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1、
18 漢樂府兩首
一、語言基礎(chǔ)
1.下列句子中加點詞語的解釋,不完全正確的一項是( )
A.我欲與君相知 相知:相互了解
B.乃敢與君絕 絕:斷絕
C.綿綿思遠道 綿綿:綿延不絕
D.入門各自媚 媚:親愛
解析:A 相知:結(jié)為知己。
2.下列句子中運用的修辭手法與例句相同的一項是( )
例句:呼兒烹鯉魚,中有尺素書
A.腰若流紈素,耳著明月珰
B.枯桑知天風,海水知天寒
C.客從遠方來,遺我雙鯉魚
D.長跪讀素書,書中竟何如
解析:C 例句與C項中“鯉魚”均借代書信。A項,為比喻;B項,為擬人;D項,為設(shè)問。
3.下列句子中,沒有通假字的一項是( )
2、
A.上邪 B.展轉(zhuǎn)不可見
C.蒲葦紉如絲 D.長命無絕衰
解析:D A項,“邪”通“耶”;B項,“展”通“輾”;C項,“紉”
通“韌”。
4.下列句子中,加點詞語解釋有誤的一項是( )
A.
B.
C.
D.
解析:A A項,命:使,令。
5.下列各句中,沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是( )
A.冬雷震震 B.夏雨雪
C.夙昔夢見之 D.中有尺素書
解析:D A項,雷:名詞作動詞,打雷;B項,雨:名詞作動詞,降下,落下;C項,夙昔:名詞作狀語,在早晚。
6.下列對于課文詩句大意的解說,不正確的一句是( )
A.長命無絕衰。——長久地使愛情永
3、不斷絕、衰退。
B.夢見在我旁,忽覺在他鄉(xiāng)。——夢里見他在我的身旁,忽然又覺得在別的地方。
C.入門各自媚,誰肯相為言?——同鄉(xiāng)的游子各自回家親愛,有誰肯向我告訴我丈夫的訊息?
D.長跪讀素書,書中竟何如?——恭恭敬敬地拜讀丈夫用素帛寫的信,信中究竟說了些什么?
解析:B 應(yīng)為“一覺醒來發(fā)覺他仍在他鄉(xiāng)”。
二、閱讀鑒賞
(一)閱讀《青青河畔草》,回答7～8題。
青青河畔草
青青河畔草,郁郁園中柳。
盈盈樓上女,皎皎當窗牖。
娥娥紅粉妝,纖纖出素手。
昔為倡家女,今為蕩子婦。
蕩子行不歸,空床難獨守。
7.這首詩采用什么藝術(shù)手法來塑造深閨思婦的形象?
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4、
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解析:可由詩歌中的關(guān)鍵字詞來判斷手法,如“昔”“今”的對比。再有,詩歌前后兩部分對人物的描寫完全相反,手法也很容易判斷。
答案:這首詩
5、巧妙地采用了正反對照的手法來塑造深閨思婦的形象。詩的前半部分是一幅少婦賞春圖。河畔草色“青青”、園中垂柳“郁郁”,而少婦的“盈盈”倩影宛如“皎皎”月光,出現(xiàn)在高樓上。詩的后半部分則點明:“蕩子行不歸,空床難獨守?！币贿吺巧獍蝗坏拇壕?艷如春花的容顏;一邊是空寂無人的閨房,望斷云天的淚眼——兩相映襯,使讀者深深地體會到,這位少婦獨守空房,是以如花似錦的青春年華的無奈消磨為代價的。誰不能從這明麗色彩和空寂內(nèi)心的強烈對照中體味到深切的悲涼呢?
8.這首詩是如何刻畫人物的內(nèi)心世界的?
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6、
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解析:要理解本詩對人物內(nèi)心世界的刻畫,應(yīng)抓住詩中關(guān)鍵性的語句,如“空床難獨守”等描寫心理,“盈盈樓上女,皎皎當窗牖”等描寫動作行為。
答案:這首詩抓住了“昔為倡家女”的獨特心理來刻畫人物的內(nèi)心世界。往昔的歌笑生涯使她更易感到春光的
7、撩撥;而從良之后,本指望終身有靠,不料又落到獨守空房的境地,內(nèi)心倍感凄苦。對正常愛情的渴求促使她盛“妝”登樓、守望良人,而熾熱的追求和深沉的幽怨,又使她發(fā)出了“空床難獨守”的孤苦哀告!這樣的情感和她的生活經(jīng)歷、心理是統(tǒng)一的。
(二)閱讀下面一首詩,完成9～10題。
夜夜曲①
沈 約
河漢縱且橫,北斗橫復(fù)直。
星漢空如此,寧知心有憶?
孤燈暖不明,寒機曉猶織。
零淚向誰道,雞鳴徒嘆息。
【注】 ①《夜夜曲》,樂府雜曲歌辭的一種,創(chuàng)始人便是沈約。《樂府解題》曰:“《夜夜曲》,傷獨處也?！?
9.有人評論本詩“星漢空如此,寧知心有憶”二句“無理而妙”,試分析這種說法的理由。
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8、
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解析:要分析出詩句的獨特之處?！靶菨h”本是無情物,但在這里卻“知”,可見賦予了其人的情感。由此可以賞析詩句的妙處。
答案:詩
9、歌首聯(lián)通過寫景顯示了時間的變遷。在此漫漫長夜,思婦耿耿不寐心中若有所思。于是詩人借她的口吻說:銀河啊你空自流轉(zhuǎn),北斗星啊你徒然橫斜,你們怎知我心中在想念一個人?！靶菨h”本是無知無情之客體,思婦卻將怨情傾移于其上,貌似“無理”,實則將思婦的愁怨表現(xiàn)得委婉蘊藉。這兩句詩脫口而出,聲情畢肖,有如聞其聲如見其人的效果。
10.請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析本詩是怎樣層層推進地抒發(fā)主人公的內(nèi)心情感的。
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解析:要逐句分析詩句的主要內(nèi)容或表達的主要情感。
答案:詩歌的開頭兩句借銀河和北斗星方位的變化來暗示時間的流逝。接下去兩句寫思婦因星漢移動、時光流逝而引發(fā)的惆悵心情。然后詩人的筆鋒由夜空轉(zhuǎn)入閨房。在這個清寒的夜晚,思婦伴著“孤燈”,守著“寒機”,一直勞作到黎明。聽到雞叫的聲音,她不由發(fā)出長長的嘆息。從深夜到天明,思婦由獨守孤燈到親理寒機,層次鮮明,以時間的推移和思婦的徹夜難寐表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨。
(三)閱讀下面的詩歌,完成11～12題。
11、
行行重行行
行行重行行,與君生別離。
相去萬余里,各在天一涯。
道路阻且長,會面安可知!
胡馬依北風,越鳥巢南枝。
相去日已遠,衣帶日已緩。
浮云蔽白日,游子不顧返。
思君令人老,歲月忽已晚。
棄捐勿復(fù)道,努力加餐飯!
11.“行行重行行”句運用疊詞,有什么表達效果?
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解析:疊詞是形式方面,注意答出形式要為什么內(nèi)容服務(wù)以及表達效果如何。
12、
答案:“行行重行行”句,用疊詞來表現(xiàn)內(nèi)容。疊詞可以使節(jié)奏舒緩、綿長,“行行”,走個不停,而又“重行行”,愈走愈遠,在空間距離的延展中,又穿越了時間長河,隨著空間的延伸,時間也是彌久。在無情的時空中,思念隨著延伸的路向著無垠延伸,思念隨著彌久的時間向未來彌漫。
12.“思君令人老,歲月忽已晚”是怎樣表達思婦的感情的?
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解析:重點體會“老”和“晚”字,“
13、老”并非實指年齡,而是指消瘦的體貌和憂傷的心情,是說心身憔悴,有似衰老而已?！巴怼?指行人未歸,表明春秋匆代謝,相思又一年。
答案:念君使人難過,又一年將要過去了,一則點明已有多個年月過去,而每個年月都浸透著凝重的思念;二則點明又一年即將過去,在未來的一年或許是又一年中,留給婦人的、伴隨婦人的仍將是綿綿無盡的又一天、又一年。
(四)閱讀下面這首宋詞,回答13～14題。
鵲橋仙 七夕
范成大
雙星良夜,耕慵織懶,應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰,更無奈、風姨吹雨?！ ∠喾瓴莶?爭①如休見,重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去。
【注】 ①爭:怎。
13.對于牛郎織女鵲橋相
14、會,此詞說“新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去”,而秦觀說“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側(cè)重點有何不同。
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解析:比較兩者所表達的感情側(cè)重點有何不同,需要首先深入理解各自表達了什么樣的思想感情,細細體會比較并表述出來。
答案:范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁:舊愁未去,新愁又添,雖有新歡,卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長
15、久:雖然相逢短暫,但只要感情真摯,不在乎朝暮廝守。
14.此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法,請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。
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解析:本題手法已經(jīng)在題干中說明,只需舉例評說即可?；卮饡r要結(jié)合具體事例解釋,并說出表達效果如何。
答案:①通過“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡少”(“相逢草草”
16、)的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時所增添的“新愁”,以凸顯兩人感情的真摯和深沉。(任選兩點作答即可)
三、語言運用
15.按上句的內(nèi)容及句式在橫線上填上恰當?shù)木渥印?
思念使詩圣嘆“月是故鄉(xiāng)明”, ;思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘望故園, ;思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行, 。?
解析:仿寫句子從句式和內(nèi)容兩方面考慮。句式完全一致,內(nèi)容上下句銜接自然,色彩相符。
答案:思念使女詞人感“人比黃花瘦” 思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢鄉(xiāng) 思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘
17、月楊柳岸
16.閱讀下面的材料,根據(jù)要求回答問題。
《中國青年報》社會調(diào)查中心對1 730人進行的調(diào)查顯示,多達96.0%的人直言當前青少年普遍愛攀比,其中52.6%的人覺得這樣的人“非常多”。
青少年最喜歡攀比什么?調(diào)查中,83.3%的人選了“穿著打扮”,接下來是“電子產(chǎn)品”(83.2%)和“零花錢”(53.2%)。還有48.7%的人指出,很多青少年喜歡攀比“父母”。
對于很多青少年愛攀比的原因,78.7%的人認為是“受整個社會普遍攀比風氣的影響”,77.2%的人覺得是“重物質(zhì)、輕內(nèi)涵的社會觀念盛行”,62.3%的人直指“家長過于溺愛孩子”,59.2%的人認為是“虛榮心作祟”,53.
18、9%的人覺得是“很多家長自己就愛面子”。
請根據(jù)材料,簡要談?wù)勀銓η嗌倌昱时蕊L氣的看法。(100字左右)
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解析:本題材料給出內(nèi)容包括三方面,一是青少年普遍愛攀比,二是攀比什么,三是青少年愛攀比的原因。題干要求回答對青少年攀比風氣的看法,需要根據(jù)材料概括總結(jié),找到這種現(xiàn)象的根本原因以及提出解決問題的辦法。
答案:青少年愛攀比主要是因為他們受到社會風氣、社會觀念、家長自身行為的影響。攀比之風不利于青少年心理的健康發(fā)展。對此,我們應(yīng)讓孩子明白,一個人是否優(yōu)秀并非由外在物質(zhì)條件決定,而是由內(nèi)在品質(zhì)和修養(yǎng)決定;需要家長主動調(diào)整心態(tài);整個社會,尤其是學(xué)校和媒體要加強正面引導(dǎo)。
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2018-2019學(xué)年高中語文 第四單元 古典詩歌（1）18 漢樂府兩首練習 粵教版必修1
