(秋季版)一年級(jí)語文下冊(cè) 閱讀三 第6課《做什么事最快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

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1、(秋季版)一年級(jí)語文下冊(cè) 閱讀三 第6課《做什么事最快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目的:   1、復(fù)習(xí)鞏固本課會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字及8個(gè)會(huì)寫的生字。   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。   3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,學(xué)習(xí)小青蛙愛動(dòng)腦筋的好品質(zhì),能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂,學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 教學(xué)重難點(diǎn):   1、在多種形式的練讀中漸漸學(xué)會(huì)正確、流利、有感情朗讀課文,能分角色朗讀課文。 2、利用段落結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法 ,培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程: 一、課前談話 1、(教師面帶微笑看著學(xué)生) 師:小朋友們,今天老師的心

2、情怎樣?你知道老師為什么這樣快樂? 2、學(xué)生自由猜想。 師:我覺得能為你們上課,是我最快樂的事。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們初讀了課文,認(rèn)識(shí)了許多生字朋友;來,讓我們?cè)賮砗退麄兇蚵曊泻舭桑。ㄕn件出示生字,生認(rèn)讀) 2. 棒極了!你們的問候讓這些新朋友感到無比的快樂,可是此時(shí)的小青蛙還沒有想清楚做什么事最快樂呢。小青蛙找到答案了嗎?讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第六課《做什么事最快樂》。(師板書課題) 三、讀文感悟,合作探究 1、整體感悟 師:請(qǐng)同學(xué)們打開課文,認(rèn)真讀一讀,注意一定要把課文中的新朋友的稱呼讀準(zhǔn)。 生:自由大聲的讀課文 師:看到你們這么認(rèn)真的讀課文,我更加感到快樂了,你們快

3、樂嗎?想再快樂一次嗎?就讓我們?cè)倏鞓返淖x一遍課文,想一想,小青蛙都問了哪些人? 生:(讀文,回答。) 師:板書:(啄木鳥、水牛、小蜜蜂、媽媽) 2.學(xué)習(xí)二至四自然段。 (1)自讀二至四自然段,思考小青蛙來到哪里?問了誰?得到的答案是做什么事最快樂?用下面的句式回答(課件出示) 小青蛙來到 , 問 ,得到的答案是 最快樂。 (2)生按要求讀文。 (3)四人小組交流討論。 要求:組長按課件上的提示逐一提問,組員發(fā)表意見,別人發(fā)

4、表意見時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽。 (4)集體交流討論結(jié)果。(指名答、師出示答案的課件) (5)指導(dǎo)朗讀   重點(diǎn)指導(dǎo)其中一個(gè)自然段的朗讀。可選擇生喜歡的段落,(如第二自然段)師相機(jī)提示  ?、傩∏嗤苁窃趺磫柕??   ②說明小青蛙有怎樣的品質(zhì)?   ③啄木鳥是怎么回答的?(板書:捉蟲)  ?。磁c啄木鳥或水牛、小蜜蜂對(duì)話的課件,引導(dǎo)生讀文的語氣)  ?、堋局该w會(huì)角色朗讀全段、師指導(dǎo)后范讀 再自由練讀、指名讀、齊讀?!?   在掌握了問話和回答的語氣后,另外兩個(gè)自然段讓學(xué)生同桌分角色練讀后,請(qǐng)同桌表演讀,評(píng)議后分男女生讀。重點(diǎn)提示不同角色的語氣。 3. 學(xué)習(xí)五、六自然段  ?、傩∏嗤軓淖哪?/p>

5、鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹身上找到了不同的答案,它覺得非常奇怪,于是它就回家問媽媽。它是怎么問媽媽的呢?(看與媽媽對(duì)話課件)  ?、诮Y(jié)合課件指名讀第5自然段。(要讀出奇怪的語氣)  ?、蹖W(xué)生讀不好,師指導(dǎo)后可范讀。   ④我們一起做一只困惑的小青蛙讀一讀第5自然段。(齊讀)   ⑤青蛙媽媽是怎樣告訴它的呢?指名讀、齊讀   ⑥聽了媽媽的話,小青蛙明白做什么事做快樂了嗎。(只有做對(duì)別人有用的事,才會(huì)覺得最快樂?。┠阒佬∏嗤茏鍪裁词伦羁鞓穯幔浚ò鍟鹤胶οx)  ?、哒n文中有誰在做對(duì)別人有用的事?(啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹)   四、分角色朗讀課文。   1、這些小動(dòng)物都做了

6、對(duì)別人有用的事,你喜歡他們嗎?你喜歡誰就把這個(gè)角色在課文中要說的話找出來自己讀一讀。(自由讀文。)   2、角色朗讀展示。   五、表演   這幾位同學(xué)都得真不錯(cuò),不僅讀的很流利,還很生動(dòng),聽了他們的朗讀,我似乎看到故事中的幾個(gè)人物來到了我們的身邊。我們請(qǐng)他們來好嗎?   誰愿意扮演故事中的人物,來演一演這個(gè)故事呢?(生帶頭飾分角色表演,注意學(xué)生的語言表達(dá))   生表演   六、拓展   1.如果你是小青蛙你還會(huì)去問誰做什么事最快樂?如大公雞、貓等。   學(xué)生說一說   2.你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(指名答)   做了對(duì)別人有用的事,幫助了別人,所以喜歡。   3.你做了對(duì)別人有用的事嗎?你快樂嗎?   七、教師總結(jié)   同學(xué)們說的沒錯(cuò),只要我們多為別人著想,做自己能做的事,你就會(huì)得到真正的快樂!讓我們?cè)賮碜x一遍青蛙媽媽的話:“ 做對(duì)別人有用的事,就會(huì)最快樂!”

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