2022年高中地理 第三單元第三節(jié) 圈層相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因教學(xué)案 新人教版必修1

《2022年高中地理 第三單元第三節(jié) 圈層相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因教學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中地理 第三單元第三節(jié) 圈層相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因教學(xué)案 新人教版必修1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中地理 第三單元第三節(jié) 圈層相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因教學(xué)案 新人教版必修1 ※目標(biāo)預(yù)覽※ 1．以桂林“山水”的成因?yàn)榘咐?，說明地理環(huán)境的形成和演變是圈層間相互作用的結(jié)果，理解地理環(huán)境的整體性。 2．運(yùn)用所學(xué)的地理知識，并聯(lián)系其他學(xué)科知識，分析解決地理問題。 3．激發(fā)探究地理問題的動機(jī)，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國大好河山的情感。 ※課堂生成※ 【探究1】喀斯特地貌 材料一　xx年6月27日，第31屆世界遺產(chǎn)大會經(jīng)過審議，同意將云南石林、貴州荔波和重慶武隆“捆綁”申報(bào)的“中國南方喀斯特”列為世界自然遺產(chǎn)?！爸袊戏娇λ固亍鄙赀z成

2、功，使中國由1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》以來的世界遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到34個(gè)，這也是中國第6個(gè)世界自然遺產(chǎn)。 材料二　教材P70圖3－3－2　喀斯特地貌形成過程示意圖。 1．什么是喀斯特地貌，它是怎樣形成的？試寫出其反應(yīng)本質(zhì)的化學(xué)方程式。 2．根據(jù)材料一說明我國喀斯特為什么主要分布在南方而北方地區(qū)分布稀少？反映出喀斯特地貌發(fā)育需要哪些基本條件？ 【規(guī)律總結(jié)】 1．喀斯特作用的影響因素及其強(qiáng)弱 喀斯特作用的本質(zhì)是水對巖石的作用，因此其影響因素主要是巖石和水，作用強(qiáng)弱也與之密切相關(guān)。具體表現(xiàn)如下所示： 2．喀斯特地貌的類型及成因 喀斯特地貌在地表、地下的景觀

3、各有洞天，形態(tài)和成因不同，具體分析如下表： 類型 形態(tài) 成因 地面 喀斯 特地貌 石芽→石林→→孤峰→殘峰 溶蝕 溶溝→溶蝕洼地→溶蝕谷地 落水洞 地下 喀斯 特地貌 溶洞、地下河 石鐘乳、石筍、石柱 淀積 【典型例題1】中外聯(lián)合科考隊(duì)曾考察過著名的廣西樂業(yè)大石圍天坑，獲得了寶貴的第一手資料。結(jié)合相關(guān)知識完成1-3題。 1．大石圍天坑是(　　) 　　A．大的隕星坑 　　B．很深的凹陷盆地 　　C．火山口 　　D．一種巖溶漏斗 2．下列幾種地形剖面圖中，與大石圍天坑有相同地質(zhì)作用的是(　　) 3．下列著名風(fēng)景名勝中，屬于這類地貌的是(　　)

4、　?、匍L江三峽　②臺灣日月潭?、墼颇下纺鲜帧、軓V西桂林山水 　　A．①② B．①④ 　　C．②④ D．③④ 【探究2】剖析桂林“山水”的成因 材料一　“桂林山水甲天下”是贊美桂林周圍喀斯特山水風(fēng)光的一句名言。桂林山水是北起興安，南到陽朔的100多千米的山水風(fēng)光的代名詞，是中國，也是世界罕見的喀斯特地貌區(qū)。這里山奇水秀，風(fēng)光絢麗，人們將其自然景觀歸結(jié)為“四絕”，即簪山、帶水、幽洞、奇石。 材料二　教材P69圖3－3－1　桂林山水圖和P71圖3－3－4　桂林及周邊地區(qū)地形圖。 1．桂林地區(qū)的地形，巖石條件如何？ 　 2．桂林地區(qū)的氣候，水文條件如何

5、？ 　 3．桂林地區(qū)的生物條件如何？ 　 【規(guī)律總結(jié)】 桂林地區(qū)喀斯特地貌發(fā)育顯著，是地球四大圈層相互作用的結(jié)果，其具體條件分析如下圖所示： 【典型例題2】 桂林山水是北起興安，南到陽朔的綿延100多千米的山水風(fēng)光的代名詞。據(jù)此完成1-2題。 1．下列是對桂林山水自然景觀描述的是(　　) 　　A．“人在水下走，船在天上行” 　　B．“遠(yuǎn)看是山，近看成川” 　　C．“青蓮出水，碧蓮玉筍世界” 　　D．“一山有四季，十里不同天” 2．桂林山水形成的物質(zhì)基礎(chǔ)是(　　) 　　A．花崗巖 B．石灰?guī)r 　　C．大理巖 D．白云巖 ※小結(jié)反思※