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1、一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)一教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過練習(xí)，進(jìn)一步會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)位的意義；
2. 會比較100以內(nèi)的相對大??；
3. 進(jìn)一步對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 過練習(xí)，進(jìn)一步會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)位的意義；
2. 會比較100以內(nèi)的相對大??；
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識。
課前準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、學(xué)具練習(xí)
小棒
二、數(shù)的比大小練習(xí)
1. 出示P10的第2題，你看到了什么？你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？（放手讓學(xué)生說出誰是最多的，誰是最少的，誰比誰多一些等問
2、題）。
2. 10的第3題訓(xùn)練：
場景1：
小猴子摘了多少個(gè)桃子？（38個(gè)）。
大猴子說了一句什么樣的話？
看看它的籃子，你估計(jì)大猴子摘的桃子是多少個(gè)？是96嗎？為什么？42呢？你怎么想的？35行嗎？
96和42都比38要大，哪個(gè)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確一些呢？通過討論，大猴子摘的桃子可能是42個(gè)桃子。
場景2：
淘氣有多少本圖畫書？（36本）。
笑笑怎么說的？（故事書比圖畫書多得多）。
“多得多”是什么意思？40比36多得多嗎？100呢？
淘氣怎么猜的？笑笑又是怎么說的？
你能幫他猜一猜嗎？通過討論，故事書可能是87本。
三、分組練習(xí)
1. 撥珠練習(xí)：P11的第4題，兩個(gè)同學(xué)為
3、一組，“我撥你寫”活動。
2. 撥一撥，比一比。兩個(gè)同學(xué)一組，各自撥一個(gè)數(shù)，然后說一說誰撥的數(shù)大？說說是怎么想的？
四、發(fā)散練習(xí)
教師出示2、5、8三張卡片，提問：你能用這三張卡片組成多少個(gè)兩位數(shù)？最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？
反思：
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)一
2、5、8三張卡片組成的數(shù)字
附送：
2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)七 1教案 北師大版
課題
練習(xí)七
教學(xué)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們進(jìn)一步探索并掌握兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會計(jì)算方法多
4、樣化。
2.發(fā)展同學(xué)們提出問題和初步的估算意識及解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、用豎式計(jì)算練習(xí)
出示P64的第2題，森林醫(yī)生
學(xué)生以小組討論，發(fā)表意見。
匯報(bào)：
第1小題個(gè)位滿十沒有向十位進(jìn)一；
第2小題個(gè)位把減法當(dāng)成了加法；
第3小題把減數(shù)的個(gè)位放到了十位。
小結(jié)：在計(jì)算時(shí)要看清楚加減符號和數(shù)字，滿十要進(jìn)一，不夠減時(shí)向前一位借一。
4．P64的第1題，做對一題得一顆星。學(xué)生獨(dú)立在書本上完成，教師巡視，對個(gè)別學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。
二、用橫式進(jìn)行計(jì)算
1．交流想法：
5、P64的第3題我們可以用什么辦法解決？（可以用口算的方法，也可以用筆算的方法）
2．學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，對困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3．P64的第5題，連一連，學(xué)生題意后在書本上連一連。集體訂正。
三、看圖解決問題
1．P64的第4題。誰來看著書上的圖講出一個(gè)童話故事？你會自己列式解決小松鼠的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生進(jìn)行嘗試列式），誰來說說你是怎么列式的？
2．P65的第6題。先讓學(xué)生自己學(xué)會讀題，然后嘗試列式進(jìn)行計(jì)算，集體匯報(bào)。
3．P65的第7題。誰來說說圖上的意思？你估計(jì)一下小黃大約有多高？你是怎么估計(jì)的？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
四、課堂小結(jié)：
師：這節(jié)課，我們練習(xí)的內(nèi)容有哪些？你學(xué)會了什么？
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