《2022年高中化學(xué)《第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》同步練習(xí)1 新人教版必修1》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022年高中化學(xué)《第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》同步練習(xí)1 新人教版必修1(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中化學(xué)《第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》同步練習(xí)1 新人教版必修1
一、選擇題
1.(xx·三明高一檢測(cè))已知0.5 L的NaCl溶液中含有0.5 mol Na+。下列關(guān)于該溶液的說(shuō)法不正確的是( )
A.該溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1 mol·L-1
B.該溶液中含有58.5 g NaCl
C.配制100 mL該溶液需用5.85 g NaCl
D.量取100 mL該溶液倒入燒杯中,燒杯中Na+的物質(zhì)的量為0.1 mol
【答案】 B
【點(diǎn)撥】 0.5 L的NaCl溶液中含有0.5 mol Na+,即該溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1 mol·L-1;該溶液中含有0.
2、5 mol NaCl,質(zhì)量為29.25 g;配制100 mL該溶液需用0.1 mol NaCl,質(zhì)量為5.85 g;量取100 mL該溶液倒入燒杯中,燒杯中Na+的物質(zhì)的量濃度仍為1 mol·L-1,物質(zhì)的量為0.1 mol。
3.(xx·天津高一檢測(cè))將5 mol·L-1的Mg(NO3)2溶液a mL稀釋至b mL,稀釋后溶液中NO的物質(zhì)的量濃度為( )
A.5a/b mol·L-1 B.10a/b mol·L-1
C.b/5a mol·L-1 D.a(chǎn)/b mol·L-1
【答案】 B
【點(diǎn)撥】 據(jù)稀釋規(guī)律知:5 mol·L-1×a mL×2=b mL·c, 解得c=10
3、a/b mol·L-1。
4.(xx·經(jīng)典習(xí)題選萃)已知某溶液中c(Na+)=0.2 mol/L,c(Mg2+)=0.25 mol/L,c(Cl-)=0.4 mol/L,如果溶液中還有SO,那么c(SO)應(yīng)為( )
A.0.1 mol/L B.0.3 mol/L
C.0.15 mol/L D.0.5 mol/L
【答案】 C
5.(xx·試題調(diào)研)關(guān)于容量瓶的使用,下列操作正確的是( )
A.使用前要檢驗(yàn)容量瓶是否漏液
B.用蒸餾水洗滌后必須要將容量瓶烘干
C.為了便于操作,濃溶液稀釋或固體溶解可直接在容量瓶中進(jìn)行
D.為了使所配溶液濃度均勻,定容結(jié)束后,要搖勻
4、
【答案】 AD
【點(diǎn)撥】 容量瓶使用前不必要烘干,不能在容量瓶中稀釋或溶解物質(zhì)。
6.(xx·經(jīng)典習(xí)題選萃)實(shí)驗(yàn)室需用2mol·L-1氯化鈉溶液450 mL,配置時(shí)應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格和稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量分別是( )
A.450 mL,52.7 g B.500 mL,58.5 g
C.1000 mL,117 g D.任意規(guī)格,111.2 g
【答案】 B
【點(diǎn)撥】 配制450 mL溶液應(yīng)用500 mL容量瓶。
7.(xx·試題調(diào)研)配制一定物質(zhì)的量濃度的某溶液,下列情況會(huì)使配制結(jié)果偏低的是( )
A.未冷卻即轉(zhuǎn)移、定容
B.未洗燒杯及玻璃棒
C.定容時(shí)俯視刻度線(xiàn)觀察
5、液面
D.容量瓶中原有少量蒸餾水
【答案】 B
【點(diǎn)撥】 A、C兩項(xiàng)中會(huì)使結(jié)果偏高,D項(xiàng)沒(méi)有影響,B項(xiàng)會(huì)使結(jié)果偏低。
8.將5 mol/L的鹽酸10 mL稀釋到200 mL,從中取出5 mL,這5 mL溶液的物質(zhì)的量濃度為( )
A.0.5 mol/L B.0.25 mol/L
C.0.1 mol/L D.1 mol/L
【答案】 B
【點(diǎn)撥】 從10 mL稀釋到200 mL,鹽酸稀釋了20倍,稀釋后的c(HCl)=0.25 mol/L。
9.用NA代表阿伏加德羅常數(shù),相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.13.5 g Al與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的分子數(shù)為NA
B.標(biāo)
6、準(zhǔn)狀況下,2.24 L CH4所含電子數(shù)為NA
C.500 mL 1 mol·L-1的K2SO4溶液中含有K+數(shù)目為NA
D.0.5 mol O2和0.5 mol O3的混合物所含有的氧原子個(gè)數(shù)為2.5NA
【答案】 A
【點(diǎn)撥】
選項(xiàng)
分析
A(×)
據(jù)公式n=計(jì)算得知,13.5 g Al的物質(zhì)的量為0.5 mol,根據(jù)化學(xué)方程式2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑知,0.5 mol Al完全反應(yīng)生成0.75 mol H2,即H2分子數(shù)為0.75NA
B(√)
據(jù)公式n=計(jì)算得知,2.24 L CH4的物質(zhì)的量為0.1 mol,1個(gè)CH4分子中含有的電子數(shù)為10
7、個(gè),故0.1 mol CH4中含有的電子數(shù)為NA
C(√)
據(jù)公式n=cB·V溶液計(jì)算得知,n(K2SO4)=0.5 L×1 mol·L-1=0.5 mol,則n(K+)=2×n(K2SO4)=2×0.5 mol=1 mol,即K+的個(gè)數(shù)為NA
D(√)
0.5 mol O2含氧原子為1 mol,0.5 mol O3含氧原子為1.5 mol,所以氧原子總數(shù)為2.5 mol,即2.5NA
10.(xx·經(jīng)典習(xí)題選萃)配制250 mL 0.10 mol/L的NaOH溶液時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作會(huì)使配得的溶液濃度偏大的是( )
A.轉(zhuǎn)移溶液后未洗滌燒杯和玻璃棒就直接定容
B.在容量瓶中進(jìn)行定
8、容時(shí)仰視刻度線(xiàn)
C.在容量瓶中定容時(shí)俯視刻度線(xiàn)
D.定容后把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度,再補(bǔ)充幾滴水至刻度
【答案】 C
【點(diǎn)撥】 B項(xiàng),如圖乙所示,定容后液面高于容量瓶的刻度線(xiàn),溶液體積偏大,NaOH物質(zhì)的量濃度偏?。籆項(xiàng),如圖甲所示,情況與B項(xiàng)相反;A、D兩項(xiàng)易判斷會(huì)偏小。
二、非選擇題
11.(xx·珠海高一檢測(cè))從1 L 1 mol/L NaOH溶液中取出100 mL,則這100 mL NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度是________mol/L,含NaOH的質(zhì)量________g。
【答案】 1:4
【點(diǎn)撥】 從一定物質(zhì)的量濃度的溶液中取出任意體積的溶液,其濃度不
9、變,但所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量因體積的不同而不同。
11.(xx·東莞高一檢測(cè))某同學(xué)將標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8 L的HCl氣體溶于水,配成500 mL的溶液。
(3)100 mL該鹽酸溶液中含HCl的物質(zhì)的量為_(kāi)_______。
【答案】 (1)n= 2 mol
(2)c=n/V 4 mol·L-1 (3)0.4 mol
【點(diǎn)撥】 (1)n=
=44.8 L÷22.4 L·mol-1=2 mol。
(2)c=n/V=2 mol÷0.5 L=4 mol·L-1。
(3)n=c·V=4 mol·L-1×0.1 L=0.4 mol。
12.(xx·經(jīng)典習(xí)題選萃)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1體積水中
10、能溶解500體積的HCl氣體。若向水中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的44.8 L HCl氣體配成1 L溶液,假設(shè)氣體完全溶解,所得溶液中含HCl的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)_______;若得溶液密度為1.1 g/cm3,則溶液中含HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______;從該溶液中取出10 mL濃鹽酸溶解于水配制成250 mL溶液,配制后的稀溶液中含HCl物質(zhì)的量濃度為_(kāi)_______。在用濃鹽酸配制上述稀鹽酸時(shí),所用儀器中,使用前必須檢查是否漏液的儀器有________________;配制過(guò)程中,造成濃度偏低的操作可能有________________(選填下列操作的序號(hào))。
A.容量瓶用蒸餾水洗后未加干燥
B.量
11、筒用蒸餾水洗后未干燥
C.將燒杯中濃鹽酸移入容量瓶后,未用水洗滌燒杯,即向容量瓶中加水到刻度
D.用膠頭滴管向容量瓶中加水時(shí),不慎超過(guò)刻度線(xiàn),用另外膠頭滴管從瓶中吸出部分溶液使剩余溶液剛巧達(dá)刻度線(xiàn)
E.定容時(shí),俯視液面加水至刻度線(xiàn)
【答案】 2.0 mol/L 6.6% 0.8 mol/L 容量瓶 BCD
13.(xx·試題調(diào)研)實(shí)驗(yàn)室欲用NaOH固體配制1.0 mol/L的NaOH溶液480 mL:
(1)配制時(shí),必須使用的玻璃儀器有________、________、________、________。
(2)要完成本實(shí)驗(yàn)該同學(xué)應(yīng)稱(chēng)出NaOH________g。
(3)
12、某同學(xué)欲稱(chēng)量NaOH的質(zhì)量,他先用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖,燒杯的實(shí)際質(zhì)量為_(kāi)_______g。
(4)使用容量瓶前必須進(jìn)行的一步操作是________。
(5)在配制過(guò)程中,其他操作都是正確的,下列操作會(huì)引起誤差偏高的是________。
①?zèng)]有洗滌燒杯和玻璃棒
②轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有少量灑到容量瓶外面
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④定容時(shí)俯視刻度線(xiàn)
⑤未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容
⑥定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面低于刻度線(xiàn),再加水至刻度線(xiàn)
【答案】 (1) 500 mL容量瓶 膠頭滴管 燒杯 玻璃棒 (2)20.2 g (3)27.4
13、g (4)查漏 (5)④⑤
14.將117 g NaCl溶于水配制成1 L溶液,
(1)該溶液中NaCl的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)_______,溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)_______。
(2)配制1mol·L-1的NaCl溶液500mL,需該溶液的體積為_(kāi)_______。
(3)向該溶液中再通入一定量的HCl氣體后,溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度為3 mol·L-1(假設(shè)溶液體積不變),則溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)_______,通入HCl氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為_(kāi)_______。
【答案】 (1)2 mol·L-1 2 mol·L-1
(2)0.25 L
(3)1 mol·L-
14、1 22.4 L
【點(diǎn)撥】 (1)n(NaCl)==2 mol,
c(NaCl)===2 mol·L-1,
c(Cl-)=c(NaCl)=2 mol·L-1。
(2)配制500 mL 1 mol·L-1的NaCl溶液所需NaCl的物質(zhì)的量為1 mol·L-1×0.5 L=0.5 mol,
設(shè)需要該溶液的體積為V,則有
0.5 mol=2 mol·L-1×V,V=0.25 L。
(3)根據(jù)溶液中電荷守恒定律
c(H+)+c(Na+)=c(Cl-)
c(H+)=c(Cl-)-c(Na+)=c(Cl-)-c(NaCl)
=3 mol·L-1-2 mol·L-1
=1 mol·L
15、-1
溶液中n(H+)=1 mol·L-1×1 L=1 mol
n(HCl)=n(H+)=1 mol
V(HCl)=22.4 L·mol-1×1 mol=22.4 L。
【特別提醒】 本題可以根據(jù)物質(zhì)的量濃度的概念以及溶質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算,同時(shí)要熟練運(yùn)用定組成規(guī)律和電荷守恒定律。
不同濃度海藻酸鈉溶液對(duì)玫瑰花的保鮮實(shí)驗(yàn)
思路分析:鮮花店里的鮮花豐富了人們的生活,鮮花的保鮮至關(guān)重要,研究何種濃度的海藻酸鈉溶液保鮮效果最佳,具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由于海藻酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量不確定,我們用已知濃度為0.40 mol·L-1的海藻酸鈉溶液來(lái)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)利用0.40 mol·L-1的海藻酸鈉溶液分別配制濃度為0.05 mol·L-1、0.10 mol·L-1、0.20 mol·L-1的海藻酸鈉溶液。
(2)實(shí)驗(yàn)分為5個(gè)組,第1組只用自來(lái)水處理,第2~5組分別用濃度為0.05 mol·L-1、0.10 mol·L-1、0.20 mol·L-1和0.40 mol·L-1的海藻酸鈉溶液處理。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:剪切玫瑰花的莖部→在酒精燈火焰上灼燒切口→將切口放入海藻酸鈉溶液浸泡10分鐘→放入1.2%氯化鈣溶液浸泡10分鐘→移入清水中→觀察。