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1、(秋)一年級上冊 觀察人體識漢字教案 語文S版
教學(xué)設(shè)計:
一、教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生認識“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。
2、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌《手足口耳目》。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要,能主動學(xué)習(xí)漢字。
二、學(xué)生分析
學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音,急切需要接觸漢字。在本單元的學(xué)習(xí)中,要努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣,使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí),熱愛祖國的語言文字。
三、設(shè)計思路
根據(jù)小學(xué)生的認知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律,本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段,讓學(xué)生看人體識字,在情境中識字
2、。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
四、教學(xué)過程:
?。ㄒ唬┛磮D說話,出示生字
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話,出示生字
圖上畫的是什么?(出示相應(yīng)的圖文,告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字,“人”是楷書)
邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文:手、足、口、耳、目。
(二)認讀生字
1、出示卡片,鼓勵學(xué)生說出自己認識的字,并說說是怎么認識的
2、教師領(lǐng)讀,注意糾正學(xué)生發(fā)不準的字音。
3、看清聲母讀:手、足
4、打開課本,學(xué)生看圖自讀生字
5、做找朋友游戲,鞏固認記生字。(將拼音音節(jié)與漢字連一連)
?。ㄈ懽种笇?dǎo)
1、觀察字形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點。
2、教師范寫,讓學(xué)生看清筆畫的位置。
?。ㄋ模├首x感悟
1、打開課本,借助拼音自讀兒歌,要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來讀。
2、指名學(xué)生讀,要讀出韻味來。
3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生討論:
?。?)人的五件寶是什么?
?。?)我們應(yīng)該怎樣愛護自己的“五件寶”?