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1、(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5.2《大熊貓》教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,還記得功夫熊貓阿波嗎?今天老師把阿波請(qǐng)來(lái)拉。請(qǐng)看——[觀看視頻片斷]
師:看了大熊貓的錄像,你們覺(jué)得大熊貓?jiān)趺礃?/p>
2、嗎?喜愛(ài)它嗎?
師:能不能用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài)呢?
生:……
師:大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡,今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。
師:板書(shū)課題“大熊貓”。“熊”一個(gè)“能”再加四點(diǎn)底,就像熊貓的四只腳。
生:讀課題:“大熊貓,大熊貓”。
二、 復(fù)習(xí)生字(出示課件)
1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。
2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。
珍奇 許多 最可愛(ài) 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下
三、引入情景,品讀感悟,理解課文。
1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。(出示課件)
2、學(xué)習(xí)第二自然段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(
3、出示課件)
?。偨Y(jié)板書(shū):樣子很可愛(ài))
師:好,找找描寫大熊貓的自然段。
生:第二自然段。
師:請(qǐng)大家讀讀這一段,看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。
生:大熊貓的身子胖乎乎的……
師:請(qǐng)同學(xué)們邊讀,邊想象,還可以表演,表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。
師:現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師,大熊貓長(zhǎng)什么樣子?
生:胖乎乎的。
師:板書(shū)“胖乎乎”。
師:同學(xué)們觀察一下,這個(gè)詞有什么特征?
生:后面有兩個(gè)字一樣。
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒(méi)有這樣的詞?
生:毛茸茸……
師:你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎?
生:冷冰冰,白茫茫,綠油油……
4、 師:回去再收集,好不好?
師:現(xiàn)在讓我們看著大熊貓,一起來(lái)試著背一背,不懂得的可以看書(shū)。
生:背誦課文第二段。
師:這節(jié)課上到這兒,回去都畫一只大熊貓,怎么樣?
生:(興致勃勃)好!
3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
?。?)教師范讀。
?。?)指名讀,齊讀。
4、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
?。?)讀第三自然段。
師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段,看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同?
(2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
5、 教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書(shū):小時(shí)侯很活潑)
長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書(shū):長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué))
(3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)
?。?)指導(dǎo)朗讀
5、寓學(xué)于練:(出示課件)
讀一讀,說(shuō)一說(shuō):
大熊貓走來(lái)走去找東西吃,
小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。
小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。
小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。
6、有感情朗讀第4自然段。
?。?)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)
?。?)教師引言:你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)
6、
教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書(shū):愛(ài)吃竹葉、竹筍)
?。?)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
7、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
(1)教師引言:大熊貓非??蓯?ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。
(2)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段?! ∷摹⑼貙捯曇?,情感升華。
1、大熊貓這么可愛(ài),你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎?
7、 2、生代表介紹交流成果.
你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!
五、親近自然,情感升華
1、教師引言:師:同學(xué)們,目前全世界的大熊貓只有一千只以下,而且數(shù)量還在下降,所以我們要攜起手來(lái),保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。
2、出示課件《拯救大熊貓倡議書(shū)》
六、作業(yè)超市
1、有感情地朗讀課文。
2、畫一幅大熊貓的圖畫。
3、模仿大熊貓的樣子。
板書(shū)設(shè)計(jì):
樣子(很可愛(ài))
大熊貓 ?。ê芑顫姡?
大(愛(ài)睡覺(jué))
愛(ài)吃(竹子竹筍)