一年級信息技術(shù)下冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片順序（一）教案 河大版

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1、一年級信息技術(shù)下冊 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片順序（一）教案 河大版 課 題 沿途風(fēng)景⑵—調(diào)整幻燈片順序㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 提煉資料內(nèi)容輸入景點補充資料并修改文字格式 能力 能夠通過自己的實踐在幻燈片中輸入資料并修改文字格式。 情感 培養(yǎng)學(xué)生的加工、處理信息和利用信息的能力。 教材處理 難點 提高學(xué)生分析、加工、處理和利用信息的能力。 重點 讓學(xué)生學(xué)會修改幻燈片的方法，并掌握提煉語言的技巧。 教學(xué)思路方法 觀察激趣，談話引入?！^察示例，明確任務(wù)?！l(fā)送資料，動手嘗試。→拓展提高，知識延伸?！柟烫岣撸箫@身手。

2、 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、觀察激趣，談話引入。 1.演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有什么特點？有哪些有意思的典故？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？ 2.激趣：這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對景點的印象，這樣會吸引更多的旅游者。 3.引入：另外，根據(jù)旅游路線排列幻燈片的放映順序，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。 學(xué)生們打開自己制作的作品觀察并思考 學(xué)生觀察瀏覽并修改自己的作品 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢

3、于評價 取長補短 提高自我 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、觀察示例，明確任務(wù)。 1.教師出示范例，讓學(xué)生觀察，并與自己的作品比較異同。 2.教師出示任務(wù)： ⑴給景點配上一些文字資料。 ⑵打開已有的演示文稿，根據(jù)要求，在文本占位符中輸入景點介紹。 ⑶選取適當(dāng)?shù)陌媸?，添加最后一張幻燈片? 三、發(fā)送資料，動手嘗試。 1.請同學(xué)們打開演示文稿，在文本占位符中輸入景點介紹并修改文字格式。 2.現(xiàn)在老師將頤和園景點介紹的資料給你們發(fā)送過去，請你們查找對應(yīng)的景點文字資料。 3.請閱讀景點資料，了解這個景點的基本情況，并

4、加以提煉，爭取用一兩句話將景點的基本情況介紹清楚。 4.選取需要輸入文字的幻燈片，在占位符中輸入介紹景點的文字。 5.請改變字體、字號。 6.請一位同學(xué)到教師機作演示。 7.請同學(xué)們修改并完善自己的景點介紹。 學(xué)生觀察比較 學(xué)生明確任務(wù) 學(xué)生動手打開作品 學(xué)生接收資料，并在指定位置找到資料。 學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上理解景點基本情況，加工語言，提煉信息。 將自己加工出來的信息輸入到自己的作品中 學(xué)生設(shè)置字體及字號 其他學(xué)生觀察演示 學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活

5、動 四、拓展提高，知識延伸。 1.請同學(xué)閱讀課本56頁的知識鏈接部分 2.通過你的看書學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么？ 3.請將你的閱讀所獲與同學(xué)們交流一下吧！ 4.師生共同總結(jié)提高 五、鞏固提高，大顯身手。 1.請同學(xué)們完成課本57頁勤學(xué)苦練第1題。 2.教師巡回觀察指導(dǎo) 3.廣播示范展示學(xué)生作品 4.師生共同交流經(jīng)驗 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生總結(jié)自己的閱讀所獲 學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)活動 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生觀察優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)評價作品。 學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以取長補短。 附送： 2019-2020年一年級信息技術(shù)下冊 瀏覽路線—插入新幻燈片教案

6、 河大版 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊第二單元第十一課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1.讓學(xué)生學(xué)會如何插入新的幻燈片。2.對文字進行字體、字號等的修改。3.使學(xué)生學(xué)會使用其他方法插入新的幻燈片。 教學(xué)對象分析 本內(nèi)容針對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)生剛剛了解了PowerPoint xx的界面及各部分的功能，會制作封面幻燈片，并且能進行文字的輸入，下面來學(xué)習(xí)幻燈片的插入及視圖方式。 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能目標(biāo) 1.讓學(xué)生學(xué)會如何插入新的幻燈片。 2.對文字進行字體、字號等的修改及箭頭的插入。 3.教學(xué)生使用其他方法插入新的幻燈片及視圖方式。 過程

7、與方法目標(biāo) 通過向同學(xué)們展示幻燈片插入的步驟，讓同學(xué)自己練習(xí)，熟練技能技巧，使學(xué)生能夠制作出精美的幻燈片。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 希望學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠細(xì)心地記錄生活的點滴，做生活的有心人。 教學(xué)重點 1.讓學(xué)生學(xué)會如何插入新的幻燈片。 2.對文字進行字體、字號等的修改及箭頭的插入。 3.使學(xué)生學(xué)會使用其他方法插入新的幻燈片。 教學(xué)難點 1.新幻燈片的插入的多種方法。 2對文字的字體、字號等進行修改、箭頭插入及背景設(shè)置。 教學(xué)模式 任務(wù)驅(qū)動法與演示法相結(jié)合 教學(xué)策略 1.問題啟示，引起興趣； 2.演示步驟，掌握技巧； 3.利用資源，自主創(chuàng)新，教師協(xié)助；

8、4.作品欣賞，交流評析； 5.課堂小結(jié)； 6.布置任務(wù)。 教學(xué)資源 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園 評價方法 1. 學(xué)生自評 2. 學(xué)生互評 3. 老師評價 學(xué)時 1課時（45分鐘/課時） 教 學(xué) 過 程 進程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 問題啟示，引起學(xué)生興趣（5分鐘） 老師：同學(xué)們上節(jié)課我們進行了封頁幻燈片的制作，那么要想制作一個完整的作品，接下來該怎樣制作呢？ 對老師的問題進行積極認(rèn)真的思考。 提出一個問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 演示步驟，掌握技巧（10分鐘） 向同學(xué)們展示幻燈片插入的具體操作步驟，及一些內(nèi)容的設(shè)

9、計步驟與方法。然后讓學(xué)生們進行練習(xí)，老師在下面進行監(jiān)督指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進行幫助。 認(rèn)真觀看老師的對幻燈片插入步驟的演示，自己進行練習(xí)，熟練掌握操作方法與技能。 使學(xué)生了解并掌握操作步驟與技能。 利用資源，自主創(chuàng)新，教師協(xié)助（20分鐘） 讓學(xué)生根據(jù)旅游路線，發(fā)揮自己的想象力，開拓思路，自主創(chuàng)新，完成一個作品。 根據(jù)老師所提供的旅游線路，發(fā)揮自己的想象力，在老師的指導(dǎo)幫助下，完成一個小作品。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的潛力，展現(xiàn)自己個性。 作品欣賞，交流評析（7分鐘） 讓學(xué)生們自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學(xué)生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學(xué)生作品進行評價。 欣賞展示的作品，并進行評價。 提高學(xué)生對作品的欣賞評價能力，吸取經(jīng)驗，揚長避短。 課堂小結(jié)布置任務(wù)（3分鐘） 對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)評價，最后老師進行任務(wù)的布置，任務(wù)一：對本節(jié)課的內(nèi)容進行進一步練習(xí)。任務(wù)二：根據(jù)上次的自選主題，進行進一步制作(內(nèi)容可簡可雜。 認(rèn)真聽老師做課堂小結(jié)，根據(jù)自己能力選擇性的完成任務(wù)。 鞏固課上所學(xué)知識，熟練掌握制作方法與技巧。