初中化學(xué)教學(xué)論文 談如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

《初中化學(xué)教學(xué)論文 談如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學(xué)教學(xué)論文 談如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、談如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作 怎樣搞好實(shí)驗(yàn)工作，推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，我就二十多年來的工作實(shí)踐淺談幾點(diǎn)看法。 一、不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 首先應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛實(shí)驗(yàn)工作，沒有這一條，就根本談不上搞好工作。由于多種原因，實(shí)驗(yàn)教師在校地位不高，待遇不好，有些人還瞧不起更不愿干這行，作為我本人既是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師又是實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人理應(yīng)帶頭消除這種偏見。要看得起自己的工作，要看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和發(fā)展前景，樹立熱愛工作的雄心壯志，在實(shí)踐工作中帶頭苦干，多動手，勤動腦以自己的行動去影響他人。 其次要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，掌握更多知識主要是學(xué)習(xí)教材及實(shí)驗(yàn)技術(shù)資料，同時也要參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)

2、，收集資料，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。 （１）建立必要的實(shí)驗(yàn)管理制度制度是紀(jì)律，它能保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。首先我們制定了學(xué)生實(shí)驗(yàn)各種規(guī)則，并掛在每個實(shí)驗(yàn)室墻上，對學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宣講。 （２）加強(qiáng)儀器設(shè)備管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有其特點(diǎn)，玻璃儀器多，易破損，化學(xué)藥品多（大多是腐蝕，劇毒品）零碎東西多而雜。如何合理按排才能做到擺設(shè)分明，有條不紊使用方便。我的做法是，儀器藥品分類存放對號入座。 （３）做好儀器試劑的計(jì)劃和采購工作化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物理實(shí)驗(yàn)略有不同，每學(xué)期都要補(bǔ)充化學(xué)試劑與易損耗的玻璃儀器，故在平時工作時，對要添置的物品及時紀(jì)錄，期末造好計(jì)劃，一開學(xué)就向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯

3、報(bào)并及時采購。 （４）建立實(shí)驗(yàn)室各種帳冊儀器、標(biāo)本、模型、掛圖、藥品和實(shí)驗(yàn)材料是學(xué)校的重要財(cái)產(chǎn)，應(yīng)按其性能和使用情況分別建立帳冊，一般來說，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立教學(xué)儀器明細(xì)帳冊，實(shí)物流水帳，固定資產(chǎn)帳，此外還應(yīng)建立儀器卡片，標(biāo)鑒及各種登記冊：《儀器借用登記冊》，《儀器報(bào)廢登記冊》，《危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用登記冊》，《儀器損壞賠償?shù)怯泝浴返取? （５）組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是帶有總結(jié)性，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)以前作為實(shí)驗(yàn)教師的我不但要備好實(shí)驗(yàn)用品，而且要象任課教師一樣要認(rèn)真?zhèn)湔n寫好備課教案，再試做一遍，直至實(shí)驗(yàn)效果很明顯，然后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后簡明扼要地向?qū)W生講解本次實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)，隨

4、堂跟班輔導(dǎo)。 二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢，重視培養(yǎng)學(xué)生能力 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視的不可缺少的組成部分，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，初中化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的開端，在第一節(jié)課緒言部分就有“水的沸騰”，“鎂帶的燃燒”，“加熱堿式碳酸銅”。這些現(xiàn)象非常明顯，有放熱，發(fā)光，變色，放出氣體生成沉淀等，從而使學(xué)生掌握了什么是“化學(xué)變化”“什么是物理變化”調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。 三、采取措施促進(jìn)興趣轉(zhuǎn)化 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣大致可分為暫時興趣和持久興趣，前者帶有動搖性盲目性，后者具有穩(wěn)定性和自覺性，要使學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣從前者向后者轉(zhuǎn)化甚至變成“志趣”采勸三多”措施是行之有效的

5、辦法。 多給學(xué)生動手機(jī)會，首先讓他們做好課本中必做的分組實(shí)驗(yàn)，其次還應(yīng)盡量指導(dǎo)學(xué)生做一些選做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)過動眼、動手、動腦的活動后對千變?nèi)f化的化學(xué)現(xiàn)象的暫時興趣就會轉(zhuǎn)化到化學(xué)規(guī)律的認(rèn)識上來，這使他們的興趣就具有自覺性和穩(wěn)定性。多開展一些聯(lián)系實(shí)際活動，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，化學(xué)課外活動，把化學(xué)知識與日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來。 例如，收集廢干電池（利用鋅殼制氫氣）采集大理石用來制二氧化碳等，多做啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)，有利于興趣轉(zhuǎn)化。例如，電解質(zhì)導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)可讓學(xué)生認(rèn)識到電解質(zhì)溶于水或受熱熔化時離解成自由移動的離子，在通電的情況下，帶正電的離子向陰極移動，帶負(fù)電的離子向陽極移動，就是電解質(zhì)導(dǎo)電的本質(zhì)。 又如物質(zhì)的燃燒，在講到“氧氣”性質(zhì)時，我們把氧氣在氯氣里燃燒與金屬在氧氣里燃燒對比起來做，使學(xué)生認(rèn)識到燃燒的本質(zhì)是發(fā)生發(fā)熱發(fā)光的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。通過啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)和深化了他們的思維活動。增強(qiáng)了他們解決問題的本領(lǐng)和自強(qiáng)不息的信心。