2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 英雄世界 5 紅旗譜（節(jié)選）鞏固提升案 魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》

《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 英雄世界 5 紅旗譜（節(jié)選）鞏固提升案 魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 英雄世界 5 紅旗譜（節(jié)選）鞏固提升案 魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 紅旗譜（節(jié)選） 一、積累運(yùn)用 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(　　) A．矗(chù)立　　　　　 彳(chì)亍 著(zháo)裝 少不更(gēng)事 B．造詣(yì) 校(xiào)對(duì) 锃(zèng)亮 煢(qióng)煢孑立 C．蟊(máo)賊 窗欞(líng) 勖(xù)勉 鮮(xiān)有所聞 D．圭臬(niè) 撂(liào)下 迤(yǐ)邐 咄(duō)咄逼人 解析：選D。A.著(zhuó)裝；B.校(jiào)對(duì)；C.鮮(xiǎn)有所聞。 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．柏樹(shù)　議論紛

2、紛　訛詐　哀聲嘆氣 B．惱怒　殊死搏斗　肩胛　頃家蕩產(chǎn) C．抖擻　一觸即發(fā)　抖擻　氣勢(shì)洶洶 D．胳博　節(jié)外生枝　唾沫　腦羞成怒 解析：選C。A項(xiàng)，哀－唉；B項(xiàng)，頃－傾；D項(xiàng)，博－膊。 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．列寧說(shuō)過(guò)：“只要向前再多走一步(看來(lái)仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步)，真理便會(huì)變成錯(cuò)誤?！? B．學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握到底扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有重要的影響。 C．板凳上捆著一個(gè)人，頭發(fā)又長(zhǎng)又臟、胡子像野草、衣服破成一片片。 D．鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同，也還和她講話，笑容卻冷冷的了。 解析：選A。B項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)

3、；C項(xiàng)中的頓號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中的第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)。 4．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①偽制的紫砂壺多是在新壺上直接刻上名人的________。 ②在教唆犯的________下，十二歲的他常到公共場(chǎng)所扒竊錢(qián)財(cái)。 ③他正愁沒(méi)人幫他搬東西，________這時(shí)候同事小劉來(lái)了。 A．款識(shí)　縱容　恰好 B．款式　慫恿　恰好 C．款識(shí)　慫恿　恰巧 D．款式　縱容　恰巧 解析：選C?？钭R(shí)：書(shū)畫(huà)、器物上面的落款，本句即指名人的落款；款式：格式、樣式。縱容：對(duì)錯(cuò)誤行為不加制止，任其發(fā)展；慫恿：書(shū)面語(yǔ)，鼓動(dòng)別人去做(某事)，常指做不好的事，符合語(yǔ)境。恰好：正好；恰

4、巧：湊巧，強(qiáng)調(diào)巧合，符合語(yǔ)境。 5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．我們采取因廠施策，一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法，穩(wěn)妥轉(zhuǎn)變企業(yè)體制。 B．不少人認(rèn)為能說(shuō)話就會(huì)寫(xiě)文章，因而不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，寫(xiě)起文章來(lái)也掉以輕心。 C．關(guān)山林沒(méi)有理論，他只有幾十年屢試不爽的經(jīng)驗(yàn)，那就是革命靠自覺(jué)。 D．姚明施展百步穿楊的絕技，將隊(duì)友傳來(lái)的高拋球反手扣入籃筐，進(jìn)一步鞏固了休斯頓火箭隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。 解析：選D。百步穿楊：形容射箭或射擊技術(shù)高明，“反手扣籃”是近乎零距離得分，對(duì)象不適合。 6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．糧庫(kù)主任的失職，使四十噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為嚴(yán)肅法紀(jì)，

5、決定給他行政記過(guò)處分，并賠償部分損失。 B．高級(jí)而有趣的朋友可遇而不可求，人如果有了這種朋友，自己的境界也低不到哪去。 C．《中國(guó)書(shū)畫(huà)》的理念是“文化與財(cái)富同行”，其讀者目標(biāo)定位是以書(shū)畫(huà)家、書(shū)畫(huà)收藏與鑒賞家以及書(shū)畫(huà)界的理論家和批評(píng)家為主要對(duì)象。 D．國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)連續(xù)四年空缺的局面終于結(jié)束了，蔣錫夔院士和談國(guó)楨教授領(lǐng)導(dǎo)的課題小組為此獲得了殊榮。 解析：選B。A項(xiàng)，表意不明，“并賠償部分損失”改為“并責(zé)令他賠償部分損失”。C項(xiàng)，句式雜糅，可改為“其讀者目標(biāo)定位是書(shū)畫(huà)家、書(shū)畫(huà)收藏與鑒賞家以及書(shū)畫(huà)界的理論家和批評(píng)家”。D項(xiàng)，不合邏輯，“為此獲得了殊榮”應(yīng)改為“獲得了此項(xiàng)殊榮”。 二、閱

6、讀感悟 閱讀下面的文字，完成7～9題。 平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！” 那時(shí)小虎子才十幾歲，聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)上人們?yōu)檫@座古鐘議論紛紛，從家里走出來(lái)。宅院后頭，不遠(yuǎn)，有一條彎彎曲曲的長(zhǎng)堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺(tái)上有兩棵古柏樹(shù)。這座銅鐘就在柏樹(shù)底下，矗立在地上，有兩人高。伸拳一敲，嗡嗡地響，伸直臂膀一撞，紋絲兒不動(dòng)。 老人們傳說(shuō)：這座鐘是一個(gè)有名的工匠鑄造。鐘上鑄了滿下子細(xì)致的花紋：有獅子滾繡球，有二龍戲珠，有五鳳朝陽(yáng)，有捐錢(qián)人家的姓名、住址，還有一幅“大禹治水圖”。村鄉(xiāng)里人們，喜歡這座古鐘，從大堤上走過(guò)，總愛(ài)站在鐘前看看，伸手摸摸。年代久了，摸

7、得多了，常摸的地方，锃明徹亮，如同一面銅鏡，照得見(jiàn)人影。鐘上映出朝晚的霞光，早晨的霧露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同上了一層綠色的釉子，黑油油的。 小虎子聽(tīng)得說(shuō)，要為這座古鐘掀起驚天動(dòng)地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會(huì)子古鐘。伸出指頭蘸上唾沫，描繪鐘上的花紋。他自小為生活忙碌，在這鐘前走來(lái)走去，不知走過(guò)多少趟，也沒(méi)留心過(guò)鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大一座銅鐘哩！也鬧不清到底能賣多少錢(qián)，也值得這么大驚小怪？” 他看完了鐘，一口氣跑下大堤，走回家去。一進(jìn)門(mén)，聽(tīng)得父親響亮的喊聲。 父親說(shuō)：“土豪霸道們，欺侮了咱幾輩子啦！你想，堤董他們當(dāng)著，堤款被他們

8、吞使了。不把堤防打好，決了口，發(fā)了大水，淹得人們繳不起田賦銀子，他又要損壞這座古鐘！” 另一個(gè)人，是父親的朋友，老祥大伯的聲音：“又有什么辦法？人家上排戶商量定了，要砸鐘賣銅頂賦稅。也好，幾年里連發(fā)幾場(chǎng)大水，這個(gè)年月，一拿起田賦百稅，還不是莊戶房子亂動(dòng)？” 聽(tīng)得兩人在小屋里暴躁，小虎子扒著窗格欞兒一望，父親坐在炕沿上。撅起小胡髭，瞪著眼睛發(fā)脾氣。聽(tīng)得老祥大伯說(shuō)，貓著腰，虎虎勢(shì)勢(shì)跑前兩步，手巴掌拍得呱呱地響，說(shuō)：“我那大哥！我那大哥！這還不明白？那不是什么砸鐘賣銅頂田賦，是要砸鐘滅口，存心霸占河神廟前后那四十八畝官地！” 老祥大伯打嘴上拿下旱煙袋，揚(yáng)起下巴，眨巴著眼睛，想了老半天，豁地明白

9、過(guò)來(lái)，愣了半天，才說(shuō)：“可也就是！ 自從他當(dāng)上堤董，把官地南頭栽上柳樹(shù)，北頭栽上蘆葦。那林子柳樹(shù)也多老高了?？雌饋?lái)，他是存心不善……”說(shuō)到這里，沉下頭去，下巴拄在胸脯上，翻來(lái)覆去思索了老半天，猛抬起頭來(lái)說(shuō)：“可誰(shuí)又管得了？” 父親臉龐忽地望下一拉，說(shuō)：“誰(shuí)又管得了？我朱老鞏就要管管！” 老祥大伯張開(kāi)兩條胳膊，望天上一揮一揚(yáng)說(shuō)：“管什么？說(shuō)說(shuō)算了，打官司又打不過(guò)人家。馮蘭池年輕輕就是有名的刀筆。咱莊稼腦袋瓜子，能碰過(guò)人家？” 父親氣呼呼，血充紅了眼睛，跺腳連聲：“咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！” 朱老鞏，莊稼人出身，跳跶過(guò)拳腳，轟過(guò)腳車，扛了一輩子長(zhǎng)工！這人正在壯年，個(gè)子不高，身

10、子骨兒筋條，怒惱起來(lái)，喊聲像打雷。聽(tīng)得馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產(chǎn)，牙齒打著得得，成日里喊出喊進(jìn)：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺(jué)，傳出一個(gè)口風(fēng)：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！” 那天黃昏時(shí)候，朱老鞏坐在河神廟臺(tái)上，對(duì)著那座銅鐘呆了老半天，心里想：“頂公款，就等于獨(dú)吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞了！”看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像一匹灰色的輕紗，從天上拋下來(lái)。他一個(gè)人，連飯也沒(méi)吃，走到小嚴(yán)村，去找嚴(yán)老祥。老祥大娘正點(diǎn)著燈做晚飯，看見(jiàn)朱老鞏走進(jìn)來(lái)，低頭搭腦坐在臺(tái)階上。她說(shuō)：“老鞏！算了吧，忍了這個(gè)肚里疼吧！咱小人家小主，不是咱自個(gè)兒事情，管得那么寬了

11、干嗎！” 朱老鞏說(shuō)：“一聽(tīng)到這件事情，我心氣就不舒。馮蘭池，他眼里沒(méi)人呀！” 老祥大娘說(shuō)：“算了吧，兄弟！一輩子這么過(guò)來(lái)了，還能怎么樣了人家？” 朱老鞏說(shuō)：“不，到了這個(gè)節(jié)骨眼上，就得跟他弄清楚！”說(shuō)著話兒，看看天黑了，嚴(yán)老祥還不回來(lái)，他拿起腳走出來(lái)。老祥大娘叫他吃了飯?jiān)倩厝?，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一股勁兒走回鎖井鎮(zhèn)。 7.“平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：‘狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！’”這一句話是整部小說(shuō)的開(kāi)頭，也是本章的開(kāi)頭。試分析這一句話的作用。 答：______________________________________________________________

12、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這句話的作用可以從三個(gè)方面回答：①這一句話在整部小說(shuō)中是一個(gè)楔子，在第一章中也是一個(gè)引子，引出“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”的故事。在情節(jié)上引人入勝。②從內(nèi)容上來(lái)看，這一句話交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、背景、事件，拉開(kāi)了故事的序幕。③從作品的主題上來(lái)看，這一句話具有濃厚的感情色彩，表明了作者鮮

13、明的階級(jí)立場(chǎng)。 8.雖然課文節(jié)選部分第一章“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”是作為全書(shū)的“楔子”出現(xiàn)的，但是它也是一個(gè)完整的故事。試從情節(jié)發(fā)展的角度來(lái)分析上文在第一章中的作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

14、__ 答案：選文交代了故事情節(jié)的開(kāi)端，也就是“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”的緣起。①小虎子是這個(gè)故事中的線索性人物，在本文情節(jié)中起著穿針引線的作用。②古鐘是引發(fā)這個(gè)故事的導(dǎo)火線，“要砸古鐘”直接引起了事變的發(fā)生。③文中朱老鞏、嚴(yán)老祥的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 9.從朱老鞏和嚴(yán)老祥的對(duì)話中我們可以看出朱老鞏是一個(gè)什么樣的人？ 答：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

15、____ ________________________________________________________________________ 答案：朱老鞏是一個(gè)急公好義的俠義農(nóng)民形象，他憎恨土豪惡霸，好打抱不平，堅(jiān)持己見(jiàn)，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，等等。(可結(jié)合上文對(duì)話中的一些句子進(jìn)行分析概括) 三、演練提升 閱讀下面的文字，完成10～12題。 借給你的溫暖 江文勝 這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門(mén)。 忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開(kāi)屋門(mén)，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來(lái)，他打了一個(gè)激靈。王老漢哆哆嗦

16、嗦地來(lái)到院子里，沒(méi)見(jiàn)到任何人，可狗還在叫。 院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共60頭豬連毛發(fā)都沒(méi)少一根。豬沒(méi)被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地瞎叫的。 果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫(kù)發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！ 王老漢立馬來(lái)了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來(lái)尋找。原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門(mén)到飼料庫(kù)、從飼料庫(kù)到院門(mén)各有兩行腳印，清晰可辨。金華說(shuō)：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老漢說(shuō)：“這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。” 父子倆一前一后順著腳印一口

17、氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門(mén)前沒(méi)了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒(méi)有熄燈。 真是膽大包天啊！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。 窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒(méi)了，糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔：一個(gè)黑黑的、瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。?。∧谴b有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。 王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽(tīng)著屋里的動(dòng)靜。 “糧，借來(lái)了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干

18、啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音。 “媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆曇?。 “亞龍，這糧是咋借來(lái)的？”老人的聲音。 “爹，我事先寫(xiě)好了借條，借條壓在袋子下?！睗h子的聲音。 王老漢一愣，心想，我怎么沒(méi)注意到那借條！真的有？ “這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來(lái)，我是怎么教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪！礦上不開(kāi)工資，啥時(shí)候能還上？”老人的聲音。 “爹，這個(gè)我想過(guò)。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開(kāi)支，我就到農(nóng)村去幫工。聽(tīng)說(shuō)王老漢厚道，日子也過(guò)得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢(qián)抵

19、糧錢(qián)……”漢子的聲音。 “快走！”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫(kù)，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條： 家里無(wú)米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。 某某年某月某日 上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。 太陽(yáng)從蠟子山上露出頭來(lái)。吳亞龍推開(kāi)屋門(mén)，見(jiàn)門(mén)口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚(yú)和一袋凍豆腐……吳亞龍像見(jiàn)到了天外來(lái)物似的翻來(lái)覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條…… 10．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。

20、B．小說(shuō)運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了王老漢和吳亞龍的形象。 C．這篇小說(shuō)講了一個(gè)感恩的故事，把人物放在大饑餓的時(shí)代，用簡(jiǎn)潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。 D．小說(shuō)的結(jié)尾照應(yīng)了題目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得吳亞龍“誠(chéng)信”的形象更為突出。 解析：選C。C項(xiàng)，小說(shuō)并非在講述“感恩的故事”，時(shí)代背景也不是“大饑餓時(shí)代”。 11．小說(shuō)中兩處寫(xiě)到“雪”，分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。 答：________________________________________________________________________ __________

21、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，交代了故事發(fā)生的背景，引出下文王老漢因冷不出門(mén)、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫(xiě)。 第二處：“原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了”

22、，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，也暗示了吳亞龍選擇在雪停之夜“偷”苕片，其實(shí)意并不在偷。 12．小說(shuō)中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

23、___________________ ________________________________________________________________________ 答案：(觀點(diǎn)一)我認(rèn)為王老漢是主人公。 ①形象塑造上，作者在塑造王老漢時(shí)，著墨最多，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫(xiě)手法進(jìn)行塑造。②內(nèi)容主題上，小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)到“門(mén)口堆了一些東西”“竟找不出一張哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現(xiàn)人性之美，深化了主題。③情節(jié)結(jié)構(gòu)上，作為明線，王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人

24、公應(yīng)是王老漢。 (觀點(diǎn)二)我認(rèn)為吳亞龍是主人公。 ①形象上，小說(shuō)雖然對(duì)吳亞龍的描寫(xiě)刻畫(huà)著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠(chéng)信的形象非常突出。②內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄垺巴怠避嫫艚钘l，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。③主題上，小說(shuō)宣揚(yáng)的就是人與人之間的一種誠(chéng)信，一種互助，一種信任，一種大愛(ài)，吳亞龍用“偷”苕片留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢(qián)的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)的主題。④結(jié)構(gòu)上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說(shuō)始終。 (觀點(diǎn)三)兩位都是主人公。 ①形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。②主題上，吳亞龍用“偷”苕片留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢(qián)的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)頌揚(yáng)人性美的主題。③結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說(shuō)始終。④內(nèi)容(題目)上，“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。 - 8 -