2018年高考語(yǔ)文備考 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 名句名篇默寫(含解析)
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1、專題12名句名篇默寫 ?基礎(chǔ)早知道 1.《赤壁賦》中寫希望與神仙相交,與明月同在的句子 。 2.《赤壁賦》中寫月亮升起后,對(duì)游人依依眷戀,脈脈含情,實(shí)則是游人對(duì)明月的喜愛的句子 。 3.《赤壁賦》中寫作者在江面上自由飄蕩,似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行,飄飄忽忽升入仙境里去的句子 。 4.《赤壁賦》中寫作者引吭高歌,吟誦古代詠月的詩(shī)歌,召喚月亮飛行的句子 。 5.《赤壁賦》中描繪秋江的爽朗和
2、澄清,也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子 。 6.《赤壁賦》中寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子? 。 7.《赤壁賦》中用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子 。 【答案】1.挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。 2.少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。 3.浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。4.誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。5.清風(fēng)徐來,水波不興。6.如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠
3、婦。 7.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。 易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí) 1.家訪中我們發(fā)現(xiàn),正是由于家長(zhǎng)的無為而治,孩子才會(huì)無所顧忌,并由此走上了犯罪的道路。(無為而治,道家哲學(xué),指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。不合語(yǔ)境。) 2.傍晚的大山中空無一人,非常寂靜,他感到恐慌,空谷足音格外地響,更增添了幾分恐怖。(空谷足音,在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里是望文生義而理解錯(cuò)誤。) 3.幻想雖然美麗,但是它撲朔迷離,咱們這些學(xué)生,還是實(shí)際一點(diǎn)好。(撲朔迷離,形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別清楚。不能理解為不切實(shí)際。) 4.汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進(jìn),只見奇峰異嶺撲面而來
4、,另人美不勝收。(美不勝收,美好的東西很多,一時(shí)看不過來。勝:盡。其主語(yǔ)應(yīng)該是景,不能是人。刪去“令人”。) 5.他們疼愛孩子,孩子也孝敬他們,一家人相敬如賓,生活美滿幸福。(相敬如賓,形容夫妻互相尊敬,象對(duì)等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關(guān)系。) 寫作素材常積累 備考話題:星空 經(jīng)典素材: 林徽音,我國(guó)建筑界的才女。她性情溫文雍容,身體多病,然而卻富有思想和個(gè)性,對(duì)生命極其認(rèn)真。她與事業(yè)及生活伴侶梁思成為寫《中國(guó)建筑史》風(fēng)塵仆仆展轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)間小路,在艱苦的條件下徒步考察,此時(shí)她的肺部和腎部已經(jīng)嚴(yán)重受損,她真有拿整個(gè)生命賭上去的意思了。 她生命的三次拼搏讓人為之動(dòng)容:一是參與設(shè)計(jì)中華
5、人民共和國(guó)國(guó)徽。在病中,她完成了試做、討論、修改和定稿的工作。當(dāng)毛澤東主席提議全國(guó)政協(xié)一屆二次大會(huì)會(huì)議鼓掌通過梁、林夫婦主持設(shè)計(jì)的國(guó)徽?qǐng)D案時(shí),她已經(jīng)病得幾乎不能從座椅上站起來。二是搶救景泰藍(lán)。那時(shí)她已經(jīng)是肺部布滿空洞、腎切除一側(cè)、結(jié)核菌已經(jīng)蔓延到腸面而一天只吃兩頓飯,只睡四五小時(shí)的人。第三次拼搏是參與人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工作,這是她生命中最后的英雄樂章。她勇敢地與死亡奮戰(zhàn)到最后一刻,從它那里多爭(zhēng)到10年寶貴的時(shí)間。她在一首詩(shī)中寫到:“信仰坐在我們中間多少時(shí)候了!”這是她未敢忘,也是永不放棄的。 時(shí)新素材 赫歇爾是英國(guó)天文學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了海王星。天王星很“調(diào)皮”,總是“出軌”,對(duì)這一現(xiàn)象,赫歇
6、爾進(jìn)行了深入思考:會(huì)不會(huì)有另外一顆星作用于天王星呢?怎樣才能找到這顆星呢?他決定從數(shù)學(xué)著手,通過計(jì)算確定未知星的位置,再用望遠(yuǎn)鏡搜尋。經(jīng)過艱苦的努力,他終于發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的新星——海王星。 清詞麗句背一點(diǎn) 1.人生是一場(chǎng)持久的拼搏,像一把鋼刀,要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴,要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼,只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星,只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落。 2.如果錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)你流了淚,那么你也要錯(cuò)過群星了。 3.假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會(huì)到來。 4.世間有一種比海洋更大的景象,那便是天空;還有一種比天
7、空更大的景象,那便是內(nèi)心的活動(dòng)。 5.把每一個(gè)黎明看作你生命的開始,把每一個(gè)黃昏都當(dāng)作你生命中的小站。 6.完成英雄業(yè)績(jī)的總是那些為自己毫無意義的生活而煩惱的人們,正如在最深沉的黑暗中星辰閃耀得最明亮。 7.認(rèn)為精神力量比任何物質(zhì)力量都要強(qiáng)大的人;認(rèn)為意志主宰世界的人,都是了不起的人。 8.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。 9.心靈中的黑暗必須用知識(shí)來驅(qū)除。 10.無知是智慧的黑夜,沒有月亮,沒有星星的黑夜。 ?技能再提高 名句名篇的背誦在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中用的時(shí)間是比較多的,可最后的結(jié)果并不理想,平時(shí)背誦可以從以下幾個(gè)方面加以訓(xùn)練。 一、字形識(shí)記
8、 考生默寫時(shí),有時(shí)對(duì)詩(shī)、文句中字的字形識(shí)記不牢,從而提筆寫錯(cuò)字。如:“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”(陶淵明的《歸園田居》)中的“羈”,有不少考生寫成了上方是西字的錯(cuò)字。需要提醒大家注意這個(gè)字的字形,不是由“西”“革”“馬”構(gòu)成,而是由“四”“革”“馬”構(gòu)成,可借助諧音“四個(gè)馬”識(shí)記,這樣就記準(zhǔn)了,默寫時(shí)再也寫不錯(cuò)了。 二、字義識(shí)記 考生默寫時(shí),有時(shí)對(duì)詩(shī)、文句中字的字義弄不清楚,從而提筆寫錯(cuò)字。如:“……映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”(杜甫《蜀相》)。其中的“葉”寫成了“夜”,“襟”寫成“巾”,此乃字義不清的結(jié)果。若記
9、住了“隔葉黃鸝空好音”是寫黃鸝鳥隔著樹葉徒然唱著美好的歌,“淚滿襟”是淚水沾滿了“衣襟”,也就寫對(duì)了。 三、對(duì)比識(shí)記 考生有時(shí)區(qū)分不開不同詩(shī)句中讀音相同而書寫不同的兩個(gè)字,從而將這兩個(gè)字寫反了。如:將“艱難苦恨繁雙鬢”中的“繁”與“三顧頻煩天下計(jì)”中的“煩”記混寫反。若要想記準(zhǔn),就得對(duì)比著識(shí)記。前者中的“繁”是“繁多”之意,“繁雙鬢”指兩鬢白發(fā)不斷增多,“繁”是動(dòng)詞“增多”之意;后者中的“煩”為“麻煩”之意,“頻煩”是從劉備這個(gè)角度來說的,劉備三顧茅廬向諸葛亮咨詢統(tǒng)一天下大計(jì),確實(shí)有點(diǎn)“麻煩”諸葛亮了。如此對(duì)比著識(shí)記就不會(huì)記混。還有的考生將不同兩首詩(shī)中涉及到的相同內(nèi)容的詩(shī)句混淆了。
10、如:將“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”(杜甫《蜀相》)與“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”(陸游《書憤》)混淆。雖然兩者都涉及到了諸葛亮及“出師”,但“出師”內(nèi)容不同,詩(shī)人要表達(dá)的意思也不同。《蜀相》“出師未捷身先死”中的“出師”是指出兵伐魏,而“出師一表真名世”中的“出師”是指《出師表》。“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”是杜甫憑吊諸葛亮?xí)r對(duì)其未能統(tǒng)一中國(guó)深表惋惜之情,也有激勵(lì)仁人志士報(bào)國(guó)建功之意;“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”則是陸游對(duì)諸葛亮的仰慕及對(duì)《出師表》的頌揚(yáng),也表達(dá)了他要以諸葛亮自期,為北定中原奮斗終身的決心。如此對(duì)比識(shí)記就不會(huì)記混 四、非常識(shí)記 有的詩(shī)句,按現(xiàn)
11、在平常的說法或語(yǔ)序識(shí)記往往是錯(cuò)的,必須非常識(shí)記。如:“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?!保ㄇ赜^《鵲橋仙》)考生往往寫成“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)”,若按非常識(shí)記是“久長(zhǎng)”就可以了。再如:“臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?!保ɡ蠲堋蛾惽楸怼罚┛忌哉J(rèn)為,祖母與李密二人乃為“祖、孫二人”,于是將其中的“母、孫二人”,誤寫成“祖、孫二人”。豈不知古漢語(yǔ)中的“祖”從表示人這一義項(xiàng)角度看來,是指“祖先”或特指“祖父”,而“母”泛指“女性長(zhǎng)輩”,所以原文的“母、孫二人”是不能按現(xiàn)在的理解寫成“祖、孫二人”的?!澳浮O二人,更相為命”就得非常識(shí)記。還有陶淵明的詩(shī)《歸
12、園田居》,不能按現(xiàn)在的習(xí)慣說法寫成《歸田園居》,必須非常識(shí)記為《歸園田居》。 五、意境識(shí)記 “今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬未~人柳永的詞《雨霖鈴》中的名句。有的考生將“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡摹鞍丁闭`寫成“暗”,“殘”誤寫成“慘”。只要明白此名句是寫詞人設(shè)想酒醒后看到的情景:楊柳的岸邊,楊柳依依,晨風(fēng)習(xí)習(xí),天空中掛著一鉤殘?jiān)?;“柳”而未能“留”,睹柳令人傷感,“月殘”人不團(tuán)圓,令人倍感凄慘,就不會(huì)寫錯(cuò)了。 六、原字識(shí)記 默寫的名句中有通假字的,一定要寫詩(shī)句中的原字。如:蘇軾的《赤壁賦》中的“舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章”的“屬”通“囑”,在此為“勸人喝酒之意”,但在
13、默寫時(shí)必須寫成原字“屬”;“浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止”中的“馮”通“憑”,但在默寫時(shí)必須寫成原字“馮”。再如“早歲那知世事艱”(陸游《書憤》)詩(shī)中的“那”不能寫成通假字“哪”,“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”(李密《陳情表》)中的“閔”不能寫成通假字“憫”,都必須寫原字。 ?基礎(chǔ)提升練 1.補(bǔ)出下面句子的空缺部分。(6分,每題1分) (1)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是“ , ”。 (2)《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場(chǎng)景的詩(shī)句是“ , ”。 (3)《阿房宮賦》中
14、總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的,并且還揮霍無度的詩(shī)句是“ , ”。 【答案】(1)山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處 (2)總角之宴,言笑晏晏 (3)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙? 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,現(xiàn)在課
15、標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 2.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)《生于憂患 死于安樂》第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處,其中從反面提示國(guó)家滅亡的原因的句子是: , ,國(guó)恒亡。 (2)《出師表》中表現(xiàn)作者無意于功名的句子是: , 。 (3)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是: , ,故逐之。 (4)晨讀材料默寫
16、(5分) 默寫:人民日?qǐng)?bào)·人民論壇:《跳脫庸俗的得失觀》一文中,從“其實(shí),生活中還有一種得失觀,完全跳脫了個(gè)人局限?!钡?“這種舍小利、成大義的得失觀,構(gòu)成了社會(huì)的精神脊梁,也筑起了國(guó)家的價(jià)值高地。” 【答案】(1)入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者。 (2)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯 (3)吾視其輒亂,望其旗靡, (4)從蘇武“旄盡風(fēng)霜節(jié),心懸日月光”,到文天祥“留取丹心照汗青”;從革命先輩拋頭顱灑熱血,到熱心群眾 見義勇為,“舍生而取義”的高尚追求,舍家為國(guó)、舍己為人的無私壯舉,同樣是一種“舍得”。這里的“舍”,并沒有預(yù)設(shè)個(gè)人利益的再獲得,這里的“得”,則 完全以公義眾利為
17、指南。 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題,可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題,要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí),要先默背一遍,然后再把答案寫出來。 3.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) (1)李白在《蜀道難》中,用“????? ?????? ,??????? ???? ”兩句詩(shī),寫出了行人過青泥嶺時(shí)可以手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆的細(xì)節(jié)。 (2)屈原在《離騷》中聲明“???????
18、 ???? ,??????? ???? ”,表達(dá)了自己寧可遭遇速死,或者流放,也絕不忍心同流合污,與丑惡相隨的心志。 (3)諸葛亮一代名相,足智多謀,助漢興室,卻壯志未酬,常引起后人無窮感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中對(duì)他一生作了精辟的概括,其中“______________,??? ”兩句是他平生功績(jī)的真實(shí)寫照。 (4)《詩(shī)經(jīng)·氓》一詩(shī)中,寫女子沒有什么過錯(cuò),可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩(shī)是“?? ?? ,?? ?? ”。 【答案】(1)捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(2)寧溘死以
19、流亡兮,余不忍為此態(tài)也!(3)三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心 (4)女也不爽 士貳其行 【解析】 試題分析:這是一道理解性默寫的題目,注意選準(zhǔn)詩(shī)句,不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“撫胸長(zhǎng)嘆”“遭遇速死”“平生功績(jī)”“前后不一致”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“捫”“膺”“溘”“頻煩“貳”等易錯(cuò)字的書寫。 4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)王灣的《次北固山下》通過“ , ”兩句,把平野開闊
20、、大江直流、波平浪靜等美景表現(xiàn)了出來。 (2)韓愈在《師說》中闡述“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因的兩句話是“ , ”。 (3)白居易在《琵琶行》中,描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí),因羞怯而猶豫不決的詩(shī)句是“ , ” 【答案】(1)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。(2)聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。(3)千呼萬(wàn)喚始出來,猶抱琵琶半遮面。 【解析】 試題分析:這是一道理解性默寫的題目,注意選準(zhǔn)詩(shī)句,不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默
21、寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“平野開闊”“原因”“羞怯而猶豫不決”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“猶”等易錯(cuò)字的書寫。 5.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。 (1)《赤壁賦》中,表達(dá)了對(duì)人生短促無常的感嘆,羨慕大自然永恒的詩(shī)句是:“ , ?!? (2)屈原在《離騷》中書寫了與韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千”相似的境遇的詩(shī)句是:“ , ?!? (3)《魚我所欲也
22、》中,孟子斥責(zé)那些不辨禮義而貪求富貴的可恥行為,表達(dá)對(duì)“不義”的禮物不屑一顧的句子是:“ , ?!?
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40、 【答案】1)哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮。(2)余雖好修姱以鞿羈兮,謇朝誶而夕替。(3)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉。 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“人生短促”“夕貶潮州”“不辨禮義而貪求富貴”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“須臾”“姱”“鞿羈”“謇”“誶”等易錯(cuò)字的書寫。 ?能力捷進(jìn)測(cè) 1.【
41、2017年高考山東卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《論語(yǔ)·述而》中將“君子”與“小人”的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比的兩句是:“_____________,_____________” (2)曹操《短歌行》中“_____________,_____________”兩句,把賢才比作光照宇內(nèi),可望而不可即的明月,表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。 (3)蘇軾《念奴嬌》(大江東去)中“_____________,_____________”兩句,描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。 【答案】 (1) 君子坦蕩蕩 小人長(zhǎng)戚戚 (2) 明明如月 何時(shí)可掇(輟) (3)驚濤拍(
42、裂)岸 卷起千堆雪 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 2.【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《莊子?逍遙游
43、》中以八千年為一季的大椿為例,闡述何為“大年”,隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么:“_______________,_______________,_________________!” (2)劉禹錫在《陋室銘》中以“_________,_________”來借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。 【答案】(1)而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎(2)南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭 【解析】 試題分析:諸子散文與唐代銘文,一散一韻。注意語(yǔ)境提示和不寫錯(cuò)字,注意“匹”“廬”的寫法。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】名句默寫
44、一般分為兩類,一是給出上句填寫下句,另一種是給出情境進(jìn)行填空。本題屬于后一種。 3.【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·勸學(xué)》指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“ , ”,是用心專一的緣故。 (2)在《出師表》開頭,諸葛亮向后主指出,先帝劉備過早去世,“ , ”,正是危急存亡之時(shí)。 (3)在《永遇樂(千古江山)》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”,但是由于行事草率,最終卻“ ”。 【答案】(1)上食埃土 下飲黃泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼
45、居胥 贏得倉(cāng)皇北顧 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考名句名篇需要識(shí)記技巧,更需要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。在理解的基礎(chǔ)上記得準(zhǔn)、寫得對(duì)、看得清。不能光背不寫,光記不辨,在“淺水灘”“翻船”。 4.(2015年高考新課標(biāo)1卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在 《離騷》中,屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他堅(jiān)定地表示:“__________,__________?!? (2)王維《使至塞上》 中“______,_______”一聯(lián),寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾。 (3)蘇軾
46、《念奴嬌(大江東去)》中“______,_______”兩句,收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫,引起后面對(duì)歷史的緬懷。 【答案】 (1)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔? (2)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)江山如畫,一時(shí)多少豪杰 (每答出一個(gè)空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分。) 【解析】 試題分析:從歷年高考題來看,名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧,立足課內(nèi),也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看,主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題還要注意幾個(gè)重點(diǎn)字的寫法。如:善、猶、漠、孤、圓、豪。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】本題考查名句名篇默寫能力,
47、采用的是情境式填空默寫,屬于課標(biāo)卷傳統(tǒng)題型,指向明確,難度適中?!懊笔侵冈谌藗兊男哪恐姓加型怀龅匚坏钠浚话銥榻滩闹幸蟊痴b的篇目,“名句”,是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。本題所選名句分別出自屈原的《離騷》,王維的《使至塞上》,蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》,皆為課本中必背重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)句子,所設(shè)置的情境簡(jiǎn)單明了,易于考生把握。 5.(2015年高考新課標(biāo)2卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《莊子,逍遙游》指出“_____,_____”就像倒在堂艙地的-杯水,無法浮起一個(gè)杯子一樣。 (2)白居易《琵琶行》中“_____,_____”兩句,寫的是演奏正式開始之前的
48、準(zhǔn)備過程。 (3)杜牧《赤壁》中“_____,_____”兩句,設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。 【答案】(1)且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情(3)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬 【解析】 試題分析:注意重點(diǎn)字的寫法。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】今年的題目中規(guī)中矩,真正體現(xiàn)名篇名句的特征。在先秦中選擇了《逍遙游》,在唐宋中選擇了《琵琶行》和《赤壁》,真正是名篇,同時(shí)高中的和初中的比例仍然堅(jiān)持二比一的分布,突出高中的內(nèi)容。平時(shí)復(fù)習(xí)是要注意做到范圍確定,重點(diǎn)突出,強(qiáng)化訓(xùn)練的原則。 6.【18屆福建
49、省莆田市第二十五中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《離騷》中詩(shī)人通過“________________,___________________?!币痪渲笔阈匾埽戆仔闹?,表達(dá)自己對(duì)美好德行的追求,至死不改。 (2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,“______________,________________。”兩句表現(xiàn)了杜甫雖身處逆境仍然樂觀向上的精神。 (3)《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂寫自己身著粗袍敝衣處于衣著華麗的同舍生之間卻“______________________”,是因?yàn)橛星髮W(xué)這種足以使自己快樂的事。 【答案】 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 安得廣廈
50、千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 略無慕艷意 【解析】試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意 7.【18屆內(nèi)蒙古包頭市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)晏殊的《浣溪沙》中被后人傳唱引用來表達(dá)思人之情的千古名句是:_______________。 (2)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,表明作者對(duì)陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是:________________,______________。 (3)蘇軾《赤壁賦》中,描寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子:____________,______
51、________。 【答案】 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 了卻君王天下事 贏得生前身后名 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬 【解析】試題分析:理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“表達(dá)思人之情”“報(bào)國(guó)情懷和人生追求”“與友人于扁舟舉杯共飲”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“匏”“樽”的寫法。 8.【18屆四川省蓉城名校聯(lián)盟高高三第一次聯(lián)卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一,如果不專一,便會(huì)像螃蟹一樣,一無所成的句子是:“_______________________________________
52、_____”。 (2)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,“_____________________________”兩句描寫了下雨前烏云密布、天昏地暗的景象。 【答案】 蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也 俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑 【解析】試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意序(六)要注意語(yǔ)句出處。 點(diǎn)睛:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知
53、道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 9.【18屆福建省福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《登飛來峰》中 , 啟示我們只有站得高才能望得遠(yuǎn),才不會(huì)被眼前瑣事所牽絆。 (2)《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子是 , , 。 【答案】(1
54、)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層(2)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬 【解析】試題分析:理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“站得高才能望得遠(yuǎn)” “不會(huì)被眼前瑣事所牽絆”“攝取九種景物來表現(xiàn)秋天”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“緣”“藤”的寫法。 10.【18屆河南省商丘市九校高三上學(xué)期期中聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾《赤壁賦》中描寫秋天爽朗澄清的江面之后寫道“_______,_______,______”,敘述了詩(shī)人勸酒吟詩(shī)的情景。 (2)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從形、聲兩個(gè)角度描寫軍營(yíng)中夜晚與拂曉的兩個(gè)典型場(chǎng)景的句子是:“__________,__________?!? 【答案】 舉酒屬客 誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 醉里挑燈看劍 夢(mèng)回吹角連營(yíng) 【解析】試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法,如“屬”“誦”“窈窕”“連營(yíng)”理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。 10
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