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1、八音之樂(lè)
年級(jí)：八年級(jí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器。
2、音樂(lè)故事：楚漢相爭(zhēng)。
3、音樂(lè)欣賞：《姑蘇行》《光明行》《十六版》。
【教材分析】
1 .《十面埋伏》
《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，樂(lè)曲內(nèi)容壯麗輝煌，風(fēng)格雄偉奇特， 在古典音樂(lè)中是罕見的。
這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年楚漢雙方在垓下進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下埋伏的 陣法，從而徹底擊敗楚軍，迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一史實(shí)加以集中概括譜寫而成的。
《十面埋伏》是一首長(zhǎng)期在民間流傳的傳統(tǒng)樂(lè)曲。琵琶曲《十面埋伏》采用 了我國(guó)傳統(tǒng)的大型套曲結(jié)構(gòu)形式。 全曲共有十三個(gè)小段落，每段冠以概括性很強(qiáng) 的標(biāo)題。這些標(biāo)題是：一 ?列營(yíng)
2、；二?吹打；三?點(diǎn)將；四?排陣；五?走隊(duì)； 六?埋伏；七?雞鳴山小戰(zhàn)；八?九里山大戰(zhàn)；九?項(xiàng)王敗陣；十?烏江自刎； 十一 ?眾軍奏凱；十二?諸將爭(zhēng)功；十三?得勝回營(yíng)。
全曲可分三大部分。
第一部分描述漢軍大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，著重表現(xiàn)威武雄壯的漢軍陣容。
第二部分形象地描繪了楚漢兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景。
第三部分描寫項(xiàng)羽失敗后在烏江邊自殺，低沉的音樂(lè)氣氛與前面的高潮形成 鮮明對(duì)照。
2 ?《姑蘇行》
《姑蘇行》是一首采用昆曲音調(diào)素材創(chuàng)作的富于濃郁江南色彩的笛子獨(dú)奏曲。
音樂(lè)結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體。引子部分靜謐而空曠，展示出一幅姑蘇古城亭臺(tái)樓 閣掩映于花木之中的畫卷，令人心曠神怡。第一段為慢
3、板，C宮調(diào)式，四四拍。
主題柔美如歌，音韻婉轉(zhuǎn)流暢，仿佛在表現(xiàn)人們沐浴著春光，漫步于秀麗園林的 情景。第二段為小快板，情緒熱烈，仿佛表現(xiàn)鶯歌燕舞的熱鬧場(chǎng)面。第三段是第 一段的再現(xiàn)，音樂(lè)更加委婉動(dòng)聽，似在表現(xiàn)人們沉醉在美景之中流連忘返的情景。
3 ?《光明行》
《光明行》是劉天華十大二胡名曲中獨(dú)具特色的一首，創(chuàng)作于1931年春。全
曲有引子、四個(gè)段落和尾聲組成。
【教學(xué)目標(biāo)】
1 .通過(guò)教學(xué)、幫助學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器的分類常識(shí)。
2 .介紹 八音之樂(lè)”，使學(xué)生整體上認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器。
3 .通過(guò)幾個(gè)民族樂(lè)器樂(lè)曲的欣賞，幫助學(xué)生正確聽辨幾種常見民族樂(lè)器的音 色，加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，
4、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的深度和廣度。
4 .通過(guò)音樂(lè)與故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年 代，創(chuàng)作背景及它體現(xiàn)出情緒特征，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)，愉悅的接受教育。
5 .引導(dǎo)學(xué)生看、聽、想、議表現(xiàn)，全面體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維及表 現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)合民族自豪感，建立對(duì)民族文化的良好態(tài)度。
重重難點(diǎn)知識(shí)】
重點(diǎn)：了解樂(lè)器音色及外形，能準(zhǔn)確聽辨琵琶、笛子、二胡等樂(lè)器的音色。
難點(diǎn)：體會(huì)以上各樂(lè)器在表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格時(shí)的作用。
解決重難點(diǎn)的方法、策略：
1 .通過(guò)視聽練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器，能夠聽辨樂(lè)器音色。
2 .通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽辨琵琶、笛子、二胡等樂(lè)器的
5、音色，感 受不同樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格，了解不同音樂(lè)體裁及特點(diǎn)。
【教具使用】
錄音機(jī) 多媒體圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：出示課題《八音之樂(lè)》
師：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片，在欣賞的同時(shí)思考：它的背景音樂(lè)運(yùn)用 的是民族音樂(lè)還是西洋音樂(lè)？
生：民族音樂(lè)
師：它帶給你什么樣的感受？（生答）
師：民樂(lè)在聽覺(jué)上雖然不如西洋音樂(lè)恢弘大氣，但也有它獨(dú)特的韻味。這節(jié) 課就讓我們走進(jìn)民族音樂(lè)，去感受它所蘊(yùn)涵的無(wú)窮魅力。
二、認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)
1、了解民族樂(lè)器及其音色
師:我國(guó)是一個(gè)擁有燦爛文化的文明古國(guó)，民族樂(lè)器的發(fā)展歷史也是非常悠久的。
師：大家都知道哪些民族樂(lè)器？說(shuō)說(shuō)看（生答 二胡
6、、琵琶、絲竹、胡琴、古箏等）
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)民族樂(lè)器的了解還真不少。你能說(shuō)出圖片中這些樂(lè)器的名稱
嗎？（展示、分發(fā)圖片，生搶答）
師：通過(guò)剛才的展示，大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出樂(lè)器名稱， 不過(guò)我們除了要 了解樂(lè)器的形狀外，更重要的是學(xué)會(huì)聽辨、鑒賞音色的美。
師：出示音樂(lè)片段進(jìn)行搶答，看看哪組同學(xué)回答的既準(zhǔn)確又快速。（欣賞片段， 生搶答）
師：在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的注意力都放在了搶答上， 而沒(méi)有能夠真正靜下心來(lái) 欣賞樂(lè)器的音色，為此我特意準(zhǔn)備了兩首樂(lè)曲供大家欣賞， 以便同學(xué)們能夠更好 的了解民族音樂(lè)，了解樂(lè)器在樂(lè)曲演奏中所塑造的各種音樂(lè)藝術(shù)形象。
二.音樂(lè)欣賞
（1）、琵琶獨(dú)奏曲
7、《十面埋伏》
我國(guó)唐代詩(shī)人白居易曾用這樣四句詩(shī)來(lái)形容一件樂(lè)器的音色之美：大弦嘈嘈
如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。
師：他所描寫的是什么樂(lè)器的音色？
生：匕它已
師：請(qǐng)欣賞著名大型琵琶曲《十面埋伏》，它是根據(jù)公元前202年楚漢雙
方在垓下（今安徽省靈璧縣東南）進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí)，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，從而
徹底擊敗楚軍，使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。
全曲共分為三大部分
第一部分描述了漢軍大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備（1.列營(yíng)，2.吹打，3.點(diǎn)將，4.排陣，5.
走隊(duì)）；第二部分描繪了兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景（6、埋伏。7、雞鳴山小戰(zhàn)。
8、九里山大戰(zhàn)
8、）；第三部分描寫楚軍戰(zhàn)敗、項(xiàng)羽烏江自刎的情景（9、項(xiàng)羽敗陣。
10、烏江自刎。11、眾軍奏凱。12、諸將爭(zhēng)功。13、得勝回營(yíng)）
下面我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)思考。
這段音樂(lè)展現(xiàn)的是樂(lè)曲中的第幾部分？音樂(lè)中琵琶高超的演奏技巧渲染了
一種什么樣的氣氛？（第二部分、緊張、激烈）
琵琶的音色有什么特點(diǎn)？（清脆、明亮、富有顆粒性。我國(guó)唐代詩(shī)人白居易
的著名詩(shī)句大珠小珠落玉盤”形象而生動(dòng)地說(shuō)明了琵琶的音質(zhì)特點(diǎn)）
師：放音樂(lè)，生聽曲子，然后回答老師問(wèn)題。
（2）欣賞《姑蘇行》《光明行》。
師：接下來(lái)我們?cè)傩蕾p兩首樂(lè)曲，同學(xué)們聽完曲子后告訴我，它們的演奏樂(lè)
器是什么？風(fēng)格特點(diǎn)
9、有什么不同？
師：放錄音。
生：帶著問(wèn)題聽曲子。
師：分析曲子。《姑蘇行》是一首采用昆曲音調(diào)素材創(chuàng)作的富于濃郁江南色
彩的笛子獨(dú)奏曲。全曲由引子十三個(gè)樂(lè)段組成，引子部分靜謐而空曠。第一段 柔美如歌。第二段為小快板，情緒熱烈。第三段是第一段的再現(xiàn)，音樂(lè)更加 委婉動(dòng)聽。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犚槐椤豆锰K行》，體會(huì)這首樂(lè)曲的柔美婉轉(zhuǎn)。
生：再仔細(xì)聽一遍曲子，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受江南美色。
師：《光明行》是劉天華十大二胡名曲中獨(dú)具特色的一首，全曲有引子、四 個(gè)段落和尾聲組成。下面我再放一遍樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們把每一部分區(qū)分開來(lái)聽 出來(lái)就請(qǐng)舉手，看那些同學(xué)反映最快。
生：聽曲子，聽出來(lái)后舉手回答老師提出的問(wèn)題。
《八音之樂(lè)》教案
