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1、三年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)一教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:教材第5頁至第6頁1-8題,思考題。
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生在解決實際問題的過程中進(jìn)一步掌握除法計算的方法,提高計算能力和運用知識解決實際問題的能力,發(fā)展應(yīng)用意識。
2. 使學(xué)生逐步積累用兩步計算解決實際問題的方法與策略,并能有條理地表達(dá)思考的過程。
教學(xué)過程
一、 談話導(dǎo)入
談話:同學(xué)們,今天我們舉行一次“人人爭上星級榜”的活動。上課認(rèn)真聽講,積極思考問題的同學(xué),都能獲得老師獎勵的“智慧星”和“守紀(jì)星”。大家有信心嗎?
二、 練習(xí)提高
1. 用除法解決一步計算的問題。
談話:新學(xué)期來了,小朋友們高高興興地來上學(xué)。你看,他們正在
2、教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)呢。
課件出示:練習(xí)一第4題的情境圖。
提問:從這幅圖中,你能知道什么信息?你能根據(jù)這些信息解決什么問題?
出示題目:我們班有48位小朋友,分成4組,平均每組多少人?全班一共需要多少張課桌?[48÷4=12(人),48÷2=24(張)]
提問:你能告訴大家,為什么用除法計算呢?(交流到第二問時,讓學(xué)生說說是怎樣求全班一共需要多少張課桌的。)這兩道題分別怎樣計算?
2. 用除法解決連續(xù)兩問的實際問題。
談話:我們班的同學(xué)心靈手巧,參加了各種各樣的課外活動小組。有的同學(xué)正在做飛機(jī)模型呢!
課件出示:三組小朋友做飛機(jī)模型的場景。(8個同學(xué)分成兩組做飛機(jī)模型,第一組做了34
3、個,第二組做了30個。)
提問:請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你能知道哪些信息?
再問:根據(jù)這些信息,能提出一個問題嗎?(學(xué)生可能提出的問題有:一共做了多少個飛機(jī)模型?平均每組做多少個飛機(jī)模型?平均每人做多少個飛機(jī)模型?)
學(xué)生獨立解答,教師巡視。
提問:要知道平均每組做多少個或平均每人做多少個飛機(jī)模型,必須先求什么?(必須先求出一共做了多少個飛機(jī)模型。)
比較:上面兩道題,有什么相同的地方?
3. 用除法解決兩步計算的實際問題。
(1) 談話:秋天的郊外風(fēng)景如畫,異常美麗。同學(xué)們想不想去游玩呀?(想?。┠敲?,我們一起到車站去乘車吧!
課件出示:練習(xí)一第5題。
提問:從圖中,你能了解到哪
4、些信息?
根據(jù)學(xué)生回答,把題中的條件和問題整理成下面的表格:
老師 學(xué)生 汽車輛數(shù) 每輛車要坐的人數(shù)
學(xué)生獨立完成,并把解題方法寫在答題卡上。
反饋:解答上面的問題時,你是怎樣想的?
(2) 課件出示:練習(xí)一第6題。
提問:從圖中你知道了些什么?
談話:請同學(xué)們獨立解答,并和同桌說說你是怎樣想的。
全班交流,師生共同評價。
(3) 課件出示:練習(xí)一第7題。
學(xué)生獨立完成,并組織交流(著重讓學(xué)生說說解題時是怎樣想的)。
(4) 課件出示:練習(xí)一第8題(在原圖的基礎(chǔ)上標(biāo)出“每個小籃球35元”)。
提問:根據(jù)圖中信息,你能提出哪些問題?(引導(dǎo)學(xué)生提出:每個小足球多少
5、元?每個小足球比每個小籃球便宜多少元?或每個小籃球比每個小足球貴多少元?)
談話:同學(xué)們都很愛動腦筋,根據(jù)一幅圖提出了兩個問題,下面請同學(xué)們在提出的兩個問題中,選擇一個問題進(jìn)行解答。
學(xué)生解答后,組織反饋。(著重引導(dǎo)學(xué)生體會:要求“每個小足球比每個小籃球便宜多少元,要先求出每個小足球的價錢;要求每個小足球的價錢,要先求出3個小足球一共有多少元。)
三、 課堂小結(jié)
提問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?
小結(jié):用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識,可以解決許多實際問題。在解決實際問題的過程中,要學(xué)會有條理地思考,弄清解題時要先求什么,再求什么。
附送:
2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 練
6、習(xí)一(口算乘法)教案 北師大版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):
通過聯(lián)系,鞏固前面所得的口算乘法,使學(xué)生能夠熟練計算。
2. 能力目標(biāo):
掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的算法。
3. 情感目標(biāo):
能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,體會乘法的意義。
教學(xué)重點:
一個因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點:
在能夠正確迅速計算的同時,能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。
教學(xué)方法:
練習(xí)法。
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)一第1-6題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。(口算)
學(xué)生聽算,集體訂正,并與同伴交流計算的方法。
二、練習(xí)
1. 完成練習(xí)一的第1-6題。
教師組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成
7、。學(xué)生獨立完成,集體訂正,并說說計算是要注意什么。
2. 組織學(xué)生看圖,思考,列式,計算,寫答語。
第2問有學(xué)生自己提問題并解答,教室可組織小組進(jìn)行交流。先觀察圖片從中獲取數(shù)學(xué)信息,然后思考問題,列出算式最后解答。
學(xué)生提出問題后自己解答,并在小組內(nèi)交流。
3. 先出示題目,問學(xué)生應(yīng)該先做什么,再比較,哪些題還有其他方法?比較大小的方法不唯一,可先算出結(jié)果,也可觀察因數(shù)的變化。
4. 本題數(shù)字信息較多,問題由簡單到復(fù)雜,可給學(xué)生充足的時間思考后再個別輔導(dǎo)。學(xué)生先觀察圖片,獲取信息,再根據(jù)問題選擇有用的信息進(jìn)行解答??梢哉埱蠼處煄椭?
5. 先讓學(xué)生說說每道題的運算順序,然后再解答,最后訂正。
6. 爸爸的年齡學(xué)生計算是沒有問題的,媽媽的年齡,可給與一定的提示。
先獨立思考,再完成題目。
三、課堂評價
你覺得口算乘法掌握得怎樣,你能解決那些實際問題?
學(xué)生在小組內(nèi)互相說,可與他人交流自己的不足,互相幫助。