九年級語文上學期第二次質量檢測試題 蘇教版(I)

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1、九年級語文上學期第二次質量檢測試題 蘇教版(I) 一、積累與運用（35分） 1．古詩文名句默寫及文化常識填空。（每空1分，共10分） （1）安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山! 杜甫 《 》 （2） ，并怡然自樂。 （陶淵明《桃花源記》） （3） ，西北望，射天狼。 其中“天狼”指 。 (蘇軾《江城子·密州出獵》) （4）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認為可以一站的理由是

2、 , , . （5）讀詩既可陶冶情操，啟人智慧，又可感悟哲理，引人深思。請寫出一句蘊含哲理的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。 ????? ??，?? ?。（???? ????） 2．閱讀下面的文字，完成后面題目。（5分） 鹽瀆公園的美，在春三月的爛漫春光中展現(xiàn)的淋漓盡致：挺拔秀qí的道旁樹，蔥蘢蒼翠；盤虬臥龍的紫藤蘿，旁逸婆娑；五彩斑瀾的各色鮮花，爭奇斗妍；人工湖的水面很寬廣，雖沒有“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的浩瀚磅礴，卻也是泱泱一碧遼闊廣遠，水色碧澄清澈，秀麗可人，水下游魚細石直視

3、無礙；一派生機盎然的景象。春色嬌美，春味芳芳，春意喧歡，令人留連忘返。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點的字注音。（２分） 　　　秀qí( )　 爭奇斗妍( ) （2）語段中有一個錯別字，請找出并改正。（1分） 　 　改為　 　 （3）壓縮畫波浪線的句子，使之與前文相對稱。（2分） ????? ???? ??，????? ????? ?。 3．下列句子中沒有語病的一句是（ ） （3分）

4、 A．喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊面積擴張，冰湖潰決危險性增大，廣泛引起了研究者的關注。 B．隨著社會的進步，越來越多的普通人和民間組織開始參與到公益事業(yè)中來，我們把這種平民公益叫做“微公益”。 C．文化是滋潤人心、化解矛盾的最好媒介，構建“和而不同”有望成為中中美兩國的共識。 D．凡事若不問青紅皂白，把自己的憤怒發(fā)泄到別人身上，很可能造成對毫不知情的人遭到傷害。 4．下列句中加點的詞語使用正確的一項是（ ）（3分） A.我期中考試的作文寫得很成功，真是妙手偶得。 B.鹽城便倉枯枝牡丹在谷雨時節(jié)應時而開，國色天香雍容華貴，引發(fā)游人陣陣驚嘆。 C.四川雅安重大地震災害發(fā)生后，

5、自貢市武警消防支隊首當其沖成為第一支趕赴災區(qū)的救援部隊，在與死神的賽跑中展現(xiàn)了鐵一般的精神意志和無私的奉獻精神。 D.鹽城大豐港的建設在“十二五”期間得到了飛速發(fā)展，一座座海市蜃樓在黃海岸邊如雨后春筍般迅速崛起，一座繁榮的現(xiàn)代化港口城市正在迅速形成。 5．以下是鹽城新聞網(wǎng)的一則消息，請從中提取兩條主要信息。（2分） 連日來，市教育局負責人來到東臺市實驗中學、東臺中學以及鹽城市區(qū)第四中學、市幼兒園、市六一幼兒園、市實驗小學等學校（幼兒園）實地檢查H7N9禽流感防控工作，要求全市各學校加強宣傳培訓，普及防控常識，引導師生堅持科學的生活方式；嚴格執(zhí)行晨午檢、因病缺課監(jiān)測制度，堅持早檢查、早發(fā)

6、現(xiàn)、早報告、早處置。 據(jù)了解，為防控H7N9禽流感，確保師生的健康和安全，全市各學校已啟動應急機制。各校結合春季傳染病防治工作，迅即開展預防H7N9禽流感知識的宣傳普及，面向廣大師生和學生家長，做好衛(wèi)生防控工作知識普及教育，完善晨午檢、因病缺課登記制度，扎實做好防控工作。同時加強學校環(huán)境衛(wèi)生的管理，重視學校食堂、飲用水等食品安全工作管理。

7、 6．名著閱讀。（5分） (1).如何理解“繩子上跳舞”游戲的寓意？(3分) （2）讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。 （2分）

8、 7.綜合性學習 (7分) 近來，國家“厲行節(jié)約，反對浪費”的倡導引起了全社會的強烈反響，節(jié)儉之風吹遍華夏大地。明達中學在全校開展了一次以“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題實踐活動，邀你一起來參與： 【活動一】為提高全校師生勤儉節(jié)約意識，請你為此活動擬一條公益廣告語。 （至少運用一種修辭，不超過15字，不得引用試卷中已出現(xiàn)的。）（2分）

9、 【活動二】本次活動中，校團委向全校同學發(fā)出了一份倡議書，請你根據(jù)內容將空缺部分填全。（2分） 倡議書 同學們： 為落實國家“厲行節(jié)約，反對浪費”八項規(guī)定，爭創(chuàng)節(jié)約型校園，校團委向全體同學提出以下倡議： 1、 節(jié)約糧食。在食堂用餐時適量，堅持吃多少盛多少。 2、 節(jié)約用紙。學習用紙盡量雙面使用，提高利用率。 3、 4、

10、 同學們，讓我們攜手努力，用實際行動為“創(chuàng)建節(jié)約型校園”貢獻自己一份力量。 明達中學團委 2013年5月20日 【活動三】八（5）班宋玉同學認為，現(xiàn)在國家經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活水平提高了，在全社會提倡節(jié)約沒有必要。針對這種觀點，你如何勸導？（30字左右）（3分） 二、閱讀與理解（55分） （一）閱讀陶淵明的《江城子·密

11、州出獵》，完成8～10題（6分） 江城子·密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1、用你自己的話，描述"錦帽貂裘、千騎卷平岡"所展現(xiàn)的壯觀場面。 2、根據(jù)詞中最后一句塑造的形象，說說這首詞表達的思想感情。 （二）閱讀下面的文言語段，完成11～15問題。（17分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際

12、，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。　　 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （節(jié)選自《出師表》） 【乙】亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，弟子衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長（增加）尺寸（微博的利益）。若臣死之日，不使內有余帛

13、，外有贏財，以負陛下?！奔白洌缙渌?。 (節(jié)選自《三國志》) 11．用“∕”標出下列句子停頓的位置。（只標一處，2分） 三顧臣于草廬之中 不使內有余帛 12. 解釋下列句中傾斜的字詞。（4分） ①先帝不以臣卑鄙 ②三顧臣于草廬之中 ③悉仰于官 ④以負陛下 13.下列句中“以”的意義和用法與其它三項不同的是（??? ）（3分） ? A．故臨崩寄臣以大事也 B．愿陛下托臣以討賊興復之

14、效 ? C．以負陛下 D．以天下為己任 14．．翻譯下列句子。（4分） （1）由是感激，遂許先帝以驅馳。 （2）及卒，如其所言。 15.甲文中“報先帝而忠陛下之職分”在乙文中體現(xiàn)在哪些事上？并簡要分析諸葛亮的精神品質在當今社會有何現(xiàn)實意義。（4分） （三）閱讀下面文章，完成16～19題。（16分） 做人當有底氣 桑林峰 ① 個人立身行事，當有底氣支撐。底氣足，則事業(yè)興、道路廣。 ③底氣決定著

15、一個人的魄力和辦事風格，底氣足，則處事雷厲風行、果斷有力，做人昂揚向上、獨領風騷。底氣不足，則畏畏縮縮、優(yōu)柔寡斷，讓人不可信、不放心，必失之于軟、困之于力、流之于俗、毀之于形。因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。 ④有沒有底氣，取決于有沒有下真工夫、苦工夫、實工夫。一個人博覽群書、知識豐富，而不是頭腦空空，就有底氣；艱苦奮斗、以苦為樂，而不是貪圖安逸，就有底氣；遵紀守規(guī)、以身作則，而不是違法違紀，就有底氣；正氣凜然、剛正不阿，而不是陰謀詭計，就有底氣；胸懷全局、順應大勢，而不是井底之蛙，就有底氣。底氣，實質是良好品德的表現(xiàn)，是能力素質的體現(xiàn)，是嚴格自律的彰顯。 ⑤底氣從何而來？ ⑥底氣從

16、高尚的人品中來。人生在世，德為第一。沒有良好的人品官德，就會失去為人行事的根本，底氣自然缺失。試想，如果做了虧心事，整天魂不守舍，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，何談底氣？只有自覺加強人格修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，則必然底氣充盈，行為世范?！　? ⑦底氣從高超的本領中來?！凹ね闹?，必有深潭；高山之下，必有深谷”。 A深厚的理論素養(yǎng)，豐富的知識內蘊，成熟的思維能力，是一個人不斷前行的底氣支撐。否則，英雄氣短，難酬壯志。可見，欲增強為人做事的底氣，必長于學習、精于學習。學習不僅是自我的精神追求，更是益氣強能的根本途徑。B有了學問

17、，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西。只有撥冗潛學，做到立足于勤、持之以恒，根植于博、專務于精，并注重學習、思考和實踐的有機結合，不斷實現(xiàn)知識向能力的轉化，則必然能學富五車、底氣十足。　　 ⑨總之，做人需要有底氣。一個有底氣的人，才會淳樸、善良、執(zhí)著，才算得上是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”，才能創(chuàng)造美好的人生。 16.本文的中心論點是什么？（2分） 17.第③段加點的兩個詞語順序能否調換？

18、為什么？（5分） 18.第⑦段A、B兩處劃線句各用了怎樣的論證方法？試簡析其作用。（6分）

19、 19.本文的語言很有特色。請任舉一例談談你的看法。（3分） （四）閱讀下面文

20、章，完成20～23 題。（16分） 母親的存折 林夕 　　那天，女兒放學回家，突然沒頭沒腦地問了一句：“媽媽，我們家有多少存款？” 　　不等我作答，她又繼續(xù)說道：“他們都說咱家至少有50萬元?！?我奇怪地看著女兒：“你說的‘他們’是誰呀？” 　　我們班同學。他們都說你一本書能賺十幾萬稿費，你出那么多書，所以咱們家應該有50萬吧。” 　　我搖搖頭，說：“沒有。女兒臉上忍不住地失望，兩眼盯著我，有些不相信似的問：“為什么？” 　　“因為……” 我抬手一指房子，屋里的家具、電器，還有她手里正在擺弄的快譯通，道：“這些不都是錢嗎？錢是流通品，哪有像你們這樣只算收人不算支出的!” 　

21、　女兒眨眨眼睛，仍不死心，固執(zhí)地問道：“如果把房子、家具、存款都算上，夠50萬吧？” 　　我點點頭。女兒臉上立即綻開笑容，拍手道：“這么說，我是我們班第三有錢的人了！” 　　我這才明白她為什么問這個，一定是同學之間攀比，搞什么財富排行榜了。 　　我立刻糾正她：“不對，這些是媽媽的錢，不是你的。” 　　“可我是你的女兒呀！將來，將來——”女兒瞅瞅我，不往下說了。 　　我接過話，替她說道：“等將來我不在了，這些錢就是你的，對不對？” 　　女兒臉漲得通紅，轉過身，掩飾說：“我不是這個意思，都是我們同學，一天沒事瞎猜，無聊！不說這個了，我要寫作業(yè)了?！闭f完，女兒急忙回自己房間去了。望著她的

22、背影，我若有所思。沒錯，作為我的法定繼承人，我現(xiàn)在所有的財產(chǎn)，在未來的某一天，勢必將屬于女兒，這是不爭的事實。只不過國人目前還不習慣、也不好意思和自己的繼承人公開談論遺產(chǎn)這樣十分敏感的事，而同樣的問題在西方許多家庭，就比我們開明得多，有時在餐桌上就公開談論。我想這主要是因為以前中國一直實行計劃經(jīng)濟，一切財產(chǎn)都是國家的。我的父母工作了一生，一直都是無產(chǎn)者，直到退休前才因房改買下自己居住的房子，終于有了自己名下的財產(chǎn)。但是，和我們這些在市場經(jīng)濟環(huán)境下生活的子女相比，他們那點有限的“資產(chǎn)”實在少得可憐。也因此，我從未期望父母給我留下什么，相反，我倒很想在金錢方面給予父母一些，我知道，他們幾乎沒有存款

23、。但是固執(zhí)的父母總是拒絕，沒辦法，我只好先用我的名字存在銀行，我想他們以后總會用上的。 　　那年春節(jié)，我回家過年，哥哥、妹妹也都回去了，舉家團圓，最高興的自然是母親。沒想到，因為興奮，加上連日來操勞，睡眠不好，母親起夜時突然暈倒了！幸虧發(fā)現(xiàn)及時，送去醫(yī)院，最后總算安然無恙，但精神大不如前。時常神情恍惚，丟三落四。所以，盡管假期已過，我卻不放心走。母親雖然舍不得我走，但是一向要強的她不愿意我因為她的緣故耽誤工作，她強打精神，裝出一副精力充沛的樣子，說自己完全好了，催促我早點走。我拗不過母親，只好去訂機票。 　　行前，母親把我叫到床前，我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒，有幾塊磚頭大小，用一塊

24、紅綢緞布包著，不禁一愣。小時候有一次趁父母不在我亂翻東西，曾見過這個首飾盒，正想打開卻被下班回家的母親看到，被嚴厲地訓斥了一頓，從此再沒見過，不知道母親把它藏到哪兒去了。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢？肯定不會是錢或存折。母親的錢總是裝進工資袋放在抽屜里，一到月底就沒了，很少有剩余。最有可能的是首飾，因為祖父以前在天津做鹽道生意，家里曾相當有財勢，雖然后來敗落了，但留下個金戒指、玉手鐲什么的，應不足為怪。 　　我正猜測不解，母親已經(jīng)解開外面的紅綢緞布，露出里面暗紅絲面的首飾盒。她一摁上面的按鈕，“叭” 的一聲，首飾盒開了！母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么

25、寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“這里面裝著你出生時的胎發(fā)，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著，現(xiàn)在，我年紀大了，你拿去自己保留吧?！? 　　我接過來，小心翼翼地打開。于是，我看到了自己35年前出生時的胎發(fā)，30年前掉下的乳牙，和來到世界100天時拍的照片。照片已經(jīng)有些發(fā)黃了，背面的字跡也已模糊，但依然能辨認出來、一瞬間，我淚眼模糊。我意識到：這就是母親的“存折”，里面裝著母親的全部財產(chǎn)，沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比。 帶著母親的“存折”，我踏上歸程。一路上，感慨萬千。我知道，和母親相比，我是富有的，母親這一生永遠不可能有50萬

26、元存款了！對她來說，那是一個天文數(shù)字，她想都不曾想過。和我相比，女兒是富有的，她一出生就擁有的東西，是我拼搏多年才得到的。但是，女兒卻永遠也不可能像我一樣，擁有自己的胎發(fā)、乳牙了。這些記載她生命的收據(jù)，讓一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！ 20. 文章的題目“母親的存折”具體指什么？ （3分） 從本質上講，“母親的存折”存入的又是什么？ （2分） 21.品味文章畫橫線句子的表達效果。

27、 （3分） 22.本文通篇采用 手法，表達了 的情感。（4分） 23.對于本文中女兒及同學之間攀比的行為和心態(tài)，你有怎樣的看法，寫一段話表達你的觀點。（要求體現(xiàn)正確的人生觀、值觀）（4分） 三、寫 作（60分） 題目：在嘗試中成長 要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)可能影響公正評卷的信息。

28、 九年級語文試題參考答案 一、積累與運用（35分） 2、（1）（２分）秀qí( 頎 )　 爭奇斗妍( yán ) （2）（1分） 瀾 改為 斕 　 （3）（2分）寬廣遼遠的人工湖，碧澄清澈 3．（3分）B 4．（3分）B 5．（2分）①（鹽城）市教育局高度重視H7N9禽流感防控工作 ② 全市各學校已啟動防控H7N9禽流感應急機制（每點1分） 6．（5分）(1)該國挑選官員是以在懸空的繩子上跳舞的技術好壞來決定的，很多人不惜摔斷脖頸，拼死一博

29、。繩子上跳舞說明當時官員隨身帶上繩子,隨時準備為國王表演,獻媚.諷刺了那些人的可笑,以及社會的迂腐(靠在繩子上跳舞來選拔官員). (2)示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。 人要謙虛，要學會感恩。 7．【活動一】示例一：節(jié)約光榮，浪費可恥。示例二：勤儉是聚寶盆，浪費是無底洞。 （無修辭扣1分，字數(shù)不合要求扣1分）（2分） 【活動二】示例：節(jié)約用電。隨手關燈，不開“長明燈”。節(jié)約用水，不用“長流水”，關緊水龍頭。（2分） 【活動三】略（無稱呼扣1分，語言不簡明得體扣1分，無明確的節(jié)約內容不得分）（3分） 二、閱讀與理解（55分） （一）（6分）

30、 （二）（17分） 11.（2分）三顧臣∕于草廬之中 不使∕內有余帛 12.（4分）①卑鄙：出身卑微，身份低賤 ②顧：拜訪 ③全、都 ④辜負 13．（3分）C 14．（4分）（1）我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。（關鍵詞“感激“驅馳”）（2）等到死后，正如他所說的一樣。（關鍵字“及”“卒”）? 15．（4分）具體事情：①立遺囑葬禮從簡，②主動公示財產(chǎn) 現(xiàn)實意義：諸葛亮為官清廉，主動公示私人財產(chǎn)，對當今干部廉潔自律，仍然具有很強的現(xiàn)實意義。 （三）（16分） 16. （2分）一個人立身行事，當有底氣支撐。（

31、或做人當有底氣。） 17. （5分）不能。（1分）文章先說“做人需要有底氣”，再談“做事需要有底氣”；做人有了底氣，才具有魄力，做起事來才雷厲風行，兩者有層進關系，因此不能調換。（每點2分） 18. （6分）A處運用了對比論證的方法，從正反兩方面有力地論證了深厚的理論素養(yǎng)、豐富的知識內涵、成熟的思維能力對一個人底氣的支撐作用。B處運用了比喻論證的方法，用“站在高山”上設喻，生動形象地論證了學問的作用，從而論證了底氣從高超的本領中來這一論斷，通俗易懂。（論證方法1分，作用2分） 19. （3分）示例：如“底氣不足，則畏畏縮縮、優(yōu)柔寡斷，讓人不可信、不放心，必失之于軟、困之于力、流之于俗、毀之于形”。以短句為主，簡明快捷，節(jié)奏感強，富有氣勢。（句子1分，簡析2分） 三、作文 具體評分標準參照中考要求，建議切入分為45分。