五年級美術(shù)上冊 妙用紙盒教案 蘇少版

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1、五年級美術(shù)上冊 妙用紙盒教案 蘇少版 一、 教材分析 現(xiàn)代社會商品講究包裝,小到化妝品,大到家用電器,其外包裝盒不僅美觀、清潔,而且量多易找。《妙用紙盒》這節(jié)課,讓學(xué)生以身邊大小不同、形狀各異的紙盒、紙箱為基礎(chǔ)材料,輔助以瓶、瓶蓋、彩紙邊角料等廢棄材料,通過加工、裝飾,動手制作出各種奇妙有趣的造型。這節(jié)課采用啟發(fā)學(xué)生依物聯(lián)想,自主探究的學(xué)習(xí)形式,妙用紙盒。學(xué)生在玩中做,做中玩,充分體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。 1.教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過妙用紙盒、紙箱活動,認(rèn)識到生活中處處有美的事物,即使是將被丟棄的包裝盒,經(jīng)過創(chuàng)造也會產(chǎn)生奇妙的造型。 (2)操作目標(biāo):學(xué)生通過動腦動手,加

2、工、粘貼、拼裝出各種造型,提高動手能力和立體創(chuàng)造能力。 (3)情感目標(biāo):學(xué)生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和交往能力。 2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重點:激發(fā)學(xué)生依物聯(lián)想,加工裝飾出奇妙有趣的造型。 教學(xué)難點:能熟練運用美工刀、剪刀等工具,制作出有創(chuàng)意的作品。 3. 建議課時:1課時 二、 教學(xué)過程設(shè)計 (一)教學(xué)活動的方式與方法 方案1 ●課前準(zhǔn)備: 師生共同收集各種形狀的紙盒、紙箱、彩色紙、線繩、瓶蓋、瓶子等廢棄材料,剪刀、美工刀、雙面膠、針線等。 教師準(zhǔn)備幾件紙盒造型作品。 ●教學(xué)思路: 1.組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶材料情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2.激趣導(dǎo)入 課件出示

3、幾張廢紙盒的照片,請同學(xué)們思考:這些紙盒的命運會怎樣?垃圾場還是另有用途? 揭題: 同學(xué)們,這些紙盒一般情況下大家都把它丟棄了,今天我們來變廢為寶,充分利用紙盒,妙用紙盒。(課題:第2課妙用紙盒) 3.欣賞分析 課件欣賞作品分析這些紙盒造型是用什么材料做成的?哪些地方制作得最有趣、最巧妙? (1)那頭“獅子”用了哪些材料?用了什么方法? (鞋盒做身體,四條腿是用紙卷成的,最妙的是用毛線粘貼成胡須。) 這說明我們不只限于用紙盒,也可以用紙卷、用線粘貼作為輔助方法。 (2)再瞧那頭犀牛,同學(xué)們看這件作品是用什么輔助材料完成的? (用瓶子做犀牛的腿,藥水瓶做犀牛的角,兩根塑料調(diào)

4、羹做耳朵,塑料餐叉做尾巴,眼睛是用瓶蓋貼上去的。) ( 3 ) 這幅帶眼鏡的人是用哪些廢棄材料做成的呢? (用了許多我們平時丟棄的材料,有紙盒和紙盒里的瓦楞紙、電線、各種彩紙,最有趣的是耳朵部分注意了紙盒的瓦楞紋理變化。) (4)那只大嘴的青蛙和張大嘴的鱷魚呢? (青蛙用的是漢堡的外包裝盒,要讓青蛙張開嘴巴,很簡單,只要打開紙盒的口就行。那張開大嘴的鱷魚是把紙盒的蓋子打開,瞧!大嘴鱷魚多可怕。鱷魚背上的鰭是用彩紙做成三角貼上去的。) (5)再看這一組穿在小朋友身上的“服裝”,你發(fā)現(xiàn)了什么? (頭上戴的“帽子”是用正方形紙盒做成的,身上穿的“衣服”是用長方形紙盒做成的,在紙盒上開出頭

5、和雙臂能穿過的洞。運用廢光碟、瓶蓋、彩紙等裝飾點綴) 做服裝的紙盒左右兩側(cè)要開出雙臂能穿過的洞,位置要在中間偏上一點。 裝飾的紋樣要根據(jù)自己設(shè)計的形象來。細(xì)節(jié)要精彩,一般用剪貼的方法來完成。 同學(xué)們穿上這些“服裝”就能表演各種角色。 4.探究方法 以上紙盒的造型是用哪些方法做成的? (切、挖、插、接、剪、貼) 使用美工刀、剪刀時要注意安全,不使用時,把美工刀片收進(jìn)殼里,把剪刀合攏。 5. 變形設(shè)計 出示幾個廢紙盒的照片讓學(xué)生想象能變成什么?討論后,欣賞變形效果。 6.啟發(fā)想像 你帶來的紙盒適合做什么?你打算做些什么? (1)中等大的紙盒正好可以套在身上,在左右兩側(cè)開兩個

6、洞把兩個膀臂伸出來,就成了一件背心,大家想想再經(jīng)過一些添加,會變成什么? (在背后紙盒上貼或畫上綠色的龜殼,也可以是其他顏色的,人穿上后伸開四肢爬,就是一只大烏龜) (2)頭上的裝飾,與身上的花紋要相吻合。如做只大公雞,頭飾上可以有雞冠,身體的背部后面是尾巴。 還要注意材料的運用,如公雞的尾巴用飄逸的彩色皺紋紙,眼睛用紐扣替代,羽毛用彩色蠟光紙剪成羽毛的形狀,粘貼其中的“根部”,另外一端不粘貼。 (3)還可以做成其他各種紙盒玩具,根據(jù)自己帶來的紙盒外形和其他廢棄材料進(jìn)行想像。 (大嘴青蛙、大嘴鱷魚、大嘴怪物等等。) (4)小的紙盒可以拿出來制作風(fēng)鈴。紙盒子要輕巧漂亮的,比如小的藥盒

7、。每個紙盒子下面串一個小鈴鐺,然后用喜歡的絲帶把盒子全部串成長長的一串,放在門邊迎風(fēng)飄展,叮當(dāng)作響。 (5)我們已經(jīng)做了一些玩具,想一想,還能不能做一些學(xué)習(xí)用品? (做筆架、做筆插、做筆筒……) (6)能不能做一些用來裝飾點綴我們生活的物品? (做風(fēng)鈴、做花插……) (7)做演小品的服裝和道具。 ???????6.制作練習(xí) 根據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行想像創(chuàng)作??梢砸粡堊粌晌煌瑢W(xué)合作,也可以獨立完成。 學(xué)生開始動手制作。 7.游戲展示 把自己的紙盒造型作品在同學(xué)面前展示,可以把作品當(dāng)成商品介紹,并準(zhǔn)備解說詞或廣告語,也可以把自己做的紙盒當(dāng)?shù)谰?,演小品、演話劇片段? 8.評價小結(jié) (1)每小組選1至2名學(xué)生作為小小講解員,解說展示作品的奇妙之處,請作者介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意,。 (2)評選出最奇妙的紙盒造型。

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