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1、一年級美術(shù)下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版
教學(xué)目標：
1、情感目標：通過對大自然的觀察 、記憶，對學(xué)生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。
3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學(xué)準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料
學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、播放音樂《春天在哪里》。
提問：你聽到了什么？
2、學(xué)生跟著音樂拍手、
2、跳舞。
3、學(xué)生交流：
二、 展開
1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。）
2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……
3、 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）
4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天
5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？
三、欣賞春天的畫。
1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論}
2、演示水粉工具及簡單操作。
3、欣賞教師范作。
四、揭題、明確本課任務(wù)。
1、 嘗試用水粉表
3、現(xiàn)春天的色彩。
2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）
六、作品交流。
1、 生生互評。
2、 集體評。
3、 師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）
七、課堂小結(jié)、延伸。
這些作品可以用來干什么？
反思：關(guān)于春天的代表色彩到底是什么，教研時老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。
附送：
2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第15課《熱帶魚樂園》教案 浙
4、美版
教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。
教學(xué)重點：
用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩
教學(xué)難點：
創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象
教學(xué)準備：
師：課件、范作等
生：水彩筆或油畫棒、剪刀等
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
課前談話：
讓學(xué)生背古詩或唱歌
教師在黑板上添加海底水景圖
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入
1.今天，吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴，誰呢？
（多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻）
2.片子里的魚和我們平
5、常見到的魚有什么不一樣？點擊準備幻燈片（一群熱帶魚、一條普通魚）
3.師小節(jié)：這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里，那是地球上最熱的地帶，我們把它叫做熱帶魚。（板書：熱帶魚）來，一起叫叫它。
二、 觀察特點，深入探究
1.瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示：繪畫魚)
2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預(yù)設(shè)：五顏六色,）
（1）有哪些顏色?(用鼠標箭頭指示魚身上的顏色)
（你真厲害，講了這么多）
3.他們用各種顏色來裝扮自己，還有豐富的圖案形狀呢？
預(yù)設(shè)：你知道哪些？ 三角形、圓形、長方形——（真棒）
鞏固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚
6、的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。
（箭頭指示）瞧，吳老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形，像一串珍珠小項鏈、還有一個個長方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了，因為是近視眼，頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎？
你來說說看，（箭頭指示）那條魚的脖子上帶著三條項鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。
我還看到了小魚的熊貓眼呢。
4.看了這么多漂亮的圖案，還有其它什么樣的圖案？
預(yù)設(shè)：花形、樹葉形、月亮形等（學(xué)生在說的同時，教師在黑板上畫出來）
5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會？來，我
7、們一起來看看，有小點點家族的，有條紋魚家族，還有——（展示幻燈片）
三、教師示范
如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會怎么打扮自己呢？（學(xué)生邊說，教師邊畫出來）
1) 我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿。（演示圖略）
2) 然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認為最漂亮的顏色給涂上去（涂色，也可以換上事先涂好的顏色）
3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了，在使用剪刀的時候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。（圖略）
4）把熱帶魚貼到黑板上。
四、學(xué)生實踐
看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來。
1）學(xué)生作業(yè)：一條熱帶魚，可以適當?shù)目鋸?、想像?
2）教師巡視指導(dǎo)
五、展示
1）來，讓我們的魚兒貼到樂園中來。（展示樂園二字，讓學(xué)生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中）
2）你覺得哪一條熱帶魚更吸引你，為什么？
3）讓學(xué)生自己來觀看、評價樂園中的熱帶魚。
六、拓展
看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認為還能怎樣制作熱帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片）
教學(xué)反思：
一年級美術(shù)下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版
