2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩文閱讀 第14~15題 古代詩歌鑒賞讀新題大倉儲

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1、 第二大題 古代詩文閱讀 第14~15題 古代詩歌鑒賞讀 一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。(本大題共2個小題,11分) 送進士下第歸南海① 曹 鄴 數(shù)片紅霞映夕陽,攬君衣袂更移觴。 行人莫嘆碧云晚,上國②每年春草芳。 雪過藍關(guān)寒氣薄,雁回湘浦怨聲長③。 應(yīng)無惆悵滄波遠,十二玉樓④非我鄉(xiāng)。 【注】?、倌虾#航駨V州佛山一代。②上國:指京城。③藍關(guān)、湘浦:地名,均為朋友歸南海必經(jīng)之地。④十二玉樓:傳說昆侖山有五城十二樓,是仙人居住的處所,多指隱居之所。 1.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)( BD ) A.首聯(lián)寫夕陽、紅霞,點明了送別的時間,詩人挽著朋友的衣袖舉

2、杯相勸,這一聯(lián)情景相生,表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。 B.“行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因為暮云而嘆息,借此表達對朋友的惜別之情;同時翻出新意,使朋友體會到友誼的溫情。 C.“每年春草芳”一語雙關(guān),表面上寫京城年年會有明媚的春光,暗含了京城科舉考試每年舉行,中舉的機會還有很多。 D.詩歌頸聯(lián)對仗工整,承接上句“春草芳”,實寫送別時的環(huán)境,雪過藍關(guān)寒氣減弱,虛寫朋友南歸會途經(jīng)湘浦,意味深長: E.“應(yīng)無惆悵滄波遠”一句,是說朋友遠涉江河,應(yīng)該沒有惆悵之情,給讀者以輕快之感,表達了豐富的情誼,別具一格。 [解析] B“路上行人”理解錯誤應(yīng)指友人。D詩歌頸聯(lián)都是虛寫,想象朋友的行程所經(jīng)

3、之地。 2.這首詩表達了詩人哪些豐富的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答:__示例:①鼓勵勸勉之情:詩歌頷聯(lián)勸勉朋友中舉的機會很多,不必為一次失敗而消沉。②關(guān)懷牽掛之情:頸聯(lián)遙想友人經(jīng)過藍關(guān)之后,寒氣減弱,衣著須注意;湘浦雁回,思念之情當會萌生。③期冀、祝愿之情:尾聯(lián)希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連,不要作出世隱居之想,應(yīng)該積極入世進取。④惜別之情。送別朋友回故鄉(xiāng)時,攬君衣袂,依依不舍。__ [解析] 答出一個要點給2分,給滿6分為止。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情給分。 二、閱讀下面這首詩,完成3~4題。(本大題共2個小題,11分) 秋興八首(其三) 杜 甫 千家

4、山郭靜朝暉,日日江樓坐翠微。 信宿①漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛。 匡衡②抗疏③功名薄,劉向④傳經(jīng)心事違。 同學(xué)少年多不賤,五陵衣馬自輕肥。 【注】?、傩潘蓿涸偎蕖_@里有一天又一天的意思。②匡衡:西漢經(jīng)學(xué)家、大臣,元帝時位至丞相。多次上疏陳述自己對朝廷政策的意見。③抗疏:上疏直言。杜甫任左拾遺時,曾上疏言事,論救房琯。④劉向:漢朝經(jīng)學(xué)家。宣帝時任諫大夫,曾因反對宦官而下獄,免為庶人。 3.下列對本詩的理解,不正確的兩項是(5分)( BE ) A.秋風(fēng)蕭瑟,觸景生情,感發(fā)詩興,故曰“秋興”?!肚锱d》為詩人旅居夔州所寫。 B.白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中,江樓坐擁在青翠的山

5、峰中。 C.連續(xù)在船上過夜的漁人,仍舊泛著小舟在江中漂流,燕子依然展翅飛來飛去。 D.全詩既有靜景,又有動景,以動襯靜,這種靜帶給人看似寧靜卻并不寧靜的心緒。 E.本詩與必修3中的《秋興八首(其一)》的景物整體色調(diào)、情感基調(diào)是一致的。 [解析] B首聯(lián)的意思是白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中,我天天去江邊的樓上,坐著看對面青翠的山峰。E二者的景物整體色調(diào)、情感基調(diào)并不一致?!捌湟弧蓖ㄟ^對巫山、巫峽的秋色秋聲的形象描繪,烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛,令人感到秋色秋聲撲面驚心,抒發(fā)了詩人憂國之情和孤獨抑郁之感。本詩借明麗的秋日景色抒發(fā)自己的憤懣和憂國憂民之情。 4.詩中后兩

6、聯(lián),表達了什么樣的思想感情?請簡要分析。(6分) 答:__表達了苦悶與憤慨、悲憤與哀傷之情。頸聯(lián),看淡功名,上疏直言;事不遂心,退而講經(jīng)。作者以匡衡、劉向自比,表達事與愿違不得為國出力的苦悶與憤慨。尾聯(lián),借多已騰達、輕裘肥馬的“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境,凸現(xiàn)悲憤與哀傷。__ [解析] 6分,每聯(lián)3分,意思對即可。 三、閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。(本大題共2個小題,11分) 省試①湘靈②鼓瑟 錢 起 善鼓云和瑟③,常聞帝子④靈。 馮夷⑤空自舞,楚客不堪聽。 苦調(diào)凄金石,清音入杳冥。 蒼梧⑥來怨慕,白芷動芳馨。 流水傳瀟浦,悲風(fēng)過洞庭。 曲終人不見,江上數(shù)

7、峰青。 【注】 ①省試:唐時各州縣貢士到京師由尚書省的禮部主試,通稱省試。②湘靈:傳說中舜的妃子娥皇和女英,在舜死后因哀傷而投湘水自盡,變成湘水女神。③云和瑟:云和,古山名。《周禮·春官大司樂》:“云和之琴瑟。”④帝子:屈原《九歌》:“帝子降兮北渚?!弊⒄叨嗾J為帝子是堯女,即舜妻。⑤馮(píng)夷:傳說中的河神。⑥蒼梧:山名,今湖南寧遠縣境內(nèi),又稱九嶷,傳說舜帝南巡,崩于蒼梧。此代指舜帝之靈。 5.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)( BC ) A.開頭兩句照應(yīng)詩題,點出湘水女神擅長鼓瑟的傳說,她輕撫云和瑟,彈奏起哀傷的樂曲。 B.第三句詩人想象動人的瑟聲引來水神馮夷,他理解

8、湘水女神的哀怨,伴著音樂起舞。 C.第四句詩人想象那些被貶謫經(jīng)過湘水的“楚客”,聽不懂哀怨的樂曲,禁不住悲從中來。 D.五至八句從側(cè)面渲染瑟聲的感染力,它能使堅硬的金石為之凄楚,白芷為之吐露芬芳。 E.九、十兩句詩人想象瑟聲順著流水,化成悲風(fēng)吹過洞庭,使無形的樂聲得到有形的表現(xiàn)。 [解析] B“空”字說明馮夷并不理解湘水神的哀怨。C“不堪聽”意為不忍心聽,表明楚客能理解樂曲里的哀怨之情。 6.本詩結(jié)尾兩句歷來被贊為“神來之筆”,請結(jié)合全詩,簡要賞析這兩句的妙處。(6分) 答:__示例:①以景結(jié)情,令人回味無窮:_詩的前半部分篇幅都是運用想象著力描寫湘水女神的哀怨之情,結(jié)尾宕開一筆,

9、描寫曲終人散之后只有一川江水的畫面,給讀者留下了思索回味的廣闊空間。②呼應(yīng)開頭,首尾圓合:全詩以湘水女神出現(xiàn)開始,以湘水女神消失告終,形成一個首尾圓合的有機整體。③動靜虛實突轉(zhuǎn),出人意料:樂曲在高潮中戛然而止,詩境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實世界,出人意料。__ [解析] 一點3分,答出兩點即可得滿分。概括1分,結(jié)合詩句分析2分。 四、閱讀下面這首宋詞,完成7~8題。(本大題共2個小題,11分) 蝶戀花·戊申元日立春席間作① 辛棄疾 誰向椒盤②簪彩勝③?整整④韶華,爭上春風(fēng)鬢。往日不堪重記省,為花長把新春恨。 春未來時先借問。晚恨開遲,早又飄零近。今歲花期消息定,只愁風(fēng)雨無憑準。 【

10、注】?、僭~人罷職閑居上饒,作此詞時49歲,此前兩個月,太上皇趙構(gòu)駕崩,孝宗即位。②椒盤:舊俗,正月初一各家以盤盛椒進獻家長,號為椒盤。③彩勝:即幡勝。宋士大夫家多于立春之日剪彩綢為春幡,或懸于家人之頭,或綴于花枝之下,以為戲。④整整:詞人家中婢女。 7.下列對這首詞的理解,不正確的兩項是(5分)( AE ) A.“蝶戀花”是詞牌,“戊申”是干支紀年,“元日”指每年的立春之日,“席間作”指在宴席中寫了這首詞。 B.“爭上春風(fēng)鬢”寫了整整等人爭著從椒盤中取出春幡,插上兩鬢的熱鬧景象,這觸發(fā)了詞人一系列聯(lián)想。 C.這首詞的上片通過節(jié)日里眾人的歡樂而自己索然無味的描寫,反襯出了詞人與眾不同的感

11、傷情懷。 D.“晚恨開遲,早又飄零近”的意思是花開晚了讓人等得不耐煩,開早了又讓人擔心它很快凋謝。 E.這首詞寫了作者從節(jié)日的喜到往事不堪回首的悲,到借問花期的恨,到花期已定的喜,到風(fēng)雨無定的愁的復(fù)雜心理變化。 [解析] A“元日”指正月初一。E錯在“喜”,這首詞作者通篇只有憂愁感傷,沒有歡喜快樂。答A給2分,答E給3分。 8.這首詞表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。(6分) 答:__示例:①對人生飄搖不定的感傷之情?;ㄊ率⑺?,時光更替,詞人數(shù)度宦海沉浮,多年被迫閑居,身不由己。②對國事未來的憂慮之情。詞人一生力主抗金,皇帝更替,期許朝廷改變偏安政策,春天花期已定的自然現(xiàn)象和國事風(fēng)雨的“無憑準”使人難免憂慮。③懷才不遇、壯志未酬的苦悶之情。大自然的節(jié)候推移、眼前江山破碎和渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一國家大業(yè)所構(gòu)成的矛盾使作者憂心如焚。__ [解析] 6分,答出一個要點給2分。意思對即可。 4

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