三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 暢游圖畫世界教案 遼師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105734431 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大小:14KB
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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 暢游圖畫世界教案 遼師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。 認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口;掌握打開和關(guān)閉“畫圖”窗口的方法; 掌握選取工具和改變前/背景色的方法。 二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容:圍繞學(xué)習(xí)啟動(dòng)和退出畫圖軟件,認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口,及各工具的選取展開教學(xué),本節(jié)可以讓學(xué)生一邊看教材一邊上機(jī)操作,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,并激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖軟件的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用鼠標(biāo)和獨(dú)立操作圖工具的能力。 課時(shí)安排:1課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出畫圖軟件的方法; 難點(diǎn):顏料盒中前景色和背景色的選擇,記憶菜單操作和畫圖軟

2、件的界面。 四、教學(xué)建議 課前的預(yù)備知識(shí):學(xué)生會(huì)獨(dú)立開、關(guān)計(jì)算機(jī),能運(yùn)用鼠標(biāo)(單擊、雙擊),熟悉Windows環(huán)境。 (一)在“知識(shí)屋” 教學(xué)中的建議 可先出示教材中的圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣,進(jìn)而引入本課教學(xué)內(nèi)容 1、打開“畫圖”窗口 可讓學(xué)生先復(fù)習(xí)Windows其他應(yīng)用軟件的啟動(dòng)方法,再通過(guò)演示啟動(dòng)和退出畫圖軟件,最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生通過(guò)操作熟悉畫圖軟件的啟動(dòng)和退出方法,教師可進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)入畫圖的界面。 單擊“開始”按鈕;; 移動(dòng)鼠標(biāo)到“程序”; 再移動(dòng)鼠標(biāo)到“附件”; 單擊“畫圖” 在學(xué)生熟練以上操作的基礎(chǔ)上,教師可請(qǐng)一名學(xué)

3、生一邊說(shuō)操作過(guò)程,一邊上機(jī)操作演示給學(xué)生看,這樣可以加深學(xué)生對(duì)畫圖軟件的啟動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 2、“畫圖”窗口的教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入畫圖軟件之后,教師可以通過(guò)演示,分塊進(jìn)行界面的說(shuō)明,并不要求學(xué)生死記硬背,教學(xué)中講解的順序?yàn)椋簶?biāo)題欄、菜單欄、畫圖區(qū)、工具箱、樣式區(qū)、滾動(dòng)條、顏料盒、狀態(tài)欄。 3、工具箱的教學(xué) 工具箱的工具是熟練操作畫圖軟件的重點(diǎn),教學(xué)要注意講解和圖示相結(jié)合,并觀察選取工具后,工具按鈕的變化。講解到哪一個(gè)工具時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己把鼠標(biāo)指向工具,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)工具是做什么用的?!       ? 可以采用自學(xué)的方式,讓小組進(jìn)行互相問答的方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 4、顏料盒中前景

4、色和背景色的選擇是本課的難點(diǎn),教學(xué)中學(xué)生比較容易出現(xiàn)問題,首先一定要使學(xué)生明確前景色和背景色的概念,再讓學(xué)生操作練習(xí),通過(guò)在繪圖區(qū)畫圖來(lái)驗(yàn)證前景色(左鍵)和背景色(右鍵)的選擇結(jié)果。 5、關(guān)閉“畫圖”窗口的教學(xué) 根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)閉“畫圖”窗口的方法。退出時(shí),畫圖軟件會(huì)彈出要求保存的對(duì)話框,老師要說(shuō)明,本節(jié)課不要求對(duì)畫的圖進(jìn)行保存,所以點(diǎn)“否”。 (二)在“顯身手”教學(xué)中的建議  第1題可讓分組進(jìn)行,兩人一組進(jìn)行互相問答式學(xué)習(xí),操作與記憶并重。 第2題可引導(dǎo)學(xué)生與操作結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生在操作時(shí),觀察鼠標(biāo)指針的形狀變化,并填寫表格。 第3題學(xué)生學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自已操作。 (三)在“小靈通”教學(xué)中的建議 鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出關(guān)閉“畫圖”窗口的另一種方法。并采取自己喜歡的方式關(guān)閉“畫圖”窗口,使其明白在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,很多知識(shí)都可以舉一反三的。 (四)在“小博士”教學(xué)中的建議 第1題和可讓學(xué)生分組獨(dú)立完成,小組成員邊操作邊說(shuō),加深認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解啟動(dòng)和退出windows應(yīng)用程序的方法并不是惟一的。 第2題可打開“寫字板”窗口,與“畫圖”窗口進(jìn)行相比較,找出不同之處,使其明白,軟件的功能不同窗口的組成略有區(qū)別。 第3題可組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽的形式完成,學(xué)生完成后可互相評(píng)比,以此鞏固本課的知識(shí)。

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