八年級物理上冊 第三章第3節(jié) 汽化和液化教案 （新版）新人教版

《八年級物理上冊 第三章第3節(jié) 汽化和液化教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第三章第3節(jié) 汽化和液化教案 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級物理上冊 第三章第3節(jié) 汽化和液化教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆過程. 2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點. 3.知道蒸發(fā)可以致冷. 二、過程與方法 1.通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰? 2.通過對觀察到的現(xiàn)象，進行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語言表達能力. 3.通過做液體沸騰實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實驗?zāi)芰? 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理. 2.通過實驗，培

2、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì). 3.在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地滲透事物的量變發(fā)展到一定程度會引起質(zhì)變，這一辯證唯物主義的基本原理.培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想. 教學(xué)重點 通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?、分析概括和表達能力 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生通過對實驗的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素. 教學(xué)方法 觀察法、實驗法、分析法、討論法、探究法 教學(xué)用具 塑料袋、酒精、鐵架臺、溫度計、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板、一張光滑的厚紙、扇子、投影儀、毛玻璃片 課時安排 1課時

3、 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師將酒精抹在毛玻璃片上放在投影儀上投影讓學(xué)生觀察，可以看到什么？生活中有類似現(xiàn)象嗎？ ［生甲］毛玻璃片變干了. ［生乙］夏天灑在地上的水一會兒變干了. ［生丙］曬在太陽下的濕衣服一會就干了. ［師］毛玻璃上的酒精、地上的水和衣服上的水到哪里去了？通過下面的想想做做看看能否知道. 二、進行新課 ［師］看課本3.3—1，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，盡量把塑料袋中空氣排盡，然后再把口用線或橡皮筋扎緊.將塑料袋沉入80 ℃以上的熱水中，看到什么變化？拿出來涼一會兒，看到什么變化？ ［生甲］塑料袋鼓起來了. ［

4、生乙］酒精到哪里去了？ ［生丙］涼一會兒又看到塑料袋癟了，有小液滴. ［師］現(xiàn)在根據(jù)觀察和所提出問題討論，得出結(jié)論. 教師啟發(fā)、鼓勵學(xué)生都參與討論和辯論. ［生甲］滴進的酒精是液體，放入熱水中變成氣體，所以看不見了. ［生乙］擦入皮膚上或放在盤子里的酒精，慢慢變干了，我們也沒看見酒精的氣態(tài)，所以氣態(tài)酒精無色、透明、是看不見得. ［生丙］小液滴是酒精，因為水沒進去 ［生?。菸镔|(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化. ［生戊］物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化. ［師］物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化.從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化.沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式，我們這節(jié)課就來了解它們. 1.汽化和液化 物質(zhì)從

5、液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化（vaporization）.從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（liguefaction） 2.沸騰（boiling） ［探究］水的沸騰 ［師］我們每天要喝開水，開水是水燒開，也就是水沸騰，現(xiàn)在回憶一下燒水時的有關(guān)情況，提出想了解什么？ ［生甲］水開了為什么要冒氣？ ［生乙］水燒開需要哪些條件？ ［生丙］水在沸騰時有什么特征？ ［生?。菟序v后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高？ ［生戊］水熬干了，水去哪里了？ ［師］問題提出來，大家先大膽猜測，相互討論，制定方案，通過實驗觀察，得出結(jié)論，解決問題. ［生甲］水熬干了，水變成了水蒸氣. ［生乙］我們組的方案是：如

6、課本圖3.3-2按裝器材.把冷水倒在燒杯里，將燒杯放在鐵架臺上的石棉網(wǎng)上，杯上蓋上中心有孔的硬紙板，把溫度計穿過紙板孔并使玻璃泡浸入水中，用酒精燈給盛了冷水的燒杯加熱，當(dāng)水溫至90℃時，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后5min為止. ［生丙］我們組的方案和上一組基本相同，只是我們把熱水倒入燒杯中，用酒精燈給熱水加熱. ［師］兩種方案都很好，也可行，我們現(xiàn)在分兩大組.一大組用冷水做，另一大組用熱水做.仔細(xì)觀察，最后得出結(jié)論.并說出這兩種方案的缺點. （學(xué)生們操作，教師巡回指導(dǎo)、并強調(diào)，溫度計和酒精燈的正確使用方法.一切完成后.查看記錄，也可參與學(xué)生們的討論.） ［生甲］我們組是用冷

7、水做實驗的.開始給水加熱時，在燒杯的器壁出現(xiàn)了許多小氣泡，隨著水的溫度升高小氣泡逐漸變大，并脫離燒杯器壁開始上升，氣泡在上升的過程中逐漸變小，還沒有到達液面就消失了，同時聽到吱吱的響聲，后來發(fā)生了變化，脫離器壁的氣泡在上升過程中逐漸變大，上升到水面破裂，這時水就沸騰了，在沸騰前水的溫度逐漸升高，沸騰時水的溫度是不改變的，把酒精燈撤掉以后，沸騰停止. ［生乙］我們組是用熱水做實驗的.開始給水加熱時，水溫上升.水沸騰時，內(nèi)部出現(xiàn)大量的氣泡，氣泡越來越大，上升到水面破裂，汽泡里的水蒸氣擴散到空氣中.水的溫度不變，把酒精燈撤去，沸騰停止. ［師］開始給冷水加熱時，由于水中溶有空氣，在器壁上生成氣泡

8、，氣泡中含有空氣和水蒸氣，繼續(xù)加熱，氣泡受熱膨脹，當(dāng)氣泡大到一定程度，由于浮力，氣泡脫離器壁開始上升，氣泡上升溫度降低，氣泡內(nèi)的大部分水蒸氣要液化成水，氣泡外邊壓強大于氣泡內(nèi)氣體壓強，氣泡變小.這里邊關(guān)于壓強和浮力我們以后要學(xué)到.現(xiàn)在根據(jù)觀察進行分析總結(jié)，找出規(guī)律. ［生甲］根據(jù)水沸騰時溫度不變，說明水沸騰在一定溫度下發(fā)生. ［生乙］根據(jù)氣泡上升，變大，上升到水面破裂.說明水沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象. ［生丙］根據(jù)撤掉酒精燈水不沸騰，說明液體在沸騰過程中需要吸熱. ［生?。莞鞣N液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點（boiling point） 沸騰——是在

9、一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.液體沸騰時的溫度叫沸點.液體在沸騰過程中需要吸熱. ［師］根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖3.3—3中描點，畫出水沸騰時溫度變化圖象.然后看課本60頁小數(shù)據(jù). ［生］為什么表上標(biāo)“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”？ ［師］液體沸點與大氣壓有關(guān)，以后要學(xué).像我們用的高壓鍋，鍋內(nèi)氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高壓鍋內(nèi)水的沸點也高于100 ℃.而高原的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高原上水的沸點低于100 ℃.要記住酒精的沸點78 ℃、水銀的沸點357 ℃. ［想想做做］紙鍋燒水 ［師］我們現(xiàn)在用桌子上那張光滑的厚紙，做成小紙鍋，紙鍋里裝些水，放到火上加熱.注意不要讓火苗燒到水

10、面以上，觀察到什么. 學(xué)生們做，教師巡回指導(dǎo) ［生］給紙鍋加熱一會兒水沸騰，而紙鍋不會燃燒 ［師］這是為什么？ ［生］水100 ℃就沸騰，而紙的著火點大約是183 ℃，所以水沸騰而紙鍋不會燃燒. ［師］濕衣服無論是在溫度高的夏天，還是在溫度低的秋天，都能變干，這說明什么？為什么晾曬衣服要把衣服展開并放在通風(fēng)處？ ［生甲］說明蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象. ［生乙］蒸發(fā)是比較緩慢的汽化現(xiàn)象. ［生丙］液體蒸發(fā)快慢與液體表面流動的氣流快慢有關(guān).液體表面流動的氣流越快蒸發(fā)越快. ［生?。菀后w蒸發(fā)快慢還與液體溫度有關(guān).液體的溫度越高蒸發(fā)越快.

11、 ［師］如果溫度計玻璃泡上不涂酒精，用扇子扇，溫度計讀數(shù)會變化嗎？把酒精反復(fù)涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計讀數(shù)有什么變化？ ［生甲］如果溫度計上不涂酒精，用扇子扇，溫度計讀數(shù)不變. ［生乙］把酒精反復(fù)涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計讀數(shù)先下降后上升. ［生丙］這是因為液體在蒸發(fā)過程中要吸熱使周圍和它接觸的物體溫度降低，所以，溫度計示數(shù)先下降后上升 3.蒸發(fā)（evapration）（板書） 蒸發(fā)——是一種在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象. ［想想做做］ ［師］把酒精滴在手背上，擦在手背上，或用手扇，有什么感覺？ ［生甲］滴上、擦上酒精的地方有涼的感覺

12、，用手扇感到更涼. ［生乙］這說明蒸發(fā)過程需要吸熱，蒸發(fā)有致冷作用. ［生丙］滴在手背上的酒精，比擦在手背上蒸發(fā)的慢. ［生?。萦檬稚染凭舭l(fā)更快.說明蒸發(fā)快慢與空氣流動快慢有關(guān).空氣流動越快，蒸發(fā)越快. ［生戊］這說明液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān).液體表面積越大蒸發(fā)越快. ［師］同學(xué)們回答地非常好.影響蒸發(fā)快慢有三個因素，并且蒸發(fā)有致冷作用. （1）影響蒸發(fā)快慢的因素（板書） a.液體的溫度越高蒸發(fā)越快. b.液體表面積越大蒸發(fā)越快. c.液體表面流動的氣流越快蒸發(fā)越快. （2）液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用. ［師］看課本圖3.3—5，你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生們

13、相互討論、教師啟發(fā)誘導(dǎo) ［生甲］游泳后剛從水中出來，人身體上有水，皮膚上的水分蒸發(fā)，水在蒸發(fā)過程中需要吸熱，就要從人的皮膚吸收熱量，使體溫下降，所以感覺特別冷. ［生乙］天熱時，由于狗沒有汗腺，不能靠出汗散熱，只得伸長舌頭，大口喘氣，靠加快呼吸，增加蒸發(fā)量來散熱. ［師］同學(xué)們回答地很好，前面我們看到，把塑料袋從熱水中拿出，涼一會兒，塑料袋變癟，并且有酒精液滴，這過程說明了什么？大家思考，并相互討論. ［生甲］液化是汽化的逆過程. ［生乙］溫度“降到足夠低”時，酒精被液化. ［師］所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化.這是液化的一種途徑.在一定的溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化.這

14、是液化的第二種途徑.這我們也不陌生.我們家中用的液化氣罐，就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液體后裝入鋼罐的.還有我國長城三號運載火箭的第三級的燃料，用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是以液體狀態(tài)存在的.既然液化是汽化逆過程.那它是吸熱還是放熱？能用例子解釋嗎？ 使氣體液化有兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積［板書］ ［生甲］液化過程要放熱. ［生乙］100 ℃水蒸氣的燙傷比100 ℃開水燙傷更嚴(yán)重.100 ℃水蒸氣要液化就要放熱這樣燙傷更嚴(yán)重. 三、小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)了液化和汽化，汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰.汽化過程要吸熱.液化過程要放熱. 四、布

15、置作業(yè) P63動手動腦學(xué)物理：1，2，3， 五、板書設(shè)計 1.汽化（vaporization）和液化（liquefaction） 汽化——物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化（vaporization）. 液化——物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化（liquefaction）. 2.沸騰（boiling） 沸騰——在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象. 沸點——液體沸騰時的溫度叫沸點. 液體在沸騰過程要吸熱. 3.蒸發(fā)（evapration） 蒸發(fā)——在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象. 影響蒸發(fā)快慢的因素： a.液體的溫度越高蒸發(fā)越快 b.液體表面積越大蒸發(fā)越快 c.液體表面流動的氣流越快蒸發(fā)越快 液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用 4.使氣體液化的兩種途徑： （1）降低溫度； （2）壓縮體積