《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第1課時(shí))教案 (新版)新人教版(I)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第1課時(shí))教案 (新版)新人教版(I)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第1課時(shí))教案 (新版)新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
1.知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
2.了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。
3.掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使用。
4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
【過(guò)程與方法】
在本課題材的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示,然后
2、學(xué)生在探究中得出結(jié)論,進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的親處演示找出問(wèn)題,最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程在教師與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行,使課堂氣氛活躍,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2.初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。
2.藥品的取用。
3.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
難點(diǎn)
1.藥品的取用。
2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。
教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境、引入新課:
[導(dǎo)語(yǔ)]我們知道,學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重
3、要手段,學(xué)習(xí)化學(xué)就必須要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,那里有很多的儀器和藥品在等著我們,期待著我們利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧妙。
合作交流 解讀探究
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
學(xué)生預(yù)習(xí)P18頁(yè)及P151附錄Ⅰ,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法,完成習(xí)題:
1、常用作反應(yīng)容器的是 ,用來(lái)夾持試管的是 ,常用于攪拌的是
,用于加熱的是 ,用于配制溶液的是 ,用于量液體體積的是 ,用于收集氣體的是 ,需墊上石棉網(wǎng)加熱的是 ,可以直接加熱的玻璃儀器是 。
2、實(shí)驗(yàn)室里藥品的取用應(yīng)遵循“三”原則:①“三不原則”:不能用手接觸藥
4、品,不要 去聞藥品的氣味,不得 任何藥品的味道。②節(jié)約原則:如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明藥品的取用量,一般按最少量取用,液體取 ,固體只需 。③處理原則:實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能 ,不要隨意丟棄,更不要 ,要放入 。
3、藥品的取用方法
⑴固體藥品的取用:固體藥品通常保存在 里。
①粉末狀藥品取用方法:用 或 取用;
②塊狀藥品取用方法:用 夾取。
⑵液體藥品的取用:液體通常保存在 里。
①取較多量液體常用 取用;
②取
5、用一定量液體常用 量出體積;
③取用少量液體時(shí)還可以用 。
通過(guò)預(yù)習(xí),你對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有何疑問(wèn)?
。
二、交流探究
1、固體藥品的取用:按教材設(shè)定的【實(shí)驗(yàn)1-3】完成固體的取用,并思考下列問(wèn)題:
①取用不同形狀的固體藥品所用的儀器是否相同?如何來(lái)確定?
②取用固體藥品時(shí)要注意操作要領(lǐng),其操作要領(lǐng)是什么?
2、液體藥品的取用:
①傾倒法:思考教材P19
6、討論題,并回答相關(guān)問(wèn)題,然后練習(xí)用傾倒法取食鹽水于一只試管中。
②取用一定量的液體藥品:練習(xí)用量筒取2.0ml的水,后思考下列問(wèn)題
a、量筒的使用要遵循什么原則?
b、量筒使用的注意事項(xiàng):量取液體時(shí),量筒必須平放,視線要與量筒內(nèi)液體
保持水平;
c、若采用仰視或俯視的方法量取液體,將會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生什么影響?
③滴管的使用:使用滴管時(shí),應(yīng)保持膠帽 ,不要 或 ,用過(guò)的滴管要 。
④完成教材設(shè)定【實(shí)驗(yàn)1-4】,將現(xiàn)象記錄在教材上設(shè)定的表格中。
三、精導(dǎo)精講
7、 ①“三不原則”
1、藥品取用“三”原則: ②節(jié)約原則
③處理原則
粉末狀藥品取用:用藥匙或紙槽
2、固體藥品的取用 塊狀藥品取用:用鑷子夾取
操作要領(lǐng):一平二送三慢豎
傾倒法
3、液體藥品的取用 量筒的使用
膠頭滴管的使用
四、運(yùn)用提升
1.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸液體??梢杂盟幊兹∮玫氖?
8、,可以用鑷子取用的是_____ __,可以用滴管取用的是_________
2.下列實(shí)驗(yàn)操作:①用量筒量取溶液時(shí),將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽向手心)慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道。其中( )
A、只有①正確 B、只有②正確 C、只有③正確 D、全部錯(cuò)誤
3.現(xiàn)有下列儀器:①25ml量筒;②試管;③膠頭滴管;④酒精燈;⑤100ml量筒。量取25 ml 液體,應(yīng)該選用的儀器是( )
A、①② B、①③
9、 C、③⑤ D、②④
4.下列操作正確的是( )
A.可以手持試管給固體或液體加熱
B.實(shí)驗(yàn)要求中未說(shuō)明藥品的用量,就應(yīng)取最少量,液體1-2毫升,固體蓋滿試管底部
C.取用塊狀藥品可以用手拿
D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_
5.下列操作或做法正確的是(? )
A.把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)?
B.用滴管滴加液體完畢,把它橫放在桌面上
C.在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽?
D.實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈,排列整齊,并整理好實(shí)驗(yàn)桌
6.量取50ml液
10、體,最好選用( )
A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒 D.100ml量筒
7.某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml,則實(shí)際液體體積為( )
A.大于20ml B.小于20ml C.等于20ml D.無(wú)法判斷.
8.使用前,天平指針向左偏,未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量,當(dāng)天平達(dá)到平衡后,其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較( )
A.偏小 B.偏大 C.相等 D.無(wú)法判斷
9.既可用于給液體加熱,又可用于給固體加熱的玻璃儀器是( )
A.試管 B.燒瓶 C.燒杯 D.蒸發(fā)皿
10.某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時(shí),稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼),則藥品的實(shí)際質(zhì)量為( ) A.9g B.10g C.8.5g D.8g
11.指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:
(1)?????????? ?????? ;
(2)?????????? ????????? ;
(3)????? ???????????????? 。
五、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道:
①常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法;
②藥品的取用方法。
六、課后反思: