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1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13.2《小鬧鐘》教案 北師大版
一、基本信息
學(xué)校
課名
《小鬧鐘》
教師姓名
學(xué)科（版本）
北師大版一年級(jí)語(yǔ)文
章節(jié)
第十三單元
學(xué)時(shí)
第二課時(shí)
年級(jí)
一年級(jí)
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.鞏固學(xué)過(guò)的生字詞，滲透性識(shí)字。
2.知道小動(dòng)物們是怎樣對(duì)待時(shí)間的，體會(huì)應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。
3.有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法:
1.采用多種方式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟理解.
2.進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利
2、用時(shí)間。
三、學(xué)習(xí)者分析
本班學(xué)生的特點(diǎn)是喜歡活潑開放的課堂氣氛，學(xué)習(xí)情緒高漲，樂(lè)于想像，善于表達(dá)，具有一定的閱讀和朗讀能力；在本課的教學(xué)中，讓學(xué)生在讀中感悟作者的情感，聯(lián)系生活實(shí)際，來(lái)感受時(shí)間的珍貴。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施
(一)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鞏固識(shí)字，滲透性識(shí)字。
2.進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3.理解小動(dòng)物們是怎樣對(duì)待時(shí)間的，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。
（二）解決措施:
1.識(shí)字：識(shí)字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。在第二課時(shí)中，重點(diǎn)是隨文識(shí)字，滲透性識(shí)字，鞏固第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)認(rèn)
3、一認(rèn)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，用和小鬧鐘一起闖關(guān)的方式激發(fā)孩子的興趣。
2.情感教育：根據(jù)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)多個(gè)說(shuō)話練習(xí)，讓學(xué)生在親自實(shí)踐、聯(lián)系生活的說(shuō)話練習(xí)中明白時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)設(shè)計(jì)
媒體功能應(yīng)用及分析
一、復(fù)習(xí)回顧,激趣導(dǎo)入
（6分鐘）
1.激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。
2.鞏固生字詞。
3.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.請(qǐng)出孩子們的好朋友小鬧鐘，引出課題。（板書課題）
認(rèn)一認(rèn)
讀一讀
說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)出小鬧鐘，引出課題，激發(fā)
4、學(xué)生的興趣。
出示生字詞認(rèn)讀，嘗試用自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話。
注意多音字的不同讀音：
媽媽騎著自行車，帶我到銀行里去。我看到路上有許多行人，銀行門口有一行大字。
出示填空題，回顧課文內(nèi)容。
小鬧鐘想為（ ）做點(diǎn)事。他來(lái)到了（ ）的家、（ ）的家、（ ）的家。
一體機(jī)出示精美的鬧鐘圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。
用一體機(jī)出示復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師可以隨時(shí)圈畫學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
二、朗讀感悟（13分鐘）
1.自讀課文，思考問(wèn)題。
2.交流匯報(bào)
5、
3.這個(gè)故事中你最喜歡誰(shuí)？為什么？
激趣過(guò)渡：小鬧鐘發(fā)起的挑戰(zhàn)難不倒大家了，這會(huì)兒，小鬧鐘邀請(qǐng)我們和他一起去朋友家做客，你想去嗎？
自讀課文，思考：小鬧鐘來(lái)到朋友的家，他看到了什么？他是怎么做的？一邊讀一邊用橫線畫一畫。
2.交流匯報(bào)
（1）貓頭鷹家：日記
句子練習(xí)： 的任務(wù)是 。
（2）小兔子家：作息時(shí)間表
對(duì)比朗讀：
小兔子已經(jīng)在院子里做早操了。
小兔子在院子里做早操了。
（3）小熊家：想一想：小熊怎樣改掉了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣？
指導(dǎo)朗讀： 小鬧鐘就使勁鬧起來(lái)：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，該起床了！”
現(xiàn)在你就是小
6、鬧鐘，你會(huì)怎樣鬧？（指名讀）
這個(gè)故事中你最喜歡誰(shuí)？為什么？
出示暢言電子課本，直觀明了。
一體機(jī)出示圖片，色彩鮮艷，生動(dòng)形象，很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、拓展延伸（8分鐘）
1.想象說(shuō)話：小鬧鐘還會(huì)到誰(shuí)的家呢？
（1）小鬧鐘來(lái)到 的家，看見(jiàn)________，小鬧鐘__________。
（2）早上7:30，小鬧鐘來(lái)到我的家，它看到 ，對(duì)我說(shuō)“＿ ＿?！蔽一卮穑骸埃撸撸撸撸撸??！?
一體機(jī)出示說(shuō)話練習(xí)的句式，讓學(xué)生仿照說(shuō)話。
四、口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)一分鐘
（10
7、分鐘）
1.感知一分鐘的長(zhǎng)短
2.了解一分鐘的重要性
3.總結(jié)：夸夸一分鐘。
(1)鐘的秒針走一圈(出示鐘面)
提問(wèn)：當(dāng)你看鐘時(shí)，你覺(jué)得一分鐘怎么樣？
(2)看動(dòng)畫片（一分鐘動(dòng)畫）
提問(wèn):這一分鐘你還覺(jué)得長(zhǎng)嗎？
(1)過(guò)渡:可在我們的生活中,常常有人看不起一分鐘,說(shuō)： “一分鐘有什么了不起?什么事也做不了！”你同意嗎?
(2)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：孩子們?cè)谡n前都進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查，你們了解到一分鐘可以做哪些事情？
(3)一分
8、鐘活動(dòng)。
夸夸一分鐘。
出示鐘表，看動(dòng)畫片，讓學(xué)生親生感受一分鐘的長(zhǎng)短。生動(dòng)形象的畫面，讓課題氣氛活躍了不少。
五、總結(jié)
（3分鐘）
1.課件出示名言。
2.這節(jié)課，你收獲了什么？
1.小鬧鐘看到同學(xué)們能夠抓緊時(shí)間認(rèn)真寫字，非常高興，他有一份關(guān)于時(shí)間的禮物要送給我們——
（課件出示：） “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?
師生齊讀。
談收獲
一體機(jī)出示名言。
注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。
（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13.2《小鬧鐘》教案 北師大版
