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1、2022高中語文 第2單元 第4課《氓》同步練習(xí) 新人教版必修2
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.氓之蚩蚩(mánɡ) 體無咎言(jiù) 靡室勞矣(mǐ)
B.乘彼垝垣(ɡuǐ) 于嗟鳩兮(xū) 淇水湯湯(shānɡ)
C.夙興夜寐(sù) 隰則有泮(pàn) 其黃而隕(yǔn)
D.無與士耽(dān) 漸車幃裳(chánɡ) 爾卜爾筮(shì)
【答案】A
【解析】“氓”應(yīng)讀“ménɡ”。
2.對(duì)下列詩句藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“桑之落矣,其黃而隕”:用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。
B.“于嗟鳩兮,無食桑葚
2、。于嗟女兮,無與士耽”:用了賦的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,愛情是美好的,但太癡情易上當(dāng)。
C.“氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲……將子無怒,秋以為期”:用了賦的手法,敘男子求婚、女子許婚。
D.“淇則有岸,隰則有泮”:興中有比,言下之意為水有岸,澤有邊,“我”的痛苦為何沒盡頭。
【答案】B
【解析】B項(xiàng),詩句用了“比”的手法,不是“賦”的手法。
3.下列運(yùn)用了借代手法的一項(xiàng)是( )
A.桑之落矣,其黃而隕。
B.桑之未落,其葉沃若。
C.不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。
D.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。
【答案】C
【解析】A、B兩項(xiàng)是比喻的手法,D項(xiàng),語意雙關(guān)。C項(xiàng),“復(fù)關(guān)”代指女子心
3、上人(氓)。
二、閱讀鑒賞
閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
關(guān) 雎
《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
4.詩中寫河洲的水鳥,寫采摘荇菜,起什么作用?
【答案】引起后文(或:起興作用)。
【解析】這里主要考查《詩經(jīng)》中的常用手法——起興手法。
5.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了主人公怎樣的思想感情?
【答案】這段話寫男子對(duì)姑娘的思念?！?/p>
4、悠哉悠哉”是心理描寫,寫其綿綿情意,思念不絕;“悠”字,把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫,突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜,形象逼真地表現(xiàn)了主人公的深深的思念之情。
6.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。
【答案】像對(duì)待朋友一樣對(duì)她,把她當(dāng)成知音、知己,和她相親相愛。(意思接近即可)
【解析】“友”是意動(dòng)用法,把……當(dāng)成知音,又取“琴瑟和鳴”之意,以此來表達(dá)希望與姑娘成婚的美好愿望。
7.簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
【答案】《關(guān)雎》詩意地描繪了一個(gè)完整的愛情審美過程,即人的美(外形美和心靈美)的審美過程。為我們創(chuàng)造出了美麗的自然和人的圖景
5、:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?！贝禾斓暮舆?綠草茵茵,成雙成對(duì)的雎鳩在水中嬉戲,一位美麗的少女在河邊采摘荇菜,她撩撥起了少年男子的無限情思,使得整首詩充滿了詩意美和情感美。
【解析】意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。分析意境離不開形象,注意結(jié)合詩中的景物形象和人物形象分析。
閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
蒹 葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之
6、涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
8.簡(jiǎn)要說說本詩所要表達(dá)的主題是什么?
【答案】這首詩表達(dá)了抒情主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。
【解析】“詩言志”,因此,讀詩應(yīng)該努力分析、感悟蘊(yùn)藏在詩歌字面背后的思想感情。
9.這首詩歌中運(yùn)用了很多景物描寫,這些景物描寫在詩中起到了什么作用?
【答案】用景物描寫起興,創(chuàng)造了一個(gè)朦朧、純美的意境,渲染了一種蕭瑟冷落的氣氛,引出主人公追求“伊人”可望而不可即的惆悵情感,寓情于景,情景交融,意境優(yōu)美。
【解析】寫景其實(shí)是為抒情服務(wù)的,成功的寫景能做到情景交融,以景傳情。可從手法運(yùn)用,創(chuàng)造意境、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感等方面思考。
10.詩歌中運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式,充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情,請(qǐng)從詩中找出一處,反復(fù)朗讀,并體會(huì)其作用。
【答案】《蒹葭》全篇三章十二句,只變動(dòng)了十幾個(gè)字,不僅寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛情道路的曲折綿長(zhǎng),伊人雖近在咫尺,但又遙不可及的痛苦心情,而且通過不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩人對(duì)愛情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。
2022高中語文 第2單元 第4課《氓》同步練習(xí) 新人教版必修2
