2022年高中信息技術(shù) 信息獲取的方法教案 滬教版必修1

上傳人:xt****7 文檔編號:105871240 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):9 大小:50.52KB
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1、2022年高中信息技術(shù) 信息獲取的方法教案 滬教版必修1 ? 一、基本說明 1教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:信息獲取 2年級:?高一年級 3所用教材出版單位:?上??萍冀逃霭嫔? 4所屬的章節(jié):?第二章第三節(jié) 5學(xué)時數(shù):45分鐘? ? 二、教學(xué)設(shè)計? 1、教學(xué)目標(biāo):. 1、)知識與技能 (1)了解搜索引擎的作用和原理 (2)了解搜索引擎的簡單分類、工作原理、 (3)了解全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎區(qū)別 (4)理解關(guān)鍵詞的作用 2、)過程與方法 (1)通過全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎兩種信息獲取方式的學(xué)習(xí),掌握根據(jù)不同的需求從網(wǎng)上獲取信息

2、的基本方法。 3、)情感態(tài)度價值觀 (1)在收集、篩選、處理信息和交流學(xué)習(xí)過程中,掌握自主探究學(xué)習(xí)方法和協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧,培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任心,學(xué)會與他人合作溝通。 (2)通過對網(wǎng)上信息的查找,學(xué)會合法地獲取網(wǎng)上信息,樹立良好的信息意識,尊重知識產(chǎn)權(quán),培養(yǎng)良好的信息道德觀 (3)通過對查找信息的篩選,認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕,提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民 ? 2、內(nèi)容分析:本節(jié)課是教育上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容是因特網(wǎng)的信息搜索。信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作

3、和娛樂必備的技能之一。本節(jié)課的學(xué)習(xí)既為后續(xù)章節(jié)的信息加工、合成以及信息資源管理的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)同時對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與工作具有重要意義。本節(jié)課是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要一節(jié)課,它不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確的上網(wǎng)意識,使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣的一節(jié)課,而且還是培養(yǎng)學(xué)生合法地、健康使用網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵一節(jié)課,在整個信息技術(shù)教學(xué)中占有重要的作用。 本節(jié)課是本章學(xué)習(xí)的重點,主要圍繞信息獲取展開教學(xué),共分為兩個課時,第一課時是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息的獲取方法,第二課時是掌握網(wǎng)絡(luò)信息的下載。 ? 3、學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對象為高一年級的學(xué)生,他們在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索信息的技能。在平時的

4、學(xué)習(xí)和生活中,他們已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗,但是他們僅僅是掌握了最基本的搜索方法,對不同搜索引擎的特點還不太了解,不善于對網(wǎng)絡(luò)信息資源的整理和再加工,信息意識和信息道德觀比較薄弱。因此教師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升,使學(xué)生在實踐中形成對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識,不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗,提高信息資源的加工能力,培養(yǎng)良好的信息意識和信息道德觀。小部分學(xué)生可能完全沒有上網(wǎng)的經(jīng)歷,他們需要在老師和小組成員共同交流學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識。 4、設(shè)計思路:(1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課以往屆學(xué)生制作的《韶山一日游》作品導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對上網(wǎng)搜索信息的強烈需要。(

5、2)以“韶山一日游”為探究主題,培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課,教師以任務(wù)驅(qū)動的方式,設(shè)計“韶山一日游”的研究任務(wù),讓學(xué)生自主探究,分組協(xié)作完成任務(wù)。教師要求學(xué)生根據(jù)需要和興趣確定探究主題,檢索所需的信息,學(xué)習(xí)檢索技能,然后完成搜索“韶山一日游”相關(guān)信息的任務(wù),為設(shè)計“韶山一日游”的行走路線和制作電子板報做好充分準(zhǔn)備。教師在學(xué)生完成任務(wù)后,引導(dǎo)學(xué)生去思考,并總結(jié)兩種檢索方式特點和優(yōu)勢。這樣,學(xué)生既掌握了兩種不同的檢索方式,又體會了對具體主題活動通過不同方式檢索產(chǎn)生的效果。在師生教與學(xué)互動過程中,學(xué)生主動探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力得到提高,信息意識和信息的倫理道德觀得到進(jìn)一步加強。 ?

6、三、教學(xué)過程描述 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引入新課 創(chuàng)設(shè)情景:韶山近幾年發(fā)生了很大的變化,很多旅行社都看好韶山變后的旅游前景,紛紛開發(fā)了“韶山一日游”為主題的旅游線路。 展示作品:這是往屆學(xué)生他們以湘潭某旅游公司的旅游線路策劃者的角色制作的電子作品,作品是圍繞“韶山一日游”主題制作的電子報刊作品。 提出問題:作品中的素材從何而來? 引入新課:這節(jié)課我們就以“韶山一日游”為主題來學(xué)習(xí)收集信息的新方法——網(wǎng)上搜索。 ? ? ? ? ? ? 欣賞作品 ? ? ? ? 思考并回答:去圖書館看

7、書、看電視、自己拍攝制作、上網(wǎng)查找等 以“韶山一日游”作品制作中素材的獲取為切入點,貼近學(xué)生生活實際,突出信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 搜索引擎及分類 提出問題:如何利用因特網(wǎng)查找信息呢????? 總結(jié)常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法: ????? 1、?直接訪問網(wǎng)頁 ????? 2、?使用搜索引擎 ????? 3、?查詢在線數(shù)據(jù)庫? 引出概念:搜索引擎——是網(wǎng)站提供的專門幫助人們查詢信息的工具??? 歸納:自己日常學(xué)習(xí)和生活中常用的的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法: ????? 1、?直接訪問相應(yīng)的網(wǎng)站 ????? 2、?使用“百度”和“Goo

8、gle”等。 ????? 3、?查詢圖庫 自學(xué):搜索引擎的起源 從學(xué)生經(jīng)驗入手,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 提出問題:如何利用因特網(wǎng)查找信息呢????? 總結(jié)常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法: ????? 1、?直接訪問網(wǎng)頁 ????? 2、?使用搜索引擎 ????? 3、?查詢在線數(shù)據(jù)庫? 引出概念:搜索引擎——是網(wǎng)站提供的專門幫助人們查詢信息的工具??? 歸納:自己日常學(xué)習(xí)和生活中常用的的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法: ????? 1、?直接訪問相應(yīng)的網(wǎng)站 ????? 2、?使用“百度”和“Google”等。 ????? 3、?查詢圖庫 自學(xué):搜索引擎的起源 從學(xué)生經(jīng)驗入手,

9、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 課堂實踐 展示學(xué)習(xí)任務(wù):你們所在的四人小組是湘潭某旅游公司的旅游線路策劃者,你們看好韶山旅游業(yè)前景,計劃推出“韶山一日游”,并制作電子板報進(jìn)行宣傳。本節(jié)課你們以“韶山一日游”為主題,從網(wǎng)上查找相關(guān)信息,并進(jìn)行整合,為電子板報作品制作做好充分準(zhǔn)備。 要求: 1、4人一組進(jìn)行主題創(chuàng)作 2、每個小組要圍繞主題設(shè)計4個欄目,并進(jìn)行每個欄目的網(wǎng)絡(luò)信息資源查找。 3、收集的信息,要判斷其可靠性、可信性、可用性,經(jīng)過篩選后你們可以把它分類存放在你們小組學(xué)習(xí)檔案袋中。 4、小組需要多人分工負(fù)責(zé),建議小組長分工如下:收集韶山著名的景點,適合于早上、下午、晚上游客觀

10、光游覽(兩人)收集韶山歷史簡介、美食、購物、天氣情況等信息,以供游客參考(兩人) 在查找信息過程中,請思考以下探究問題: 1、思考以下問題:全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎各有什么優(yōu)缺點,哪種檢索方法更好呢? 2、思考以下問題:在信息獲取過程中如何抵抗不良信息,尊重知識產(chǎn)權(quán)? ? 閱讀任務(wù),小組內(nèi)部對欄目設(shè)計進(jìn)行交流,對分工進(jìn)行協(xié)商,并填寫以下表格: 信息查找小組學(xué)習(xí)計劃書 小組名稱: 欄目設(shè)計 活動分工 組長 ? 職責(zé) ? 組員1 ? 職責(zé) ? 組員2 ? 職責(zé) ? 組員3 ? 職責(zé) ?

11、 小組成員利用因特網(wǎng)查找相關(guān)信息,在這究過程中要及時填寫“收集信息情況登記表”。 收集信息情況登記表 編號 所搜集的信息名稱 所使用的搜索引擎(名稱及網(wǎng)站地址) 所使用檢索方法 保存的形式 保存的方法 登記人 ? ? ? ? ? ? ? 小組成員互相討論和交流,對每個小組成員所收集的資料再進(jìn)行篩選、重組和整理,確定“韶山一日游”的設(shè)計路線和電子板報的構(gòu)思,并討論和總結(jié)教師給定的兩個探究性問題以及小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中所學(xué)習(xí)到的新知識和技能。 ? 通過主題任務(wù)的實踐與探索,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組協(xié)作研討的意識,同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

12、現(xiàn)問題和解決問題的能力 師生點評 點評:教師對各小組的匯報情況以及小組學(xué)習(xí)檔案袋進(jìn)行評價,并總結(jié)兩個探究學(xué)習(xí)問題。 總結(jié)探究問題: 1、哪種檢索方法更好呢?取決于你想查詢的問題。一般而言,如果你需要查找的問題主題范圍較狹小,非常具體或者特殊,用全文搜索引擎比較合適;如果你需要查找的問題主題不太明確,不能準(zhǔn)確地確定搜索的是什么或搜索的主題范圍很廣、概念很泛時,用目錄索引類搜索引擎可能會更合適。如果你需要查找的是某些確定的信息,比如Mp3、地圖等,就最好使用專門的Mp3、地圖等搜索引擎。 2、收集的信息,要判斷其可靠性、可信性、可用性。尊重知識產(chǎn)權(quán),對下載的圖片要著名出處,對下

13、載的信息不能只是簡單復(fù)制到作品中,要經(jīng)過本人的整理和二次加工。 個別小組匯報: 1、“韶山一日游”的設(shè)計路線 2、自己的搜索結(jié)果和所使用的方法 3、小組交流合作情況 探討:與教師共同探討探究問題 全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎各有什么優(yōu)缺點,哪種檢索方法更好呢? 2、思考以下問題:在信息獲取過程中如何抵抗不良信息,尊重知識產(chǎn)權(quán)? ? 小組匯報鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和分析說明問題的能力,學(xué)生在交流中取長補短,相互借鑒,共同提高。 總結(jié) 總結(jié):通過今天的主題活動的探究交流和體驗,我們掌握了這兩種信息檢索方法及其特點,提高了利用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)問題的

14、能力。同學(xué)們在因特網(wǎng)信息查找的時候,要提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民。 閱讀:全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約——要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息,要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人,要增強自護(hù)意識,不隨意約會網(wǎng)友,要有益身心健康,不沉溺虛擬時空 ? 總結(jié)與提高,使知識得到延伸 ? 評價設(shè)計 ? ★ ★★ ★★★ ★★★★ 學(xué)生 自評 小組 評價 教師 評價 對活動的明確程度 不了解 有一點了解 基本了解 完全了解 ? ? ? 小組合作 沒有分工 分工不合理 分工明確基本完成各自

15、的任務(wù) 分工明確,合作完成 ? ? ? 利用全文搜索引擎查找信息 不會 掌握一點 基本會用 熟練掌握 ? ? ? 利用目錄索引類搜索引擎查找信息 不會 掌握一點 基本會用 熟練掌握 ? ? ? 整理信息 內(nèi)容很少,對查找的信息沒有進(jìn)行整理 內(nèi)容一般,信息經(jīng)過了簡單整合 內(nèi)容比較豐富,基本能圍繞主題和設(shè)計思路重組、整合信息 內(nèi)容豐富,能圍繞主題和設(shè)計思路重組、整合信息 ? ? ? ? 四、教學(xué)反思 本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位,學(xué)生圍繞主題任務(wù)進(jìn)行信息搜索,再與老師共同點評與交流,學(xué)生的主動性和積極性得到充分發(fā)揮,體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念,教師在教學(xué)中主要起引導(dǎo)作用,而不是灌輸,教學(xué)效果非常好,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。整個課堂氛圍較好,學(xué)生積極性高。但還存在著不足之處,學(xué)生差異比較大,所以表現(xiàn)出來的差距較大,沒有時間為基礎(chǔ)比較差的學(xué)生多講知識點,雖然有本人的視頻和文字說明供學(xué)生查閱參考,但是對他們的幫助還需要進(jìn)一步加強。

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