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1、一年級信息技術下冊 正確坐姿和指法—基本鍵打字練習教案 河大版
教學內容：
學習使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。
教學目的：
1.使學生掌握正確的坐姿和指法。
2.掌握基本鍵打字方法。
3.使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。
教學重點：
坐姿和指法
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、引言
在計算機學習中，打字是必不可缺的，開始學習用鍵盤進行打字練習，與我們剛開始學習寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學生來說，更是如此。
二、 講授新課：
1. 認識鍵盤上的8個基本鍵，練
2、習基本鍵的鍵入。
2. 了解正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。
3. 正確的坐姿
（1） 上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。
（2） 量較適當分開，平放與地面。
（3） 屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。
（4） 手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。 8個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4.啟動金山打字
雙擊桌面上的金山打字通圖標 就可以啟動金山打字。
5. 鍵位練習
基本鍵（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習。
??? ?擊鍵方法：對應的手指短促而有彈性
3、地擊打對應鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。
（1） 選擇“鍵位練習”。
?在功能選項菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習”命令，進入下圖所示的鍵位練習界面。
（2）這是鍵盤上就會出現一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。
（3） 擊鍵正確后，會出現新的鍵供你練習；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現符號X。
三、提示說明
???? ?1. 當用食指擊鍵時，其余三個手指應保持在各自的基本鍵上，不要翹起。
???? ?2. 當小指擊鍵時，食指不要翹起，當食指擊鍵時，小指不要翹起。
四、 退出金
4、山打字通xx
?? ??如果想結束練習，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關閉按鈕，就可退出金山打字通xx。
?
第二課時
一、 復習上節(jié)課所學內容
1. 打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。
2. 在鍵盤上有8個基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵?；炬I位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前，各個手指應放的位置。
二、 講授新知
1. 鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標控制鍵盤區(qū)、
5、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：
2. 手指分工
標準的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點或小橫線，這是用來標記基本鍵位置的。
打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負責兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負責一列，每列的鍵位呈斜線關系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負責按空格鍵，右手小指負責按回車鍵和右邊的???鍵，左手的小指負責按左邊的 鍵。
三、 課堂練習
1.如果要輸入英文字母G，應該用左手的食指擊鍵。
2.如果要輸入英文字母H，應該用右手的食指擊鍵。
3.如果要輸入英文字母F，應該用左手的食指擊鍵。
4.如果要輸入英文字母J，應該
6、用右手的食指擊鍵。
5.如果要輸入分號，應該用右手的小指擊鍵。
6.基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
四、 課后作業(yè)
1. 反復進行“鍵位練習”。
2. 看圖指出各鍵位名稱。
附送：
2019-2020年一年級信息技術下冊 沿途風景（2）—調整幻燈片的順序 1教案 河大版
教學內容分析
本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第二單元第十三課的內容。本節(jié)課的主要內容是：1.制作幻燈片的封底。2.對幻燈片的順序進行調整，使其連貫、有邏輯性或按其他順序進行排列。
教學對象分析
學生應經掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改
7、，背景的設置，及圖片的插入，要想完成一個完整的作品，學生需要學會如何制作幻燈片的封底，幻燈片次序的調整等內容。
教學目標
知識和技能目標
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
過程與方法目標
通過向學生展示幻燈片封底的案例，讓學生自己進行練習制作，掌握其制作方法；向學生介紹幻燈片次序調整的方法，學生自己對幻燈片次序進行調整，使學生掌握技巧，最終使學生能夠完成一個完整的作品。
情感態(tài)度與價值觀目標
通過對本節(jié)課的學習，希望能夠提高學生的思維邏輯能力，觀察能力，想象力，培養(yǎng)學生的科學嚴謹的
8、學習態(tài)度。
教學重點
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
教學難點
1.幻燈片封底的制作。
2.幻燈片次序的調整方法。
教學模式
情景探究式與自主學習相結合的課堂教學模式。
教學策略
1.情景導入，激發(fā)學習興趣；
2.展示案例，模仿學習；
3.創(chuàng)作完善，熟練技能；
4.展示作品，多樣化評價；
5.課堂小結；
6.布置任務。
教學資源
專題學習網站——帶你游遍頤和園
評價方法
1. 學生自評
2. 學生互評
3. 老師評價
學時
1課時（45分鐘/課時）
9、
教 學 過 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
情景導入，激發(fā)學習興趣（5分鐘）
向學生們展示一個關于龜兔賽跑的案例（要有封頁與封底）?？赐旰?，讓同學們思考一個完整的作品是怎樣的。
認真觀看教師提供的案例，思考一個完整的幻燈片作品是怎樣的？
情景導入，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。
展示案例，模仿學習（10分鐘）
向同學們展示一個正規(guī)的幻燈片封底例子，然后讓學生們進行模仿練習。
向學生展示幻燈片調整的方法，提供給學生一個次序混亂并且沒有封底的《龜兔賽跑》的幻燈片，讓學生進行次序的調整及幻燈片封底的制作。
根據老師提供的幻燈片封底
10、例子，模仿制作幻燈片的封底。
學生根據老師交給的幻燈片調整的方法，對所給的例子進行調整及封底的制作。
使學生熟練技能，掌握方法。
創(chuàng)作完善，熟練技能（20分鐘）
任務一：根據上節(jié)課自己的作品的制作情況，進行完善修改調整。
任務二：有能力的學生可以找一些感興趣的圖片，進行再創(chuàng)作。（選作）
根據自己的情況和本屆科所講的知識，對自己的做品進行完善修改調整，完成自己的作品，有能力的學生可以自選一些主題進行在創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生科學嚴謹的工作態(tài)度。
展示作品，多樣化評價（7分鐘）
讓學生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。
欣賞展示的作品，并進行評價。
提高學生對作品的欣賞評價能力，吸取經驗，揚長避短。
課堂小結布置任務（3分鐘）
對本節(jié)課的教學內容進行總結評價，最后老師進行任務的布置，任務一：對本單元所學的知識進行練習，熟練掌握技能、方法、步驟。任務二：利用本單元所學的知識與技能，對自己的家鄉(xiāng)進行介紹，制作一個完整的幻燈片作品。
認真聽老師做課堂小結，認真完成老師布置的任務。
鞏固課上所學知識，熟練掌握制作方法與技巧。
一年級信息技術下冊 正確坐姿和指法—基本鍵打字練習教案 河大版
