北京市2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 主題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時訓(xùn)練09 常見的酸和堿練習(xí)

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1、北京市2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 主題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時訓(xùn)練09 常見的酸和堿練習(xí) 1.[xx·西城二模]下列物質(zhì)必須密封保存的是 (　　) A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.石灰石 D.金剛石 2.下列物質(zhì)溶于水時,能發(fā)生化合反應(yīng)并產(chǎn)生大量熱的是 (　　) A.燒堿 B.濃硫酸 C.生石灰 D.食鹽 3.[xx·房山一模]下列物質(zhì)的用途中,說法錯誤的是 (　　) A.干冰用于人工降雨 B.碳酸鈣可做補(bǔ)鈣劑 C.鐵粉用作食品保鮮劑 D.氫氧化鈉用于改良酸性土壤 4.[xx·自貢]肉類的新鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示,pH與肉類新鮮度的關(guān)系如下表,則新鮮肉

2、在變質(zhì)過程中酸性如何變化 (　　) 名稱 新鮮肉 次鮮肉 變質(zhì)肉 pH 5.8~6.2 6.3~6.6 >6.6 A.不變 B.變強(qiáng) C.變?nèi)酢.無法確定 5.[xx·重慶]已知生活中廁所清潔劑的pH=1,廚房清潔劑的pH=12。下列關(guān)于兩者的說法不正確的是 (　　) A.廁所清潔劑加水稀釋,溶液pH升高 B.廚房清潔劑可能含有NaOH C.混合使用能提高兩者的清潔效果 D.廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕 6.[xx·東城一模]某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如圖Z9-1所示的裝置(夾持儀器已略去)。打開K,使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對實驗中部分現(xiàn)象的預(yù)測中,一定正確的

3、是 (　　) 圖Z9-1 A.裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失 B.裝置②中液面會下降,溶液顏色不變 C.裝置②中會有氣泡冒出,溶液顏色不變 D.裝置③中液面會上升,溶液變?yōu)闊o色 7.[xx·朝陽二模] “自熱米飯”加熱原理:生石灰與水接觸放熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 8.[xx·海淀一模]除垢劑去垢原理是利用了鹽酸與污垢中碳酸鈣等物質(zhì)的反應(yīng)。鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________________________________________。? 9.[xx·海淀一模]紫甘藍(lán)中含有花青素,花青素遇酸性溶液呈紅色,

4、遇堿性溶液呈藍(lán)色。在炒紫甘藍(lán)絲時,加入食醋后,觀察到菜絲都變成了紅色,其原因是______________________________________　。? 10.[xx·通州一模]生活處處離不開化學(xué)。 (1)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效時,觀察到有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉,該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是　_____________________________。? (3)生石灰可用作食品干燥劑,其中的原理是_________________

5、_____________________(用方程式表示)。? 11.[xx·朝陽一模]炎熱的夏天,在家中可以自制汽水來消暑解熱。 制備材料 1.5 g小蘇打、1.5 g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500 mL飲料瓶。 制備流程 圖Z9-2 查閱資料打開汽水瓶蓋,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,氣體的溶解度減小,會有大量氣體逸出。喝汽水后會打嗝,因為汽水到胃中后,溫度升高,氣體的溶解度減小。 問題討論制汽水時,利用了小蘇打能與檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的性質(zhì),由此推測下列能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)有　　　　。? A.鎂帶 B.銅片 C.食鹽 D.雞蛋殼 12.[xx·朝陽一模]利用如圖Z9-3所示裝置研究

6、堿的性質(zhì)(裝置氣密性良好,實驗前K1、K2、K3均處于關(guān)閉狀態(tài))。 圖Z9-3 若A裝置的錐形瓶中放入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液,分液漏斗中盛放足量的稀鹽酸,B裝置的錐形瓶中充滿二氧化碳,分液漏斗中盛放一定量的氫氧化鈉溶液。 (1)實驗時,打開K1,滴入稀鹽酸至A中溶液恰好變?yōu)闊o色,關(guān)閉K1,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)后續(xù)實驗過程中觀察到A中液體流入B中,B中溶液變紅且變渾濁,產(chǎn)生該現(xiàn)象的實驗操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,A中液體流入B中的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 13.[xx·房

7、山一模]某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖示裝置研究CO2與NaOH的反應(yīng)。 已知:水的沸點與氣體壓強(qiáng)有關(guān),氣體壓強(qiáng)小,沸點低;氣體壓強(qiáng)大,沸點高。 實驗裝置 實驗步驟 Ⅰ.A中充滿CO2,B和燒杯中均盛有96 ℃以上但未沸騰的熱水(假設(shè)實驗過程無熱量損耗); Ⅱ.用注射器向A中注入一定量NaOH濃溶液,振蕩后觀察到B中熱水沸騰; Ⅲ.另取相同裝置,用注射器向A中注入20 mL水,振蕩后觀察到B中的熱水沒有沸騰 請回答下列問題: (1)檢查裝置氣密性:向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,松手后,觀察到活塞　　　　　　,說明裝置的氣密性良好。? (2)步驟Ⅱ中注入NaOH濃溶液的體積應(yīng)為

8、　　　　mL。? (3)步驟Ⅲ的目的是排除　　　　　　　　　的干擾。? (4)通過對比　　　　　　　　　　　　的現(xiàn)象,可知CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　。? 14.[xx·順義二模]化學(xué)課上,小明取了5支試管以氫氧化鈣為例探究堿的化學(xué)性質(zhì),如圖Z9-4。 圖Z9-4 (1)試管①的目的是　。? (2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　。? (3)試管③沒有明顯現(xiàn)象,小明需做出的改進(jìn)是　　　　　　　。? (4)試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　。　　　　　? (5)你認(rèn)為小明的試管⑤應(yīng)該做的實驗是什么?其目的是什么??____________

9、_______________________　。? 15.[xx·朝陽一模]工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工藝流程如下。 圖Z9-5 (1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是　　　　　　　　　　。? (2)沉淀室中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)氧化室中,化學(xué)反應(yīng)的基本類型是　　　　反應(yīng)。? (4)已知部分原料的價格如下表所示。 試劑 Ca(OH)2 NaOH 價格(元/kg) 0.36 2.90 上述工

10、業(yè)流程中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本比用NaOH直接吸收更低,原因是?___________　。? ◇ B組:拓展練習(xí) ◇ 1.[xx·懷柔一模]實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH及溶液溫度變化規(guī)律,得到如圖Z9-6所示曲線。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是 (　　) 圖Z9-6 A.t2時的溶液能使酚酞溶液變紅 B.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 C.該反應(yīng)發(fā)生時需要從外界吸熱 D.t3時溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉 2.[xx·豐臺二模]在圓底燒瓶中充滿CO2,通過注射器向瓶中分別加入同體積水和NaOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如圖Z9-7所示。下列

11、說法錯誤的是 (　　) 圖Z9-7 A.曲線②表示NaOH與CO2發(fā)生的反應(yīng) B.該實驗不能證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) C.剛開始壓強(qiáng)增大是因為加入液體后氣體被壓縮 D.800 s時,曲線①表示的溶液顯酸性 3.[xx·海淀一模]某同學(xué)利用如下實驗研究酸的性質(zhì),并進(jìn)行未知物檢驗。 序號 實驗 現(xiàn)象 ① 　紅色固體消失,溶液變黃 ② ③ 　固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 ④ (1)進(jìn)行實驗①②的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)依據(jù)實驗③④的現(xiàn)象,可得出方解石和云白石的成分含有　　　　　　　　。?

12、 4.[xx·朝陽一模]某同學(xué)用實驗測定氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),實驗過程如圖Z9-8所示。 圖Z9-8 (1)配制圖示實驗所用的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸　　　　g。? (2)步驟2中最終產(chǎn)生氣體　　　　g。? (3)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為?______________________________________　(用化學(xué)方程式表示)。? 5.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分組做了如下探究實驗。 圖Z9-9 (1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試

13、管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖Z9-9),看到試管內(nèi)液面上升。發(fā)生這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生了　　　　　(填序號)。? A.溫度差 B.重力差 C.壓強(qiáng)差 D.浮力差 (2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),設(shè)計了如圖Z9-10所示實驗裝置進(jìn)行探究。 圖Z9-10 A現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　;? B現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　;? C現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為上述實驗中產(chǎn)生壓強(qiáng)變化的原因可能有兩種:一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2;你認(rèn)為另一種原因可能是?　　　　　。? (4)為了

14、進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加稀鹽酸,看到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為?　　　　　　　　;第二組同學(xué)滴加石灰水,現(xiàn)象為有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。? (5)還有同學(xué)做了如下有趣的實驗。 圖Z9-11 ①甲、乙瓶中實驗現(xiàn)象的不同之處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ②甲瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ③若向?qū)嶒灪笞儼T的乙瓶中加

15、入過量鹽酸,則看到的現(xiàn)象為　。? 6.[xx·海淀二模]某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時發(fā)現(xiàn),若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)(一種化學(xué)試劑),混合振蕩后,飲料先變成藍(lán)綠色,靜置后逐漸變成黃綠色。 提出問題加堿和亞甲基藍(lán)后,紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變? 查閱資料Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”,它是一種酸堿指示劑; Ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色,溶于水可形成藍(lán)色溶液。 進(jìn)行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論 實驗1　初步探究飲料變色的原因。 序號 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 實驗 現(xiàn)象 呈紅色 呈紅色 呈黃綠色 呈紫色 　振蕩后呈藍(lán)綠色,靜置一段

16、時間后呈黃綠色 (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,酸堿性　　　　(填“會”或“不會”)影響飲料的顏色。? (2)小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”,依據(jù)的現(xiàn)象是　。? (3)綜合實驗1猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”,所依據(jù)的實驗是　　　　　(填序號)。? 實驗2 進(jìn)一步探究飲料顏色變化的原因。 序號 2-1 2-2 實驗 現(xiàn)象 　振蕩后呈藍(lán)綠色,靜置一段時間后無明顯變化 呈黃綠色 (4)由實驗2-1可以推斷,NaOH在空氣中變質(zhì)不會導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)小組

17、同學(xué)結(jié)合實驗1和實驗2,推測化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與　　　　　　有關(guān)。? 參考答案 ◇ A組:基礎(chǔ)練習(xí) ◇ 1.A　2.C 3.D　[解析] 改良酸性土壤用熟石灰。 4.C 5.C　[解析] A.廁所清潔劑pH=1,是酸性的,加水稀釋后酸性減弱,溶液pH升高,所以A不符合題意;B.廚房清潔劑pH=12,是堿性的,可能含有氫氧化鈉,所以B不符合題意;C.廁所清潔劑是酸性的,廚房清潔劑是堿性的,兩者混合使用會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),不能提高清潔效果,所以C符合題意;D.廁所清潔劑的主要成分是鹽酸,與鐵反應(yīng),所以可能使鐵制下水道腐蝕,所以D不符合題意。 6.B　[解析] 瓶

18、①中產(chǎn)生氧氣并放出大量熱,瓶內(nèi)氣壓增大;瓶②受左側(cè)燒瓶內(nèi)氣壓影響,氣壓增大,導(dǎo)致液體從長導(dǎo)管流入瓶③;瓶③原有的滴有酚酞的紅色氫氧化鈉溶液與由瓶②流入瓶③中的鹽酸反應(yīng),若鹽酸過量,溶液才會由紅色變?yōu)闊o色。 7.CaO+H2OCa(OH)2 8.CaCO3 + 2HClCaCl2 + CO2↑ + H2O 9.食醋中含有酸性物質(zhì)醋酸,紫甘藍(lán)中的花青素遇酸性溶液呈紅色 10.(1)Fe+H2SO4FeSO4+H2↑ (2)NaOH有腐蝕性 (3)CaO+H2OCa(OH)2 11.AD　[解析] 小蘇打能與檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,說明檸檬酸顯酸性,具有酸的性質(zhì),故可以與活潑金屬反應(yīng),可以

19、與碳酸鹽反應(yīng)。 12.(1)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O (2)打開K3,將氫氧化鈉溶液注入錐形瓶中,關(guān)閉K3,充分反應(yīng)后打開K2　二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),使B中的壓強(qiáng)減小 13.(1)恢復(fù)到原處　(2)20　(3)水 (4)Ⅱ中水沸騰,Ⅲ中水不沸騰　 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O [解析] (1)若是裝置氣密性良好,則向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,松手后,會觀察到活塞恢復(fù)到原處。(2)設(shè)計實驗時要注意控制變量,因為加入水的量是20 mL,故加入氫氧化鈉溶液的量也是20 mL。(3)步驟Ⅲ設(shè)計加水的實驗,是為了排除水對實驗的干擾。(4)通過觀察實驗Ⅱ中

20、水沸騰,Ⅲ中水不沸騰說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。 14.(1)探究堿與指示劑的作用 (2)有白色沉淀產(chǎn)生 (3)預(yù)先在氫氧化鈣溶液中滴加幾滴酚酞溶液 (4)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O (5)往試管⑤中滴入無色酚酞溶液,探究能否使無色酚酞溶液變色(合理即可) 15.(1)增大吸收面積　 (2)Na2SO3+Ca(OH)2CaSO3↓+2NaOH (3)化合　 (4)實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量 ◇ B組:拓展練習(xí) ◇ 1.B 2.B　[解析] 此為對比實驗,可比較出氫氧化鈉對二氧化碳的吸收作用

21、。A對,氫氧化鈉溶液中既有水也有氫氧化鈉,可吸收更多的二氧化碳。B錯,通過兩條曲線的對比,可證明氫氧化鈉吸收了二氧化碳。C對,剛開始壓強(qiáng)增大是因為加入液體后氣體被壓縮。D對,800 s時,曲線①壓強(qiáng)恢復(fù)到大氣壓強(qiáng),說明瓶內(nèi)有部分二氧化碳被吸收,則一定會發(fā)生二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的反應(yīng),最終顯酸性。 3.(1)探究酸能否與氧化鐵反應(yīng) (2)碳酸鹽 [解析] (1)實驗①②的反應(yīng)中金屬氧化物是相同的,酸是不同的,所以進(jìn)行實驗①②的目的是探究酸能否與氧化鐵反應(yīng)。(2)實驗③④中鹽酸和方解石、云白石反應(yīng)生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,可得出方解石和云白石的成分含有碳酸鹽。 4.(1)50　

22、 (2)4.4　 (3)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O [解析] (1)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是=50 g。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為 50 g+200 g-245.6 g=4.4 g。(3)久置的氫氧化鈉變質(zhì)是因為其與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。 5.(1)C (2)軟塑料瓶變癟　熟雞蛋進(jìn)入集氣瓶中　氣球變鼓 (3)CO2溶于水,使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生變化 (4)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH (5)①甲瓶中溶液變渾濁,乙瓶比甲瓶變癟程度更大 ②Ca(OH

23、)2+CO2CaCO3↓+H2O ③瓶中產(chǎn)生大量氣泡,乙瓶恢復(fù)原狀 6.(1)會 (2)1-4中呈紫色 (3)1-3和1-5(多寫1-1也可以) (4)NaOH與空氣中CO2反應(yīng)的產(chǎn)物是Na2CO3和水,2-1的現(xiàn)象說明Na2CO3不會導(dǎo)致靜置后的飲料變黃綠色 (5)亞甲基藍(lán)、NaOH、空氣或氧氣 [解析] 實驗1中實際上設(shè)計了兩組對比實驗,第一組是1-1,1-2,1-3;第二組是1-3,1-4,1-5。其中,第一組對比是驗證酸堿性對飲料顏色是否有影響,第二組對比是為了驗證飲料變色到底與氫氧化鈉和亞甲基藍(lán)中的哪種物質(zhì)有關(guān)。 實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究飲料變色的原因。(5)要結(jié)合實驗1和實驗2作答,因此需要找到2-2與1-5的區(qū)別,說明氧氣是引起變色的一個因素,再考慮到實驗1中1-3,1-4,1-5得到的飲料變色與氫氧化鈉和亞甲基藍(lán)均有關(guān),可綜合得出最終答案。