八年級(jí)物理全冊(cè) 第9章 浮力 第3節(jié) 物體的浮與沉 第2課時(shí) 浮沉條件的應(yīng)用學(xué)案 (新版)滬科版

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1、八年級(jí)物理全冊(cè) 第9章 浮力 第3節(jié) 物體的浮與沉 第2課時(shí) 浮沉條件的應(yīng)用學(xué)案 (新版)滬科版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計(jì)的工作原理。 2．通過(guò)浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 輪船、潛水艇、熱氣球的工作原理。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 密度計(jì)的工作原理和浮力的應(yīng)用。 行為提示： 1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫(huà)上記號(hào)。 2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 方法指導(dǎo)： 1．用密度計(jì)測(cè)量液體的密度時(shí)，它所受的浮力總是等于它受到的重力。 2．根據(jù)密度計(jì)浸入液體的深度就可以從刻度上讀出液體

2、的密度，且密度值自上而下依次變大。情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 自學(xué)互研　生成能力 自主閱讀教材P179的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。 1．閱讀下面一段文字，完成下列問(wèn)題。小明自制 了一支密度計(jì)，將其分別放入盛有液體密度為ρ甲和ρ乙的甲、乙兩個(gè)容器中，靜止時(shí)，如圖所示。 根據(jù)密度計(jì)的原理及密度計(jì)浸入液體的深度可以判斷：ρ甲__＜__ρ乙；若該密度計(jì)排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為m甲和m乙，則m甲__＝__m乙。(兩空均選填“＜”“＝”或“＞”) 2．密度計(jì)是利用什么原理制造的？它的刻度有什么特點(diǎn)？ 答：密度計(jì)是利用物體的浮沉條件，即漂浮在液面上的物體，它所受的浮力總是等于它受到的重力和阿基米德

3、原理工作的，由于F浮＝G，F(xiàn)浮＝G排＝ρ液gV排＝ρ液gSh入， ∴ρ液＝＝ρ水與密度計(jì)浸入液體深度成反比。 ∴密度計(jì)的刻度值是上端小下端的大。 獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三教師巡視。 根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二、三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。 教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)。 各小組將各知識(shí)模塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間的合作探究，共同解決。 閱讀課本第180頁(yè)及下面一段文字，完成下列問(wèn)題。 如圖所示，潛水艇兩側(cè)有水艙，當(dāng)水艙中充水時(shí)，潛水艇加重，就逐漸潛入水中；當(dāng)水艙充水使艇重等于

4、同體積水重時(shí)，潛水艇就可懸浮在水中；當(dāng)壓縮空氣使水艙中的水排出一部分時(shí)，潛水艇變輕，就可上浮了。 由此可知，潛水艇上下浮沉是通過(guò)改變自身的__重力__實(shí)現(xiàn)的。 閱讀課本第180頁(yè)及下面一段文字，完成下列問(wèn)題。 熱氣球飛行作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，熱氣球能夠上升是因?yàn)闊釟馇騼?nèi)部氣體加熱后，密度__降低__，當(dāng)密度比其外部氣體密度小到一定程度時(shí)，熱氣球便__上升__了。 對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)題：①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。 ②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。 ②針對(duì)

5、展示的方案內(nèi)容展開(kāi)小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案一：如圖所示是歷史故事——“曹沖稱(chēng)象”，小曹沖巧妙地測(cè)出了大象的體重。請(qǐng)你寫(xiě)出他運(yùn)用的與浮力相關(guān)的知識(shí)：__漂浮條件__。這種研究問(wèn)題的方法可以稱(chēng)作__轉(zhuǎn)換法__。 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考： 1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什么？ 方案二：乘坐羊皮筏在水流湍急的黃河漂流是一項(xiàng)驚險(xiǎn)的活動(dòng)。羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上做成，如圖甲。甲中羊皮筏總重為500 N，平均每具羊皮最多排開(kāi)水0.05 m3。乙圖是游客乘坐在甲圖羊皮筏上

6、漂流的情景。設(shè)人的平均體重為700 N，g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3。求： ,甲)　　　　,乙) (1)乙圖中羊皮筏排開(kāi)水的體積為多少？ (2)該羊皮筏最多能承載多少人？ 解析　(1)由乙圖可知，羊皮筏上總共載有4人，則G總＝G羊＋4G人＝500 N＋4×700 N＝3 300 N，羊皮筏漂浮在水面上，則F?。紾總＝ρ水gV排，∴V排＝＝＝0.33 m3； (2)由甲圖知每個(gè)羊皮筏由13具羊皮組成，則最多排開(kāi)水的體積為V＝13×0.05 m3＝0.65m3，此時(shí)所能承受的最大浮力為F＝ρ水gV＝6 500 N，羊皮筏所能承受的人的最大重力為G＝F－G羊＝6 500 N－500 N＝6 000 N，則最多能夠承載的人數(shù)為n＝≈8。 答案　(1)0.33 m3；(2)8人 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū) 課后反思　查漏補(bǔ)缺