《五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》(lesson 2)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》(lesson 2)教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》(lesson 2)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo):聽說認(rèn)讀寫詞匯詞組:go swimming,go skating,go boating,go fishing;了解一些體育運(yùn)動(dòng)的說法,掌握句型:What sports does he / she love? ,以及回答:He / She loves .... ;句型: Does he / she love …? ,以及回答:Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型: Is he / she good at …? ,以及
2、回答:Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
2. 能力目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí),將所學(xué)運(yùn)用到生活中。
3. 情感目標(biāo):讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí),將所學(xué)運(yùn)用到生活中。
2. 難點(diǎn)
句型:What sports does he / she love? ,以及回答:He / She loves …. ;句型:Does he / she love …? ,以及回答:Yes, he / she does.
3、& No, he / she doesn’t. 句型: Is he / she good at …? ,以及回答:Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. 的理解掌握。
三、教學(xué)用具
多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
Step 1 warming
1. 師生互相問好。
師:Good morning, class! Nice to see you again.
生:Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教師說出關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)各一個(gè)讓大家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否喜歡運(yùn)動(dòng)?最喜歡的
4、運(yùn)動(dòng)是什么?運(yùn)動(dòng)有哪些好處?
3. 教師向?qū)W生們說說自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)及原因。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的一些知識(shí)。
2. 教師請學(xué)生說說自己最喜歡運(yùn)動(dòng)及原因。
3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué),帶讀并配合肢體動(dòng)作讓同學(xué)們印象深刻。
4. 教師播放課文內(nèi)容錄音,請同學(xué)們認(rèn)真聽一遍,爭取做到理解內(nèi)容。
5. 教師向同學(xué)們教授重點(diǎn)句型:What sports does he/she love?,以及回答:He / She loves ….;句型:Does he / she l
5、ove …?,以及回答:Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型:Is he / she good at …? ,以及回答:Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.,并通過師生互動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。
Step 3 Practice
分小組討論練習(xí),兩人一組,相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。
A: What sports does he / she love?
B: He / She loves ….
A: Does he / she love …?
B: Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t.
A: Is he / she good at …?
B: Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
Step 4 Summary
教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié),并請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。
Step 5 Homework
1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞,一個(gè)五遍。
2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。