思考：
（1）小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢？（用小尖嘴啄雞蛋殼）
（2）課件播放小雞破殼的情景，學生觀看感知。
（3）破殼后的小雞看到了一個什么樣的世界呢？
理解“藍瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”三個詞語，感悟春天的美麗。
4.學習最后一自然段。
（1）指導學生有感情地朗讀，讀出小雞的興奮、喜悅之情。
（2）小雞這么高興，它會說些什么？（學生暢所欲言，教師進行評價、引導）
生甲：哇，這世界多美呀！
生乙：真漂亮呀，我應該早點出來的。5.根據課文內容，填一填。
小雞在蛋殼里，看見四周是（顏色）。他出殼后看
6、見天空是，草地是，小河是。小雞想，原來世界這么呀！三、總結全文，拓展延伸
1.師總結：雞媽媽孵化小雞真辛苦呀。我們的父母養(yǎng)育我們也同樣辛苦，我們要從小懂得關心、孝敬父母。
2.請同學們回家后幫你的爸爸媽媽做一件簡單的小事吧！
［教學板書］
世界多美呀蛋殼內黃乎乎的
蛋殼外天空藍瑩瑩的
草地綠茵茵的
小河碧澄澄的
［教學反思］
本文是一篇童話故事，寫的是小雞在孵化的過程中對世界的認識，告訴我們世界是多彩的、美麗的。“藍瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”這些詞，對于一年級的孩子來說理解還有些困難，在教學時，可以通過多媒體課件演示豐富多彩的畫面，有利于孩子進行畫面感知，從而理解詞語意思。
識字是本課的重點，在教學時，我采取讓學生自己觀察發(fā)現(xiàn)并討論的形式進行，等學生討論完以后，再歸納或更正。把主動權交給了學生，學生學習的熱情很高。但是因為在課文理解的部分花費的時間過長，所以學生對于生字掌握并不牢固。
課 文
(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版
