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1、九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計1 （新版）新人教版
【教學(xué)目標】
1、通過對日常生活現(xiàn)象和化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察和分析，理解物理變化和化學(xué)變化的概念。
2、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。
【教學(xué)重點】物理變化、化學(xué)變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。
【教學(xué)難點】物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作、實驗探究、習(xí)題練習(xí)
【實驗準備】由于學(xué)校沒有化學(xué)藥品，實驗演示由多媒體展示。
【教學(xué)過程】
一、課前檢測：學(xué)生3分鐘完成課前檢測習(xí)題。
二、學(xué)習(xí)新課：物理變化和化學(xué)變化
2、
1、情景引入：我們生活在物質(zhì)的世界里，周圍有形形色色，豐富多彩的各種物質(zhì)，這些物質(zhì)在不斷地變化著。 這些變化是怎樣發(fā)生的？從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？
今天我們一起來學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化”。首先讓我們先來看幾個實驗。
2、實驗探究（由于學(xué)校沒有化學(xué)藥品，實驗演示由多媒體展示。）
首先引導(dǎo)學(xué)生看 “觀察實驗的方法”。讓學(xué)生初步了解如何觀察實驗現(xiàn)象。
由于學(xué)生初次接觸化學(xué)實驗，不知道怎么觀察，觀察什么以及如何描述實驗現(xiàn)象，教師要多給與引導(dǎo)。
多媒體展示四個實驗。
實驗1-1：水的沸騰。
加熱試管里的水，使水沸騰，把一潔凈玻璃片移近試管口，學(xué)生觀察并記錄玻璃片上的現(xiàn)象
3、，填入表格。
實驗1-2：膽礬研碎。
取少量膽礬放入研缽內(nèi)，用杵把膽礬研碎。
學(xué)生觀察并記錄膽礬研碎前后顆粒發(fā)生的變化，填入表格。
實驗1-3：硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)
向研碎的膽礬加水溶解，加入氫氧化鈉溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填入表格。
實驗1-4：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)
向石灰石里滴加稀鹽酸，觀察石灰石的變化以及澄清石灰石水的變化，填入表格。
實驗
序號
實驗前的物質(zhì)
變化時發(fā)生
的現(xiàn)像
變化后的物質(zhì)
變化后有無
新物質(zhì)生成
1-1
液態(tài)的水
?
液態(tài)的水
?
1-2
藍色塊狀的膽礬
?
?粉末狀膽礬
?
1-3
藍色的膽礬溶液
4、
?
藍色的氫氧化銅沉淀
?
1-4
顆粒狀石灰石（或大理石）
?
二氧化碳等氣體
?
3、討論總結(jié)
（1）討論實驗1、2，實驗3、有什么共同特征？同桌討論并交流。
(2)、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P7-8，完成學(xué)案1-3。組內(nèi)交流討論，統(tǒng)一答案。
4、教師點撥：物理變化、化學(xué)變化的現(xiàn)象。
通過四個生活現(xiàn)象再次體會。
5、學(xué)習(xí)物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系。通過思考蠟燭燃燒時的變化情況來理解掌握。
[練習(xí)]：檢測案1-4
板書設(shè)計：
物質(zhì)的變化
物理變化
化學(xué)變化
概念
基本特征
本質(zhì)區(qū)別
伴隨現(xiàn)象
聯(lián)系
九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計1 （新版）新人教版
